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第十章 学生集体与集体教育 l学生集体是青少年学生学校生活的基本形式， 是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手 段和方式。 l学生集体的基本功能是通过学生的自我管理、 自我教育，培养自主、自立、自治能力和民主 精神，学会做人、做事、交往，促进学生身心 发展。 P309 一、学生集体的概念 l广义的群体：按某些共同特征，如出身 、成分、年龄、职业、社会地位等划分 的群体。 l狭义的群体：按某种共同的社会活动和 交往需要而结合起来的具有组织特征的 联合体。 l学生集体属于狭义的群体。但其中包含 着广义的群体，如各种非正式群体。 P310 二、学生集体的教育作用 l1、对集体成员施加影响，发挥教师所起不到 的教育作用。 l2、内容丰富、形式多样，学生易于接受，教 育影响范围广。 l3、潜移默化，教育影响程度深。 l4、集体中的学生人人都是教育者，可以互相 教育。 P312-314 三、如何建立良好的学生集体 l1、善于向学生提出教育要求 l2、树立明确的共同目标这是集体特征首 先具有的。 l3、建立一支好的学生干部队伍 l4、培养健康的集体舆论这是集体成熟的 重要标志。 P316-319 四、学生集体的基本组织形式 l1、班级组织建设 l2、班级组织建设的原则 lA有利于教育的原则 lB 目标一致的原则 lC 有利于身心发展的原则 l3、班级组织的结构 lA 直线式 A.职权结构 lB 职能式 B.角色结构 lC 直线职能式 C.师生关系 l D.生生关系 l4、班级文化 l学生文化分为学术亚文化、娱乐亚文化、违法亚文化以及 各种隐性的亚文化。 P322-323 P323 P3126 P324-325 五、共青团 六、少先队 七、班主任与集体的相互关系 l1、组织建立良好的班集体是班主任工作 的首要任务 l2、促进班集体全体成员
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