中考专题复习——口语交际.ppt

.阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失 败、造成悲剧的原因是什么？ 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的 病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好 ？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病 得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科， 活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求 生无望，当夜就跳楼自杀了。 谢谢！ 中考专题复习之八 【考点链接】 语文课程标准在总目标中指出 ，语文课程要使学生“具有日常口语交 际的基本能力，在各种交际活动中， 学会倾听、表达和交流，初步学会文 明地进行人际沟通和社会交往，发展 合作精神”。同时在阶段目标中也提出 了明确、具体的要求。 言之有“礼”，即文明得体。应根 据特定的情景采用文明得体的用语。 言之有“物”，即有内容。要摒除 不合实际的空话、套话或含糊不清的 语言，力求清楚、明白、简洁。 言之有“序”，即说明有合理的顺 序。要注意事物内在的联系及因果关 系，力求意明句畅。 言之有“节”，即简明。要满足试 题的要求，简明有序作答，字数适中 ，标点恰当。 总之，即说话是否符合“简明、 连贯、得体”的基本要求。 “语言简明”就是指语言的简 洁、明白、不重复、不累赘 、不冗杂、通俗易懂。 简 语句中的词语不重复表意 可用可不用的词不用 可替代的内容尽量使用代词 表述完整 没有歧义 明 1、“简明”要求“简”而句意明确。选出下 面句意明确的一项( ) A不欢迎参加的是小刘。 B他再也走不动了，就跟老李商量说：“我 们得加紧赶路，争取在天黑之前翻过火崎 山。” C. 跟王师傅学艺的是几位年轻人。 D在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认 真细致的作风，是考试成功的关键所在。 C 2、下列句子表达明确而没有不同理解的一项 是 ( ) A她有一个女儿，她在医院工作。 B我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里 提着一个黑色皮包。 C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这 里就有说有笑，十分高兴。 D李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾 不得休息就都上课去了。 D 内容一致 叙述对象一致 句式一致 语气一致 四个一致 “语言连贯”就是指句与句之间以及段与段 之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要 自然，上下文必须相互照应。 过渡自然： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说话合乎情理 注意关联词语的衔接 1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。 一片碧绿的草地就在我们脚下，头 顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪， 五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意 境啊! 改写 脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵 2、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的 一句是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我 急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门 ，。 A但他父亲终于带走了他 B但他父亲终于把他带走了 C但终于被他父亲带走了 D但他终于随他父亲走了 C 影响因素主要有 用语要符合语境的 要求，使语言同语 境协调一致。 场 合 褒贬色彩 语体色彩 敬、谦词 对 象 场合包括时间、地点、氛围等具体因素。 1、分清场合 讲究分寸 喜庆 哀伤 轻松 庄重 2、看准对象 礼貌尊重 交际对象主要包括性别、年龄、身 份、经历、文化背景等具体因素。 男士、女士 老人、青年 、小孩 农民、工人、学生、知识分子 上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 3、敬谦准确 褒贬一致 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人” 自己的长辈、 年长的平辈 如家父、家慈 、家兄等。 比自己辈分低 或年纪小的亲 属，如舍妹、 舍侄等。 对方的亲属或 有关系的人， 如令堂、令媛 等。 还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。 议论文 记叙文 说明文 新闻稿 广播稿 广告词 合 同 贺 辞 口头语 书面语 流畅生动 平实严谨 简洁扼要 明白清楚 通俗凝炼 严密清楚 热情洋溢 准确严密 4、 不同文体、语体 有不同的语言特点 文体 和 谐 统 一 语 体 通俗易懂 庄重典雅 1、下列句子得体的一项是 ( ) A父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀 他们。 B幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量 力而行，否则会适得其反。” C. 班长要求我们准时参加下午的联欢会，同 时要求班主任转告各任课老师，必须准时到会 。 D好友今天参加中考，我衷心祝愿他中考成 功。请您为我播放一首歌献给他。 D 2、下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改 邪归正。 B主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说 了。” C您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说 ：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解 决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” C 词语感情色彩 礼貌用语 对象、语体 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲 。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向 ） 4、某一交叉路口竖者：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 3、下列标语与张贴场合相协调的项有： 商店的广告里商店的广告里 给兄弟单位的请柬里给兄弟单位的请柬里 给下级的通知里给下级的通知里 为家宴，父母给子为家宴，父母给子 女的口头通知女的口头通知 A A务必准时出席。务必准时出席。 B B欢迎您届时惠顾。欢迎您届时惠顾。 C C到时候一定得回来。到时候一定得回来。 D D敬请届时光临指导。敬请届时光临指导。 4、请将“欢迎对方按时参加”的意思 与具体的语言环境进行连线 6、 当你遇到下列情况时，你认为说法比较 委婉得体的一项是 ( ) A同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈 妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车 祸了!” B当你排队买车票有人插队时，你说：“喂 ，别插队，自觉点。” C你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你 ，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D当你的同桌向你请教问题时，你说：“好 吧，咱们一起来研究研究。” D 幽默对人际交往大有好处，可以化解 人际矛盾 ，可以寓教育、批评于幽默 之中，可以帮你度过难关！ 例：著名的法国幽默作家贝尔纳有一天去 一家饭店吃饭，对那里的服务很不满意， 付账时，他对饭店的经理说：“请拥抱我 。”“什么?”经理不解地问。“请拥抱 我。”贝尔纳说。“到底是怎么回事?先 生。”“永别了，以后您再也别想见到我 了。” 贝尔纳要求饭店的经理拥抱他的用意 是什么? 贝尔纳所说的“永别了”的言外之意是 什么? 发泄对饭店服务的不满。 我再也不会来。 有一次，古希腊哲学家苏格拉底正与朋友们 高谈阔论。他的妻子对此早就不满，开始唠 唠叨叨，继而指东骂西，后来干脆把一盆水 泼到他的头上。朋友看到落汤鸡似的苏格拉 底，不禁愕然。苏格拉底自我解嘲说：“- -”朋友们听后纷纷大笑， 紧张的气氛一下缓和下来，一场风波很快就 过去了。 原话：我早就料到，雷声过后，一定是倾盆大雨。 学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语 、表情、手势等理解对方的观点和意图，并且 能抓住中心和要领。听出弦外之音、话外之意 。 例一 有时，当父母的往往喜欢这样抱 怨自家的孩子：“你看，人家的孩子” 这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味 也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如 果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要 说的是_。 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯 之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖 掉多少桶啤酒？“老板得意洋洋回答说：“35 桶。“顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖 掉70桶的办法。“老板很惊讶，急忙问道：“ 什么办法？“顾客说：“这很简单，你只要将 每个杯子里的啤酒装满就行。“ 顾客话中的意思是什么？ 老板急于讨教卖酒的办