创造形象诗文有别.ppt

创造形象 诗文有别 艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中 有复杂的表现形态。诗、词、曲、赋、小说 、戏曲，这些艺术体裁创造艺术形象的方式 有所不同，其中的艺术形象的特征也并不相 同，有的表现为栩栩如生的人物，有的表现 为生动曲折的故事，有的表现为情景交融的 意境，还有的表现为物象、情景、情绪 好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统 一，能够使我们如见其人，如闻其声，如临 其境，感悟其理。 形象：文艺作品中创造出来的生动 具体的、激发人们思想感情的生活 图景。在中国文学艺术中，“形象”占有 非常重要的地位。是否具有形象性，是 评价作品艺术性高低的一个重要标志。 （二）诗文有别 诗歌：中国古代诗歌是一种高度凝练的 艺术，常常“状难写之景如在目前，含不 尽之意见于言外”，创造的形象蕴涵了更 为深远的意旨，或者说形象能够引发超 出形象本身的更为深远的情蕴 。 因此欣赏诗歌需要仔细品位象外之象、 韵外之致、味外之旨。 散文：中国古代散文相对于诗歌来说 是一种比较舒展的艺术，句式散体化 ，篇幅可长可短，表情达意不受格律 的限制，可以兴之所至，自由挥洒， 因而散文中的“意”表达得更为明白 显豁。不同的散文类别中，艺术形象 有不同的表现形式 艺术形象方面不同散文类别中的艺术形象 有不同的表现形式： 山水游记类散文具有独特风貌韵味的 山水风物 人物传记类散文生动传神的人物形象 说理类散文直观准确的事实论据 叙事类散文细致生动的事件 抒情类散文真挚感人的情感 过小孤山大孤山 陆游 陆游简介： （1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗 人。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭 朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利. 他 一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广 泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文 。其中，诗的成就最为显著。 他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精 神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不 少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他 的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。 写作背景： 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至 1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今 浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上 ，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行 ，集成日记体游记入蜀记，以记其胜。 过小孤山大孤山是作者路过小孤山和大 孤山时所写的两则日记。 小孤山以其小、险、独、奇而著称。 其山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争 之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一关 ”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。 大孤山： 在鄱p阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民 间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化 而成，因而又名大姑山。 理清作者行舟的线索 ： 过烽火矶过彭浪矶、小孤山晚泊 沙夹 遂行泛彭蠡口始见庐山及大孤山 晚抵江州，泊湓浦 赏析要点一 本文是一篇山水游记，富含趣味， 为避免行文单调重复，作者用精彩变 化的笔墨，抓住了各处景物的特征进 行描绘。 阅读第一段，思考如何描写烽火矶？ 观看角度观看对象景物特点 轮廓 “嵌岩窦穴，怪奇万状 ，色泽莹润，亦与它石 迥异。” 舟中远望“突兀而已” 移远就近 大石特写 “杰然特起”的巨石 近景 丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风 这种远近对比的写法: 不仅使人的认识一步步真正认识到烽火 矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术 表达效果。 4、勾画二段景色描写的语句，说说本段作者给我们 描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出 了各自什么特点？ 烽火矶至沙夹一段所见。 小孤山和澎浪矶。 小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 5、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下 名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特 点； 又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起 这一特点； 用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、 残破对比，衬托了小孤山庙宇的荒凉、残破，更 是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰 ，则会“高出金山上矣”。 6、第三段引用李白的诗句是为了说明什 么？ 彭蠡口江面的宽阔，四望无际。 7、第三段写景是写哪一路段的景致？ 重点落在哪里？ 彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写 大孤山的景色。 8、那么大孤山的景色突出的特点是什么？ 四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明。 9、作者是怎样表现大孤山这一特点? 先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象 到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而 突出各自的特色。 小结 烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭 石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 如宝装屏风。 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄。 澎浪矶：虽无风，亦浪涌。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 寥寥数笔即描绘出各景物鲜明独特的形象。 赏析要点二 本文写了很多景点，作者是 怎样将各个景点联系在一起的？ 各处景物虽千姿百态，但又均有山与 江水相互生发辉映的描写，构成整体背 景，使景物在多样中见统一。 注意各景点地理位置上的联系。文章 屡次写江流和船行，即在分散的景点中 贯以线索。写澎浪矶和小孤山“二山东西 相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更 见出其间联系，从而由各景点共同组成 一幅的长江山水图 在写景的过程中，作者善于改变观察 角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立 体可感的长江山水图展现在读者面前。 如写烽火矶时，有舟中的远望；有抛江 过其下的近观，又有一石“杰然特起”的 特定镜头。写小孤山亦有“自数十里望之 ”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬晴夏 雨”不同季节的变化；特别是对小孤山的 描写，观察角度和观察点的灵活多变， 充分地展现了山水景物的千姿百态。 赏析要点三 作者在记述山川景物、名胜古迹的过程 中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻 轶事、前人诗句都信手捏来,还随笔写出郡县 沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用 ？ 丰富了作品的内容，使写景记游具有 思想深度，同时亦为景物添彩生色， 使一景一物似乎都带有了诗的灵气， 文的雅致，神话的氛围，历史的积淀 ，诗文传说与胜景相互映发，更为引 人入胜。 游 记 景物 2，议论抒情 3，传说，前人诗句 烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨， 姿态万变，祠宇极于荒残。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。江 水清浊分明 A抓住景物特征进行 描绘（多角度） 注意景点间的联系：均与江 水晖映 以游踪（移步换景） 为线索 体现作者的情趣 为景物添彩生色，丰富作 品内容，具有思想深度 主旨 本文通过描写所见的景物特色，表 达了热爱祖国大好河山的感情，也 流露出作者的爱国之情 李思训画长江绝岛图 苏 轼 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 对比阅读 苏诗简洁地写了山色水貌、江阔山小， 山势险峻、江水汹涌。轻盈点染，凌空飘飏 ，给人一种空朦迷离的感觉，并将传说 以浪漫之笔写得煞有其事，启发我们展开 想像的翅膀。 陆文则脚踏实地，从不同角度、多 个侧面，作了细致真实的描写，使我们 产生一种身临其境的感觉。 二者差异明显，却无高下优劣之分。 小结 诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大 ，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高 。 散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼 真的感受，与实际生活更贴近，能让人身临 其境。在语言表达上要规范一些。 散文较之诗歌更为具体逼真，与实际 生活更贴近,在语言表达上要规范一些 。 散