初三政治下学期复习-PPT课件.ppt

初三政治复习计划 一、步骤 （一）、构建知识架构，夯实基础 n1、把每课的相关内容整理成复习提纲，印发给学生。并根据指导书指 出哪些内容是要求“识记”“理解”和“运用”的。 n2、重温知识结构图。 n（1）、简单的知识结构图请学生代表讲。如： n建 坚持以指导思想 n设 主要内容是，包括和 n社 重要内容是 n会 中心环节是 n主 重要任务是 n义 基础工程是 n文 有效形式是 n化 根本任务是 n 坚持的原则是 n 实施战略有 n 治国方略是 （2）、重点内容留下空白让学生自己填写。 n1840年1911年1919年 1921年 n 战争 革命 运动内 （ ）成立 n沦为 推翻 拉开（ ）序幕 性质是（ ） n 促进（ ）传播 指导思想（ ） n 1949年 1956年 1978年 n（ ）成立 完成（ ） 召开（ ） n结束了（ ） 建立（ ） 确立（ ） n 开始进入（ ） 实行（ ） n 开辟（ ） （3）给出线索让学生自己整理。如： 第三课只有两节内容，要求学生按以下三方面构 建三个结构图：1、社会主义初级阶段的人口、资源 和环境情况。2、社会主义初级阶段的有关情况。3 、社会主义初级阶段党的基本路线。 3、注意事项 n（1）、认真查漏补缺。 n（2）、调动学生的积极性，提高学生对复习的兴趣，讲练结合。 n（3）、要突破课与课之间的界限，不要把课与课孤 立起来。如：复习“进行社会主义文化建设的原因”时 （第三课） （第四课） （第二课） 富强 物质文明代表先进生 产力的发展 要求 民主政治文明代表最广大人民的 根本利益 文明精神文明 代表先进文化 的前进方向 n除了刚才从社会的全面发展来分析外，还可以指导 学生从当今世界竞争、从全面建设小康社会、从人 民的要求各个角度来分析。 n又如复习完第一课四种社会形态的依次交替后，可 以接着复习第五课关于“生产力和生产关系”“人类社 会发展的规律”等知识。 n再如：可以把第三课的“人口、资源和环境”的内容与 第四课“可持续发展”一起进行复习；第一课的“三次 科技”的内容也可以和第五课的“机遇与挑战并存”一 起复习；第一课“当今国际社会的基本事实”也可以和 第五课的霸权主义一起进行。 n（）关于复习顺序的问题。有两种做 法：一是从第一课开始，二是从第五课 开始。 n从第五课开始有利于在第一次模拟考前 把第三、四、五课的重点内容复完，有 利于模拟成绩的提高，鼓舞学生的士气 。 n从第一课开始有利于学生由浅入深去把 握教材的结构、内在联系，比较符合教 学规律。而且越接近考试时间去复习更 重点的内容有助于提高学生的紧迫感和 重视程度。 （二）、基础知识归类 n在复习提纲的基础上对知识进行归类整 理，如“标志”“特征”“关系” “特点” 把它们印发给学生。 n考查方法：填空或简答 选择题 进行知识竞赛，分组进行提 问 （三）、时政专题训练 n把时事小册子当作新教材进行全面的学习，结合时 政热点，设计问题，结合课本知识进行多角度全方 位的分析。 n要注意把自己把握的时政热点和小册子的内容做到 两者兼顾，不要顾此失彼。 （教训：年中考的奥运会徽、和实践活动的 启示） n分门别类对时事进行复习，找出与课本的联系点进 行分析，加深学生的理解。不要只把它们定位在闭 卷题上，更要注意在开卷题中挖掘它们的价值。 （四）、综合训练 n由于注重了信息的交流，综合测试卷满 天飞，但质量却良莠不齐，所以要做到 精选精练精讲，切忌题海战术，只重数 量不重质量。 n到最后两周时间自行设计两套综合题， 严格按中考的要求进行测验。 （五）、再查漏补缺，决不能 留知识死角，特别是要求识记 的基础知识，最好能在考前再 进行一次考查。 二、注意问题 n、教会学生各种题型的答法，如“建议”“启示”“理解、 看法、认识”“标语”“举例”“概括”等，努力让学生做到“会 一题而懂一片”，收到事半功倍的效果。 n、教会学生理清解题思路，懂得找关键词，学会把新 题目变成旧题目，学会“移花接木”，在旧题目答案的基 础上根据材料的实际增删。如“刑法与宪法争谁是根本大 法”“为什么要由全国人大来修改宪法”。 n3、教会学生怎样通过语文的扩句法或缩句法把短句子或 长句子扩充完整或缩减修饰语，目的都是为了明确“问什 么”，以便更准确的理清解题思路。 n4、要注意两种答题情况，一是尖子生， 二是中下生。尖子生喜欢