沪科版物理八年级3.1《声音的产生与传播》PPT课件.ppt

第三章 声的世界 第一节 科学探究： 声音的发生与传播 我们生活在声音的海洋里。 流水潺潺 海浪彭湃 琴声悠悠 流水潺潺海浪彭湃 琴声悠悠 电锯“吱吱” 飞机轰鸣 汽车鸣笛 电锯“吱吱”飞机轰鸣汽车鸣笛 在自然现象和日常生活中，大家 听见了如此多不同类型的声音，有 什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科学 探究的重要一步提出问题. 流水潺潺 海浪彭湃琴声悠悠 电锯“吱吱”飞机轰鸣汽车鸣笛 提出问题：声音是如何产生的？ 一起感受 ： 1.抖动纸张，让其发声。 2.拨动伸出桌面少许的直尺，让其 发声。 3.感受自己说话时的发声。 感受现象： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 合理猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 试验一: 我们敲击音叉使其发声，用一 个乒乓球去靠近正在发声的音叉 进行观察 进行试验与收集证据： 现象： 1.敲击音叉，音叉产生了声音. 2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬 吊的乒乓球弹开. 分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球， 说明正在发声的音叉在振动 分析与论证： 试验二: 我们在鼓面上放一些塑料粒,接 下来用力敲击鼓面,观察发生了什 么现象. 观看试验 分析与论证： 现象： 1.敲击鼓面, 鼓发声了. 2.鼓面上的塑料粒在跳动. 分析：塑料粒在跳动,说明了鼓面在振 动. 试验三: 扬声器发声时，我们观察放在扬 声器纸盆上的泡沫小球的情况。 分析与论证： 现象： 1.扬声器在接通电源后发声了. 2.正在发声的扬声器上的泡沫小球在跳动 . 分析：泡沫小球在跳动在跳动,说明了扬 声器在振动. 试验结果: 1.发声的音叉在振动. 2.发声的鼓也在振动. 3.发声的扬声器在振动. 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动 停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 思考： 用锤子敲锣，锣就发声，如果用 手掌按住锣面，声音消失，试解释 这一现象。 你能列举一些发声的例子吗？ 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话， 可以听到美妙动听的音乐，还可以 听到蟋蟀的“叫声”，那么我们不 仅要问：声音是如何传播的呢？ 试验四: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电 源,我们听铃声;用抽气机把玻璃 罩内的空气抽走,我们再听铃声有 什么变化? 观看试验 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 _ 中传播,但 不能在_中传播. 空气 真空 思考: 我们通过刚才的试验知道了气体 可以传播声音,那么固体可以传播 声音吗? 感受: 1.大家把耳朵贴在桌子表面上听 轻叩桌子的声音,继续轻叩,使耳 朵离开桌面再听听看. 2.钓鱼的时候,岸上的人为什么不 能大声说话? 通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_ (可以/不可以)在固体 中传播. 可以 声音_ (可以/不可以)在液体中 传播. 可以 小结: 声音可以在_、_、_中传 播，不能在_中传播。 所以，声音的传播是需要_的。 气体固体液体 真空 介质 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一 宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？ 总结： 1.声音的产生 声音是由物体_产生的， _停止， _也停止。 2.物体如何发声 1)人 2)鸟 3)蜜蜂、蟋蟀 4)二胡、提琴 5)笛子 3.声音的传播 声音可以在_、_、_中传 播，不能在_中传播。 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 回顾： 1.声音的产生 声音是由物体_产生的， _停止， _也停止。 2.物体如何发声 1)人 2)鸟 3)蜜蜂、蟋蟀 4)二胡、提琴 5)笛子 3.声音的传播 声音可以在_、_、_中传 播，不能在_中传播。 三、声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体 中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种 又最慢呢？ 请看课本第40页表3-1 1、声速 ： 声音传播的快慢叫声速 。 声 速 2、切记： 声音在固体中传播比在液体中传播快，在液 体中传播又比在气体中快。即： V空气 V液体 V固体 15空气中的声速为340m/s 声音在真空中的传播速度为：0m/s 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 四、回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。 回声：声音遇到障碍物又返回来的 一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？ 声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判 断海中物体的存在，请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的 计算公式为 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播 声源 五、人耳如何接收声音 课堂练习 1小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声 是由鼓面的_而产生的，并经过 _传人他的耳朵 2古代人们在旷野中常用“伏地听声”的办 法判断有无马群到来，这是应用了 _的知识。 振动 空气 固体也可以传播声音 3.关于声音传播的速度，下列说法正确的是 ：( ) A在大理石中最大； B在水中最大； C在空气中最大； D在真空中最大 A 4.在图给出的城市道路交通标志中，表示“ 禁止鸣笛”的是( ) B 5.运动会上进行百米赛跑，如果计时员听到 枪声才开始计时，所记录的成绩比看到枪冒 烟就开始计时的成绩 ( ) A少记294s B多出0