幼升小20道历年必考的能力测试题.pdf

幼升小 20 道历年必考的能力测试题 一、数学能力 1、数数：任意起点顺数、20 以内倒数。 2、写数：报数字学生书写。 3、10 以内加减运算。 4、比较大小：直接比较数字的大小，或者是两堆物体的大小。 5、2 只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？ 6、两个杯子，一大一小，装满水，放同样多的糖，哪杯甜？ 二、语言能力 7、聊天，看孩子的口头表达能力： （1）自我介绍，家庭住址、生日时间、父母的工作。 （2）谁最关心你，父母经常争吵什么？ （3）会接电话吗？通常说什么？ （4）有小朋友欺负你么，你怎么办？ （5）喜欢看书吗？哪些？为什么？ 8、背诗或唱一首歌。 9、认字：幼儿园、蓝天、电影院、电视等。 10、写出你认识的 3 个字（考察写字姿势） 三、自然和常识 11、国家、首都、民族 12、电话：110、119、120 13、节日：5 月 1 日、10 月 1 日、6 月 1 日 14、在商场走失怎么办？地震来了怎么办？下雨天能站在大树下吗？ 15、小蝌蚪长大变成？毛毛虫长大变成？ 四、想象力及应变能力 16、水可以做什么？ 17、白银像什么？ 18、你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？ 19、门铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？ 20、这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。 2016 年幼升小测试题集锦 1.榨一杯橙汁需要三个橙子，榨三杯橙汁的话，需要几个橙子？ 2.草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于 7，草莓加草莓等于 8，草莓 和桃子各是几？ 3.自己读谜面，然后猜： A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。 B.一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷。 4.一张纸撕一次变成三张。 5.小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了 39 次 手，问参加数学竞赛的一共有多少人？ 6.评价一下自己在幼儿园里的情况。 7.春夏秋冬的区别和特征。 8.你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第 6 个，从后面数你是第 5 个小朋友，请问一共有几个小朋友？ 9.小朋友你有什么特别的爱好吗？能不能在这里表演一下。 10.妈妈今年 30 岁，爸爸比妈妈大 3 岁，想想再过 5 年后，爸爸比妈妈大 几岁？ 11.小朋友排队，从左向右数小红排第 7，从右向左数小红排第 8，这一排 队伍一共多少人？ 12.小芳买拼音本用了6角钱， 还剩4角钱， 小芳原来有几角钱？合多少元？ 13.自我介绍：小朋友。今天老师与你交朋友，你告诉我你家的情况好吗？ 老师问你，你听清楚，回答老师。 （1）你姓什么？叫什么名字？你今年几岁了？ （2）你家住在哪里？你家有几口人？ （3）你爸爸叫什么名字？干什么的？ （4）你妈妈叫什么名字？干什么的？你长大了想做什么？ （5）现在，你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢？ 14.一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？ 15.儿歌：老师说一遍，小朋友复述一遍：(老师只念一遍) 春天到了，花儿笑了， 夏天到了，知了叫了， 秋天到了，枫叶红了， 冬天到了，雪花飘飘。 16.小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什 么特征。 17.四根牙签摆出 3 个三角形。 18.钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？ 19.猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=？ 20.“1、4、？、10、？、16“，请在问号处填上符合规律的数字。 21.看 A 图 30 秒后遮上 A 图，然后给小朋友 B 图，看有有哪些不一样的地 方。（其实就是普通的找不同） 22.有 1 到 9 这 9 个数将他们分类。 例如 1，3，5，7，9 2，4，6，8 是按照奇数和偶数将他们分成两类的 现在问 1，3，7，8 5，9 2，4，6 是按照什么将他们分成 3 类的呢？ 23.数数检测 （1）用实物从 1 数到 100 （2）3 个 3 个的数，数到 39 （3）5 个 5 个的数，数到 100 （4）2 个 2 个的数，数到 30 （5）10 个 10 个的数，数到 100 24.一组数字，请看规律，然后填写后 3 种规律： 1 11 21 1211 25.这里有一件小朋友的衣服请你把它折好。 26.如鱼缸内有 10 条鱼，死了 2 条，问鱼缸内还有多少条鱼；1 个孩子用 6 分钟吃完一个汉堡包，问 3 个孩子同一时间各吃 1 个汉堡包用多少分钟？ 27.门铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？ 28.一年有几个季节，你最喜欢那个季节，每个季节有什么明显的同，白天 和黑夜有什么不同。 29.你喜欢什么运动？ 30.你和小朋友吵过架吗？为什么？你是怎么处理的？ 31.运动题：拍皮球、跳绳、有节奏的踏步等。 32.能够跟着老师或电视画面进行折叠、手工。 2016 年幼升小数学思维试题精选 学习数学，离不开数学思维，可以说数学的本质特性就是思维。下面就介绍一些 幼升小数学思维试题精选，小朋友们，快来做题吧。 1、小华给小方 8 枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几 格邮票? 专家解析：这道题同样是一道暗差问题。家长在指导时可以用两种方法指导 孩子思考。第一种方法：抓住问题的关键词“原来”我们可以从数字 1 入手，假 设小华给小方 1 枚，那么小华就少 1 枚，小方就多 1 枚，那么两人邮票数量之 差就是 1+1=2(枚)。依此类推，8+8=16(枚)，既是小华原来比小方多的邮票数 量。第二种方法：假设法。抓住关键词“同样多”，假设两人同样多的邮票数量 均为 8 枚。那么，小方之前邮票数量就是 8-8=0(枚)，而小华原来邮票的数量是 8+8=16(枚)。这样的话，既可得出小华原来比小方多的邮票数量为 16-0=16(枚)。 2、大林比小林多做 15 道口算题，小明比小林多做 6 道口算题，大林比小 明多做几道口算题? 专家解析：这道题有两种思考方法。方法一：根据题意，我们可以得出小林 是一个比较的中间量。 我们可以假设小林做的题数为 1 道题， 那么大林比他多做 15 题，既大林做了 15+1=16(道)题，同理得出小明做的题数为 6+1=7(道)题。 由此可以得出：16-7=9(道)题，既是大林比小明多做的题量。方法二：把这道 题看做一道包含与被包含关系的题目来解。家长可以画简单的图示帮助孩子理 解。同样，小林是个中间量，大林画在小林左边，小明画在小林右边，那么，大 林比小林多的 15 道题是一个整体，其中一定包含了小明比小林多做的 6 道题。 那么用 15-6=9(道)题，既是大林比小明多做的 9 道题。 3、小花今年 6 岁，爸爸对小花说： “你长到 10 岁的时候，我正好 40 岁。” 爸爸今年多少岁? 专家解析：这道题的关键是要抓住一个不变的量，既爸爸与小花的年龄差距 不会变，这个我们可以用 40-10=30(岁)求得。那么，已知小花今年 6 岁，要求 爸爸今年的年龄，既用 6+30=36(岁)得出。 4、30 名学生报名参加兴趣小组。其中有 26 人参加了美术组，17 人参加 了书法组。问两个组都参加的有多少人? 专家解析：这道题考察的是包含与被包含的关系。根据条件，首先，我们可 以先算出来参加美术组和参加书法组的学生总共有 26+17=43(人)， 比参加兴趣 小组的总人数多 43-30=13(人)。 这说明多出来的人数一定就是既参加了美术组， 又参加了书法组的学生人数。 5、有两篮苹果，第一篮 25 个，第二篮 19 个，从第一篮中拿几个放入第 二篮，两篮的苹果数相等? 专家解析：这道题是一道典型的暗差问题。这道题的关键点是要抓住“给完 以后一样多”，同时，从第一篮拿走的个数与第二篮增加的个数也是同样的。那 么，首先，我们可以算出第一篮比第二篮多出的个数为 25-19=6(个)。除去这 6 个，两篮苹果剩下的个数是相等的，所以我们只需把 6 分成相等的两部分，既得 出从第 1 篮拿出 3 个苹果给第二篮，两篮苹果就一样多了。建议家长在指导时， 从小的数字入手，帮助孩子用教具动手摆一摆，从而总结出规律和计算方法，那 么大数的明差暗差问题就迎刃而解了。 6、小力有 18 张画片，送给小龙 3 张后，两人的画片同样多。小龙原来有 几张画片? 专家解析：这道题也是一道暗差的问题。根据条件，首先我们可以得出小力 给了小龙 3 张后小力的画片数量为 18-3=15(张)。15 张既是小龙得到 3 张后画 片的数量。那么，问题要求小龙原来有几张画片，抓住“原来”一词，既可得出 15-3=12(张)。 7、妈妈从家里到工厂要走 3 千米，一次，她上班走了 2 千米，又回家取一 很重要工具，再到工厂。这次妈妈上班一共走了多少千米? 专家解析：这道题家长可以用情景再现的方式辅导孩子，可以和孩子一起模 拟一下整个过程，同时要求家长画上线段图并标明数字，两者缺一不可。当孩子 真正理解了整个过程解答本题也就会非常容易。本题的正确答案 2+2+3=7(千 米) 8、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。如果这辆车从东站出发，开了 11 趟 之后，这辆车在东站还是西站? 专家解析：这道题是奇偶性知识的综合运用，很多学前的孩子都知道 1、3、 5、7、9 是单数，2、4、6、8、10 是双数，但是孩子并没有真正明白单双数的 意义，家长可以在家里指导孩子用棋子 1 个 1 个的摆出来，让孩子真正明白单 双数的意义和规律， 再做这道题就会比较简单。 第 1 趟汽车开到西站， 1 是单数， 11 也是单数，故开了 11 趟之后汽车开到西站。 9、一只猫吃一只老鼠用 5 分钟吃完，5 只猫同时吃 5 只同样大小的老鼠， 需要几分钟才能吃完? 专家解析：这是关于时间的知识，这是一种常识，家长和孩子用情景再现的 方式表演一次，孩子就会真正明白。本题的正确答案为 5 只猫同时吃 5 只同样 大小的老鼠，需要 5 分钟才能吃完。 10、小明和小亮想买同一本书，小明缺 1 元 7 角，小亮缺 1 元 3 角。若用 他们的钱合买这本书，钱正好。这本书的价钱是多少?他们各带了多少钱? 专家解析：这道题考察的是整体与部分之间的关系，两人合起来正好能买一 本书，也可以理解为把买一本书的钱分给了两个人，小明拿一部分，小亮拿一部 分，小明缺 1 元 7 角，说明小亮正好有 1 元 7 角，小亮缺 1 元 3 角，说明小明 正好有 1 元 3 角，明白了这些道理，其它的问题也就能迎刃而解。本题的正确 答案为小明有 1 元 3 角，小亮有 1 元 7 角，这本书的价钱为 3 元钱。 11、有 35 颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一 想，谁分到最后一颗? 专家解析：这道题考察的是平均分的问题，35 颗糖不可能平均的分给 4 个 人，对于能力比较强的孩子，家长可以指导孩子把糖果按 4 个一排的画下来，让 孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按顺序来分，同时对理解能力稍差 的孩子家长可以给孩子准备相应数量的棋子或小木棍，让孩子亲自动手摆一摆。 通过动手操作不难得出丁丁分到最后一颗糖。 12、淘气有 300 元钱，买书用去 56 元，买文具用去 128 元，淘气剩下的 钱比原来少多少元? 专家解析：这道题考察的是在整体与部分之间的关系，整体(原来的钱)分为 两部分，一部分是用去的钱，一部分是剩下的钱，问剩下的钱比整体少多少，其 实就是问用去了多少钱。故本题的正确答案为 56+128=184(元) 13、个小朋友分一袋苹果，分来分去多 2 个，问这袋苹果至少有几个? 专家解析：这个题要抓住关键词“至少”和关键句“分来分去多 2 个”，说 明每人至少分一个才会多两个，那就至少是 8 个。 14、一根 60 米长的绳子，做跳绳用去 10 米，修排球网用去 10 米，这根 绳子少了多少米? 专家解析：关键是要理解题意，不是问剩下多少米，而是问少了多少米。减 去 1 米就会少 1 米，本题减去 20 米，就等于少了 20 米。 15、商场运回 28 台电视机，卖出一些后还剩 8 台，卖出多少台? 专家解析：本题是要站在一个整体与部分的角度考虑，商场运回 28 台电视 机分成两部分，一部分是卖出去的，一部分是剩下的 8 台，总数减去剩下的 8 台，就得到卖出去的 20 台 16、小虎学写毛笔字，第一天写 3 个，以后每天比前一天多写 1 个，四天 一共写了多少个? 专家解析： 本题对于一年级的孩子来说是一个难点， 难在不是把 4 天的数直 接加起来， 而是引导孩子把每天的字数按顺序一步步算出来， 然后再计算 4 天的 和。 17、小云今年 8 岁，奶奶说：“你长到 12 岁的时候，我 62 岁。”奶奶今 年多少岁? 专家解析：关键让孩子明白奶奶和小云增长的岁数是相同的，还 要培养孩子逆向推理能力，这样启发孩子小云长到 12 岁的时候得过多少年?再 问奶奶再过 4 年就是 62 岁，奶奶今年会有 62 岁吗? 18、最小的三位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数，所得的结果 是多少? 专家解析：首先要引导孩子明白位数的概念，问孩子 325 是几位 数?为什么是 3 位数?继续追问最小的 3 位数和最大的 3 位数是多少?孩子明白这 个概念，解答起来就容易多了。 以上就是关于数学思维的 18 道练习题，希望小朋友们多多练习，好好学习 数学，让数学学习变得更简单。 2016 年幼升小面试题（含解析） 1. 简单应用题 树上有 8 只鸟，飞走 5 只，又飞来 3 只，树上有几只鸟？ 解析： 如果有难度，可以启发孩子去摆一摆或者画圈圈、掰手指都可以，从多个角 度去思考，当然如果心算就更好了。 如果孩子觉得非常困难，第一步需要知道加减的意义，简单的两个数字的计 算，逐步过渡到加减混合计算，这是一个漫长的过程。 仅仅让孩子理解简单加减的意义，也不是一件容易的事情。比如，让孩子理 解加的意义，不能单纯的说几加几等于几，需要众多具有“加”的意义的词，和 “加”结合在一块儿，让孩子感知“加”的意义。我们可以这样讲：宝宝有 2 块糖，小猫送来 1 块，小狗送来 1 块，小熊又送来 2 块，妈妈又买了 1 块，爸 爸再加上 1 块，这样多次做过之后就可以问孩子：3 块糖再加上 1 块糖等于几块 糖？关键是让孩子多角度理解“加”的意义。减法的意义也是同样的道理。宝宝 有 6 个苹果，自己吃掉 1 个，给小猫 1 个，坏了 1 个，小耗子偷走 1 个，又减 掉 1 个. 再说计算能力形成的过程：首先是动作上的、然后是形象上的、最后可以上 升为抽象的。 一个家长让孩子算数是这样说的：你不许用手，也不许用算具，你给我算出 来。那你让孩子怎么算呢？孩子算数，开始就得掰手指（动作上计算），待掰手 指熟练了，就会想着掰手指，最后，才会脱离手指进行推算。当然掰手指肯定不 是最好的办法，甚至是一种笨办法。 关于计算的指导是一个很大的课题，以后再跟大家探讨。 2. 排队问题 一队小动物，从左边数第 5 个