八年级语文上册 第1单元测试题 新人教版

八年级语文单元检测第一单元 本试卷共8页，总分100分，考试时间70分钟 题号第一部分第二部分第三部分一二三得分第一部分 积累与运用（1-5题，46分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A阴晦 （ hu ） 束缚( s ) 嗤笑( ch ) 气氛( fn )B蠕动 ( r ) 阴翳 ( y ) 五行 ( xng ) 脊背( j )C. 伛偻 ( l ) 恣睢 ( z ) 强迫 ( qing ) 浣女( hun )D. 归省 ( xng ) 鄙夷（ b ） 翕动 ( x ) 折 ( zh )了本2、 下列词语无误的一项是 （ ）（3分）A萧索疾苦亵读恭维B余音绕粱，三日不绝九霄耳熟能详娴静C辉耀逍遥 至理名言 阴晦D纳凉 稀疏 脚踝 慰然成风3、下面语句没有语病的一项是（）（3分）A、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。B、学校加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。C、通过这次活动，使我受益匪浅。D、每个中学生，都希望自己将来能成为有用之才。4、下列文学常识知识正确的一项是（）（3分）A、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的散文故乡是呐喊中的篇目。B、明朝刘鹗的明湖居听书选自老残游记。C、老舍，字舍予，原名舒庆春，骆驼祥子是他的作品。D、王维，宋代大诗人，擅长山水田园诗，被誉为“诗佛”。5、按要求填写诗词。（18分）浩荡离愁白日斜， 。山居秋暝中用声音来衬托山林安静的语句是 ， 。而现在， ， ， 。浮云游子意， 。李白的送友人一诗中，借马鸣犹作离别之声，衬托离情别绪的诗句是 ， 。5、 综合性学习为了让大家认识到家乡的地美、物美、人更美，学校八年级（3）班学生决定开展“喜看家乡新变化”班会活动，请你来参加。（1） 请你为这次活动设计一段开场白。（50字左右）（3分） （2） 请你从“地美、物美、人更美”中任选一点，向你的同学介绍家乡的美丽变化。（3分） （3） 你觉得家乡为什么会有这样大的变化？（3分） （4） 请你为家乡的发展提出你的建议或意见。（5分） 第二部分 阅读理解（6-24题，54分）阅读下面的诗歌，回答7-10题。（12分）乡愁席慕蓉故乡的歌是一枝清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去7、诗中在“晚上”前加修饰词“有月亮的”使我们想到李白的那首诗？（4分） 8、对末节理解正确的一项是（ ）（3分） A.“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”说明树木常青，永不老去。 B.“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”说明在外游子青春永驻，永远不老。 C.“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”说明在外游子思念家乡的情感永远不会淡漠。9、“没有年轮的树”是指 （2分）10、下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.该诗运用了奇特的比喻。 B.该诗显示了诗人超凡的想象力。 C.该诗中的情景都是具体的眼前之景。 D.该诗表现出诗人所特有的细腻的感情。读下面的文字，回答后面的问题。（21分）醉翁亭记（宋）欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， ，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。11、将文中空缺的句子补充完整。（3分）12、下列加点词语的解释，有误的一项是（）。（3分）A、云归而岩穴暝归： 趋向 聚拢B、宴酣之乐酣：畅饮C、醉翁之意不在酒意：意思 D、觥筹交错觥：酒杯13、用现代汉语翻译下列句子。（6分）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。、山水之乐，得之心而寓之酒也。14、第三段由写景转而写人事，具体描写了 、太守宴、_ _和 四个场景。(用原文回答)（3分）15、下列对文章的理解和分析有误的一项是（）（3分）A、作者以富有灵性的笔触生动形象的描绘了琅琊山变换无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B、文章写“滁人游”、“众宾欢”、“太守醉”、“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现出了当时滁州的政治清明。C、游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。D、文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。16、欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同游且“乐其乐也”。请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示。（3分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。（21分）大雪封不住希望的心有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自联谊报，有改动)17.结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。(3分) 18.根据提示，填充方框。(4分)情节：突遇暴雪 发现黑点 发现村庄心理： 焦急万分 失望之极放下心来19.结合语境，按要求品析语言。(4分)表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分别说说加点词语的表达效果) 那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处) 20.第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。(40字以内，2分) 21.文中的“水井”一词表意丰富，请说明。(3分) 22.即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。(5分) 答案：1、 A2、 A3、 D4、 C5、 吟鞭东指即天涯竹喧归浣女，莲动下渔舟乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣。6、 开放性试题，酌情得分7、 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。8、 C9、 永不老去的树，比喻乡愁绵绵不绝。10、 C11、 有亭翼然临于泉上者 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴12、 C13、 喝醉了能同大家一起欢乐，酒醒了能用文章叙述这件乐事的人是太守。欣赏山水的乐趣领略在心里寄托在酒中。14、 滁人游 众宾欢 太守醉15、 C16、 符合题意即可17、 示例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难;“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。(扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨)18、 雪地迷路;看到水井;满心恐慌;精神一振(意近即可)情节：突遇暴雪 发现黑点 发现村庄19、 示例：“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。20、 答案略。(须使用第一人称且