八年级生物下册 第8单元 健康地生活单元测试卷（含解析） 新人教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第8单元 健康地生活一、选择题（每小题2分，40分）1引起传染病的病原体主要是细菌、病毒和寄生虫等下列各种疾病中，由病毒引起的是（）A扁桃体炎B足癣C狂犬病D血吸虫病2坚持饭前便后洗手，这一做法在预防传染病上属于（）A杀死病原体B切断传播途径C控制传染源D保护易感人群320世纪末，上海人吃了一种叫毛蚶的动物，导致甲肝在人群中大面积暴发，毛蚶起到的作用是（）A传染源B传播途径C易感人群D以上都是4下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（）A将患病孩子送回家治疗控制传染源B按规定给孩子接种疫苗保护易感人群C每天对教室消毒处理切断传播途径D要求孩子饭前便后洗手保护易感人群5对患有禽流感的鸡、鸭等采取捕杀焚毁处理，这属于预防传染病流行的哪一措施（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D控制病原体6下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线，属于特异性免疫的是（）ABCD7下列有关免疫的叙述，不正确的是（）A麻疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体B免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好C特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用D计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质8H7N9型禽流感是由H7N9病毒所导致的传染病，下列说法正确的是（）A对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察，这种措施是切断传播途径BH7N9型禽流感患者是该病的病原体C体内有乙肝抗体的人，不会患该传染病D若通过H7N9型禽流感疫苗预防该病，这属于特异性免疫9下列对应中，正确的是（）A溶菌酶溶解病菌特异性免疫B预防接种非特异性免疫C皮肤的屏障作用特异性免疫D吞噬细胞吞噬病菌非特异性免疫10下列属于特异性免疫的是（）A唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌B皮肤阻挡致病细菌侵入人体内C特定的抗体抵抗特定的抗原D吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌11近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题下列对疫苗的叙述错误的是（）A接种疫苗的目的是为了保护易感人群B接种疫苗可以使人获得特异性免疫C疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂D接种疫苗可以治疗疾病12如图和分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（）A病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多B人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用C第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫D人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种13在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（）A抗体、非特异性免疫B抗原、非特异性免疫C抗体、特异性免疫D抗原、特异性免疫14新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（）A抗体，特异性免疫B抗体，非特异性免疫C抗原，特异性免疫D抗原，非特异性免疫15下列有关免疫的叙述不正确的是（）A特异性免疫是人生来就有的免疫功能B抗体都是蛋白质C相同的抗原再次进入人体后，激发机体分泌抗体的速度快且量多D溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用162015年6月，八年级某学生患上了流行性感冒，他在家中找到了一盒治疗感冒的药品，他仔细阅读标签（如下所示）后，认为此药不宜服用其原因是（）【作用类别】非处方药品【适应症】本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状【用法用量】口服成人和12岁以上儿童每6小时服1次，一次1片【不良反应】有时有轻度头晕、食欲不振等【有效期】24个月【生产日期】2012年8月A药不对症B药物的副作用太大C药物已过期D没有医嘱，不能服用17如图，遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的措施正确的顺序是（）ABCD18某人受伤后，出血呈喷射状，出血量大，血液为鲜红色，则下列说法和做法正确的是（）A属于静脉出血，应在伤口的远心端止血B属于动脉出血，应在伤口的近心端止血C属于毛细血管出血，用消毒纱布包扎即可D属于动脉出血，应在伤口的远心端止血19下列叙述不正确的是（）A受精卵在子宫内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换B婴幼儿经常尿床，因为婴幼儿时期大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱C当阅读童年日记时，内心充满喜悦，这是人类特有的复杂反射D选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品20关注健康对每个人是非常重要的，下列做法或认识正确的是（）A预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者B青少年大量食用保健品更有利于身体发育C制作食品时食品添加剂需限量使用DOTC需要凭医师处方才可购买二、非选择题21梳理传染病及其预防的相关内容，将下图填写完整；22流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延分析回答：（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有和等特点试举一例说明流行性感冒的可能传播途径（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于 （3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施23预防传染病的一般措施有三个方面当医生诊断某人得了传染病后：（1）立即给病人打针吃药是为了；（2）对病人房间、用具进行消毒是为了；（3）对接触病人的人进行预防注射是为了24分析下列材料，回答下列问题材料一：新华网北京5月28日电，国家卫生计生委发布通报称，广东出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）疑似病例，据美国和沙特研究人员报告，引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内，因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手，骆驼奶要加热饮用，骆驼肉也要烹饪熟再吃材料二：2015年6月1日晚，重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉，事故引起了党和国家领导人的高度重视，迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中，全力搜救失踪人员（1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由外壳和内部的遗传物质构成从传染病的角度分析，该病菌属于（填病原体或传染源）（2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于（3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证的畅通若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，抢救时应立即用手指压迫伤口的（填近或远）心端进行止血252014年，“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词科学杂志将其评为“年度崩溃事件”有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示请补充完善实验过程，回答相关问题：（1）如图实验过程中，应填写；应填写（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的，这种免疫类型为（4）如图实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对该实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种疫苗恒河猴患病的情况（5）从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的（6）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施其中有：经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；规范睡眠提高身体抵抗能力；对有出血症状的可疑病人隔离观察；打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等上述措施中属于切断传播途径的是（填写序号）26下面是有关人体健康的相关资料，请分析回答下列问题：材料一：聊城市年死亡原因监测结果（部分）死因人数死因排序心脑血管疾病235201肿瘤64242内分泌、营养和代谢疾病6935传染病和寄生虫病4837材料二：疾病及部分原因疾病部分原因肺癌吸烟、空气污染等糖尿病膳食结构不合理，营养过剩甲型H1N1流感甲型H1N1流感病毒传播（1）材料一中所列举的心脑血管疾病、肿瘤、内分泌、营养和代谢疾病都属于慢性、非传染性疾病这些疾病常被称为病（2）监测结果显示，肺癌位居肿瘤的首位根据材料二提供的信息，你认为预防肺癌应做到（3）甲型H1N1流感是一种传染病，从计划免疫的角度看，预防传染病的有效措施是；从健康的生活习惯角度看，中小学生应做到（4）营养过剩易引起“富贵性疾病”（高血压、冠心病、高血脂症、糖尿病和肥胖症），你认为选择健康的生活方式应做到27某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响（三）实验过程：（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂（填等量或过量）B料（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况（5）预测实验结果和结论：若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康（填有或无）影响若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康（填有或无）影响（四）请根据上述实验设计回答下列问题：（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：（2）该同学设置甲组的目的是，该实验的实验变量是（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的，导致实验结论可信度不高新人教版八年级下册第8单元 健康地生活2016年单元测试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，40分）1引起传染病的病原体主要是细菌、病毒和寄生虫等下列各种疾病中，由病毒引起的是（）A扁桃体炎B足癣C狂犬病D血吸虫病【考点】病原体与传染病的病因【分析】病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌；寄生虫主要有原虫和嚅虫病原体属于寄生性生物，所寄生的自然宿主为动植物和人【解答】【解析】选C本题考查病原体的类型解：A、扁桃体炎是由链球菌感染引起的，它属于细菌；故A错误；B、足癣是由真菌感染引起的；故B错误；C、狂犬病则是由狂犬病病毒感染引起的；故C正确；D、血吸虫病是由血吸虫寄生引起的，血吸虫属于寄生虫故D错误故选C2坚持饭前便后洗手，这一做法在预防传染病上属于（）A杀死病原体B切断传播途径C控制传染源D保护易感人群【考点】传染病的预防措施【分析】传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【解答】解：坚持饭前便后洗手，是为了防止手上有病原体，因此这一做法在预防传染病上属于切断传播途径故选：B320世纪末，上海人吃了一种叫毛蚶的动物，导致甲肝在人群中大面积暴发，毛蚶起到的作用是（）A传染源B传播途径C易感人群D以上都是【考点】传染病流行的基本环节【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群【解答】解：“上海人吃了一种叫毛蚶的动物，导致甲肝”，表明甲肝是通过食物毛蚶传播的，因此毛蚶起到的作用是传播途径故选：B4下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是（）A将患病孩子送回家治疗控制传染源B按规定给孩子接种疫苗保护易感人群C每天对教室消毒处理切断传播途径D要求孩子饭前便后洗手保护易感人群【考点】传染病的预防措施【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群【解答】解：预防传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群A、患病孩子属于传染源，故将患病孩子送回家治疗属于控制传染源，A正确B、按规定给孩子接种疫苗属于保护易感人群，B正确C、D每天对教室消毒处理、要求孩子饭前便后洗手属于切断传播途径，C正确，D错误故选：D5对患有禽流感的鸡、鸭等采取捕杀焚毁处理，这属于预防传染病流行的哪一措施（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D控制病原体【考点】传染病的预防措施【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【解答】解：患有禽流感的鸡、鸭等家禽是能够散播病原体的动物属于传染源，因此对患有禽流感的鸡、鸭等家禽采取捕杀措施，这属于预防传染病流行的控制传染源故选：A6下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线，属于特异性免疫的是（）ABCD【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用包括第一、二道防线（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用是患过这种病或注射过疫苗后获得的（4）图A表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密，能抵挡病原体的侵入；图B表示体液中的溶菌酶溶解病菌；图C表示体液中的吞噬细胞吞噬病菌；图D表示抗体消灭抗原【解答】解：A、图A人体皮肤能抵挡病原体的侵入，属于第一道防线，是非特异性免疫，不是特异性免疫，A不正确；BC、图B体液中的溶菌酶溶解病菌、图C体液中的吞噬细胞吞噬病菌，都属于第二道防线，是非特异性免疫，不是特异性免疫，BC不正确；D、图D表示抗体消灭抗原，属于第三道防线，是特异性免疫，D正确故选：D7下列有关免疫的叙述，不正确的是（）A麻疹患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体B免疫对人体是有益的，人体的免疫能力越强越好C特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用D计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质【考点】人体的免疫功能【分析】人体免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能如：人体的第一、二道防线；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用如人体的第三道防线病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内【解答】解：A、患过麻疹的人，麻疹病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质抗体，该抗体只对麻疹病毒有免疫作用；并在人体内存留当再有麻疹病毒侵入时，就会被存留在人体的抗体清除，但其他病原体侵入时，它并不起作用，A正确；B、免疫对人有有利的一面也有有害的一面免疫对人体有保护功能，但人体免疫功能异常时，对人体健康不利例如防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过弱，会出现反复感染等，B错误；C、免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，包括人体的第一和第二道防线，对多种病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，主要指人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体或异物起作用，C正确；D、计划免疫是指有计划的进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的计划免疫有利于保护少年儿童的健康，提高人口素质，D正确故选：B8H7N9型禽流感是由H7N9病毒所导致的传染病，下列说法正确的是（）A对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察，这种措施是切断传播途径BH7N9型禽流感患者是该病的病原体C体内有乙肝抗体的人，不会患该传染病D若通过H7N9型禽流感疫苗预防该病，这属于特异性免疫【考点】病原体与传染病的病因【分析】传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来因此传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【解答】解：A、对该病确诊病例及密切接触者隔离治疗、观察，这种措施是控制传染源，A错误B、H7N9型禽流感患者是该病的传染源，B错误C、注射乙肝疫苗获得的免疫属特异性免疫，只能预防乙肝，不能预防H7N9禽流感，C错误D、H7N9型禽流感的免疫属于特异性免疫，D正确故选：D9下列对应中，正确的是（）A溶菌酶溶解病菌特异性免疫B预防接种非特异性免疫C皮肤的屏障作用特异性免疫D吞噬细胞吞噬病菌非特异性免疫【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】（1）皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线；免疫细胞和免疫器官组成了人体的第三道防线（2）人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括人体的第一和第二道防线，这两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫），特异性免疫包括人体的第三道防线【解答】解：ACD、皮肤的屏障作用属于人体的第一道防线，溶菌酶溶解病菌和吞噬细胞吞噬病菌属于人体的第二道防线；为非特异性免疫，AC错误，D正确B、预防接种，使人体产生抗体，属于特异性免疫，B错误故选：D10下列属于特异性免疫的是（）A唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌B皮肤阻挡致病细菌侵入人体内C特定的抗体抵抗特定的抗原D吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】此题考查的是特异性免疫和非特异性免疫的组成和区别【解答】解：人体免疫依靠的是我们人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，黏膜的某些附属物如鼻毛、气管黏膜上纤毛等有阻挡和清除异物的作用人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内人体的第三道防线属于特异性免疫，特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用根据以上内容可知：答案B属于人体的第一道防线，A和D属于人体的第二道防线，答案C正确，抗体是由抗原入侵够免疫细胞产生的，抗体只针对该抗原起作用，属于特异性免疫故选：C11近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题下列对疫苗的叙述错误的是（）A接种疫苗的目的是为了保护易感人群B接种疫苗可以使人获得特异性免疫C疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂D接种疫苗可以治疗疾病【考点】抗体和抗原；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫；计划免疫及其意义【分析】（1）传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用包括第一、二道防线（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用是患过这种病或注射过疫苗后获得的（4）疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，【解答】解：A、疫苗进入人体后能刺激免疫细胞产生相应的抗体，避免相应传染病的感染，因此接种疫苗的目的是为了保护易感人群，A正确；B、接种疫苗产生的抗体只对特定的病原体有免疫作用，因此接种疫苗可以使人获得特异性免疫，B正确；C、疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂，C正确；D、接种疫苗可以产生抗体预防传染病的感染，但是不能治疗疾病，D不正确故选：D12如图和分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（）A病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多B人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用C第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫D人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种【考点】抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】（1）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体与相应抗原特异性结合从而使抗原失活，抗原被消灭后，抗体还存留在人体内，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用包括第一、二道防线（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用是患过这种病或注射过疫苗后获得的（4）抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖分化后才能产生抗体因此，注射疫苗后要经过一段时间才有免疫力再次接受抗原刺激时，记忆B细胞直接接受刺激并迅速分化产生大量效应B细胞，因此，再次免疫比首次免疫时所花时间大大缩短，抗体的产生较第一次快、量多且持续时间长【解答】解：A、首次感染时，病毒侵入人体，刺激人体的淋巴细胞产生抗体；随着病毒的增殖，抗体也慢慢增加，呈上升趋势，其后抗体开始与相应抗原结合从而使抗原被吞噬细胞吞噬消灭，抗体慢慢减少当第二次，同样的病毒侵入人体后，病毒刚开始繁殖，抗体的数量便会急剧膨胀，比病毒要多得多，然后病毒开始减少，抗体也随之减少因此病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多，A正确；B、抗体具有特异性，因此人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用，B正确；C、产生抗体属于第三道防线是特异性免疫，因此第一次侵染后所形成的免疫功能属于特异性免疫，不是非特异性免疫，C错误；D、人体内能够产生抗体的细胞是淋巴细胞，属于血液中白细胞的一种，D正确故选：C13在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（）A抗体、非特异性免疫B抗原、非特异性免疫C抗体、特异性免疫D抗原、特异性免疫【考点】抗体和抗原【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，据此作答【解答】解：由分析可知给小明注射的乙肝疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫可见B符合题意故选：D14新生儿注射乙肝疫苗后，体内产生的特殊蛋白质及所属的免疫类型分别是（）A抗体，特异性免疫B抗体，非特异性免疫C抗原，特异性免疫D抗原，非特异性免疫【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品，接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，据此作答【解答】解：由分析可知给新生儿注射的乙肝疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体（体内产生的特殊蛋白质）只对引起乙肝的病原体乙肝病毒起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫可见A符合题意故选：A15下列有关免疫的叙述不正确的是（）A特异性免疫是人生来就有的免疫功能B抗体都是蛋白质C相同的抗原再次进入人体后，激发机体分泌抗体的速度快且量多D溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用【考点】抗体和抗原；人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白（3）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用包括第一、二道防线（4）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用是患过这种病或注射过疫苗后获得的【解答】解：A、特异性免疫是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，而人生来就有的免疫功能是非特异性免疫，A不正确；B、抗体是淋巴细胞产生的一种抵抗抗原物质的特殊蛋白质，因此抗体都是蛋白质，B正确；C、相同的抗原再次进入人体后，激发机体分泌抗体的速度快且量多，C正确；D、溶菌酶又称N乙酰胞壁质聚糖水解酶，是一种能水解致病菌中黏多糖的碱性酶主要通过破坏细胞壁中的N乙酰胞壁酸和N乙酰氨基葡糖之间的1，4糖苷键，使细胞壁不溶性黏多糖分解成可溶性糖肽，导致细胞壁破裂内容物逸出而使细菌溶解溶菌酶还可与带负电荷的病毒蛋白直接结合，与DNA、RNA、脱辅酶蛋白形成复盐，使病毒失活因此，溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用，D正确故选：A162015年6月，八年级某学生患上了流行性感冒，他在家中找到了一盒治疗感冒的药品，他仔细阅读标签（如下所示）后，认为此药不宜服用其原因是（）【作用类别】非处方药品【适应症】本品用于治疗和减轻流行性感冒引起的发热、头痛等症状【用法用量】口服成人和12岁以上儿童每6小时服1次，一次1片【不良反应】有时有轻度头晕、食欲不振等【有效期】24个月【生产日期】2012年8月A药不对症B药物的副作用太大C药物已过期D没有医嘱，不能服用【考点】安全用药的常识【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害【解答】解：药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用根据病情需要，恰当选择药物，以达到好的治疗效果，尽量避免药物人体的不良作用，才是安全用药的根本据说明书可见：该要的生产日期是2012年8月，有效期是24个月，该生患病的时间是2015年6月，所以此药早已过期，不宜服用故选：C17如图，遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的措施正确的顺序是（）ABCD【考点】人工呼吸；急救的方法【分析】人工呼吸以及胸外心脏挤压是常用的两种急救措施，思考解答【解答】解：当你遇到某人因溺水导致呼吸和心跳停止时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在急救车到达前，根据病情和伤情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸时，使病人仰卧，头向后仰，有利于气体进入；将病人的衣领解开，腰带放松有利于呼吸道畅通和胸部的扩张；如果口腔内有泥土、血块等异物和污物，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通然后再进行口对口的吹气故选：C18某人受伤后，出血呈喷射状，出血量大，血液为鲜红色，则下列说法和做法正确的是（）A属于静脉出血，应在伤口的远心端止血B属于动脉出血，应在伤口的近心端止血C属于毛细血管出血，用消毒纱布包扎即可D属于动脉出血，应在伤口的远心端止血【考点】出血的初步护理【分析】（1）动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状，静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓，毛细血管出血，血液缓慢渗出；（2）动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏动脉，因此脉出血在近心端止血；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏静脉，因此，静脉受伤出血时，在远心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口【解答】解：某人受伤后，出血成喷射状，血液量大，鲜红色，因此是动脉出血；应该压迫止血的部位是伤口的近心端故选：B19下列叙述不正确的是（）A受精卵在子宫内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换B婴幼儿经常尿床，因为婴幼儿时期大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱C当阅读童年日记时，内心充满喜悦，这是人类特有的复杂反射D选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品【考点】受精过程；非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；生活方式对健康的影响；青春期的发育特点【分析】精子和卵细胞在输卵管内结合成受精卵；排尿中枢和排便中枢位于脊髓灰质内；人类除了对具体刺激发生反射外，对具体信号抽象出来的语言和文字也发生反射，因为人类有语言中枢【解答】解：A、哺乳动物的受精卵在输卵管内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换A叙述错误；B、脊髓灰质内的排尿中枢受大脑的控制，婴幼儿时期大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，因此有尿床现象B叙述正确；C、人类具有语言中枢，是人类特有的阅读童年日记，有语言中枢的参与，这是人类特有的复杂反射C叙述正确；D、选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品D叙述正确故选：A20关注健康对每个人是非常重要的，下列做法或认识正确的是（）A预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者B青少年大量食用保健品更有利于身体发育C制作食品时食品添加剂需限量使用DOTC需要凭医师处方才可购买【考点】常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；关注食品安全；传染病的预防措施；安全用药的常识【分析】（1）传染病具有传染性和流行性的特点我们要“珍爱生命，关注健康”（2）处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用【解答】解：A、艾滋病的传播途径包括：性传播、母婴传播和血液传播，与艾滋病病人的正常接触是不会传染的，因此我们要关爱他们，正常与之交往A错误；B、青少年的生长发育快，多食用一些含蛋白质丰富的食品，保健品会有一定的副作用B错误；C、食品添加剂的安全使用是非常重要的理想的食品添加剂最好是有益无害的物质食品添加剂，特别是化学合成的食品添加剂大都有一定的毒性，所以使用时要严格控制使用量C正确；D、OTC是非处方药的标志，不需要凭医师处方可自行购买D错误故选：C二、非选择题21梳理传染病及其预防的相关内容，将下图填写完整传染性；病原体；传播途径【考点】传染病的预防措施【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性【解答】解：传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病传染病有传染性和流行性特点；病原体指的是能够引起患病的微生物和寄生虫的统称传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群可见，是传播途径；故答案为：传染性； 病原体； 传播途径22流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延分析回答：（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有传染性和流行性等特点试举一例说明流行性感冒的可能传播途径健康人吸入了含流感病毒飞沫的空气（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于控制传染源；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于保护易感人群 （3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施教室应勤开门、窗，通风换气【考点】常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；传染病流行的基本环节；传染病的预防措施【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）【解答】解：（1）流行性感冒是一种呼吸道传染病，具有流行性和传染性的特点；流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播，流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，这些飞沫悬浮于空气中，健康人吸入了这种带有流感病毒的空气后，病毒进入呼吸道后就有可能引起流行性感冒（2）传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；例如医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗就属于控制传染源，健康人经常参加体育锻炼，提高自身免疫力就属于保护易感人群（3）切断传播途径的目的是使病原体丧失感染健康人的机会，讲究个人卫生和环境卫生、消灭传播疾病的媒介生物、对一定场所进行消毒等都属于切断传播途径的具体措施在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来说，教室应勤开门、窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁等故答案为：（1）传染性；流行性；健康人吸入了含流感病毒飞沫的空气（2）控制传染源；保护易感人群（3）教室应勤开门、窗，通风换气23预防传染病的一般措施有三个方面当医生诊断某人得了传染病后：（1）立即给病人打针吃药是为了控制传染源；（2）对病人房间、用具进行消毒是为了切断传播途径；（3）对接触病人的人进行预防注射是为了保护易感人群【考点】动物栖息地的保护；传染病的预防措施【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，传染病缺少了任何一个环节，就流行不起来所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【解答】解：（1）立即给病人打针吃药是为了控制传染源（2）对病人房间、用具进行消毒是为了切断传播途径（3）对接触病人的人进行预防接种是为了保护易感人群故答案为：（1）控制传染源；（2）切断传播途径；（3）保护易感人群24分析下列材料，回答下列问题材料一：新华网北京5月28日电，国家卫生计生委发布通报称，广东出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）疑似病例，据美国和沙特研究人员报告，引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内，因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手，骆驼奶要加热饮用，骆驼肉也要烹饪熟再吃材料二：2015年6月1日晚，重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉，事故引起了党和国家领导人的高度重视，迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中，全力搜救失踪人员（1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成从传染病的角度分析，该病菌属于病原体（填病原体或传染源）（2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于切断传播途径（3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证呼吸道的畅通若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，抢救时应立即用手指压迫伤口的近（填近或远）心端进行止血【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；出血的初步护理；人工呼吸；传染病的预防措施【分析】（1）病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成（2）传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性传染源指的是能够散播病原体的人和动物，传染源只能是人或者动物传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径病原体指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者【解答】解：（1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由 蛋白质外壳和内部的遗传物质构成从传染病的角度分析，该病菌属于病原体（2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于切断传播途径（3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证 呼吸道的畅通若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，是动脉出血，抢救时应立即用手指压迫伤口的近心端进行止血故答案为：（1）蛋白质；病原体（2）切断传播途径（3）呼吸道；近252014年，“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词科学杂志将其评为“年度崩溃事件”有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验，过程如图所示请补充完善实验过程，回答相关问题：（1）如图实验过程中，应填写21天；应填写注射埃博拉疫苗（2）在实验中，设置A组恒河猴的作用是形成对照（3）B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型为特异性免疫（4）如图实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对该实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种不同浓度疫苗恒河猴患病的情况（5）从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的病原体（6）为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施其中有：经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；规范睡眠提高身体抵抗能力；对有出血症状的可疑病人隔离观察；打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等上述措施中属于切断传播途径的是（填写序号）【考点】科学探究的基本环节；传染病的预防措施；人体特异性免疫和非特异性免疫【分析】特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫，这种免疫只针对一种病原是获得免疫经后天感染（病愈或