九年级历史上册 第16课《殖民地人民的抗争》导学案 新人教版

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。殖民地人民的抗争导学案学习目标1通过学习，了解英国在印度的殖民统治，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；知道印度民族大起义和拉丁美洲独立运动中涌现出来的英雄人物。2通过思考和探究印度民族大起义和拉丁美洲独立运动爆发的原因，初步学会运用历史唯物主义的观点，分析历史现象的基本方法和能力；通过概述章西女王和玻利瓦尔的主要事迹，培养正确评价历史人物的能力，认识杰出历史人物在历史发展过程中的影响和作用。3通过本课的学习和探究，联系现实，分析思考亚洲和拉丁美洲长期落后的原因，树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。学习过程一、自主学习，自我检测1印度民族大起义（1）原因：英国对印度的和政治统治，激起印度人民的反抗。（2）时间：年。（3）领导：成为起义的领导者。（4）英雄：杰出女英雄。（5）意义：表现了殖民地人民不畏强暴、的决心和勇气，沉重地打击了。2拉丁美洲独立运动（1）背景：西班牙、葡萄牙的引起拉丁美洲人民的不满。18世纪末19世纪初，受和的影响。、（2）领导者：是其中的杰出代表，被誉为“”。（3）结果：解放了在南美洲的殖民地。葡萄牙殖民地也宣布独立。二、合作探究，交流展示1阅读下列材料：材料一材料二章西女王为国捐躯了，但她的英名和光辉形象却永远留在印度人民心中。正如当代印度史学家申博士所说：“章西女王的功绩，即使在100多年后的今天，印度人民仍在赞颂着。英国侵略者管她叫魔鬼的化身，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人。”请回答：（1）用一句话评价章西女王。（2）英国侵略者为什么管她叫“魔鬼的化身”？（3）怎样理解“在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人”？219世纪中期，印度民族大起义和中国的太平天国运动是把亚洲民族革命推向顶点的两大历史事件。试从起义性质、领导力量、主要参与者、斗争对象和结果等方面比较这两次起义的异同。3阅读下列材料：材料一美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭，被奴役和被埋藏于矿井马克思材料二如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。请回答：（1）依据材料一，分析拉丁美洲独立运动爆发的原因。（2）材料二与哪位人物有关？说出他的主要事迹。（3）该人物被授予什么称号？从他身上能学习到什么精神？（4）拉丁美洲独立运动胜利的原因是什么？三、归纳总结新航路开辟后，欧洲殖民者凭借经济和军事优势，对亚洲、非洲和美洲进行了异常残酷的殖民征服，殖民地人民不断起而抗争。观察下面三幅图片，结合所学知识，回答问题。（1）上图人物中，领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位？被许多南美洲国家共尊为“解放者”的是谁？（2）美国独立战争的胜利对拉丁美洲民族独立运动产生了什么影响？（3）从三位人物反抗殖民统治的事例中，你有什么认识？四、巩固检测1有人比喻：“像海绵一样在恒河边上吸取财富，又挤出来倒在泰晤士河中。”对该比喻最准确的解释是（ ）A英国对北美的殖民掠夺B葡萄牙对非洲的殖民贸易C英国对印度的殖民掠夺D西班牙对拉丁美洲的殖民掠夺2下列有关印度民族大起义的说法不正确的是（ ）A遭受殖民主义侵略的人民解放运动的典型B起义席卷整个印度C在起义中许多封建王公成为起义的领导者D章西女王是这次起义中出现的民族英雄3章西女王之所以被称为印度的民族英雄，是因为（ ）A她是印度的一位封建王公B她率领印度人民沉重打击了英国殖民者C她保住了章西的王位D她使章西地区免受英国的殖民统治418、19世纪印度民族大起义和拉丁美洲独立运动发生的共同原因是（ ）A残酷的殖民统治和掠夺B本国的封建剥削C美国独立战争的影响D英国的殖民统治5拉丁美洲独立运动兴起的外部原因主要有（ ）美国独立战争的影响英国资产阶级革命的影响法国大革命的影响西班牙资产阶级革命的影响ABCD6右图是玻利维亚一广场上的人物雕像。南美足球协会为纪念这位解放了委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁等国的英雄而命名了“南美解放者杯”。雕像人物是（ ）A章西女王B尼赫鲁C卡斯特罗D玻利瓦尔7阅读下列材料：材料一我两次在孟加拉所得到的见闻，使我相信它比埃及更富有。它输出大量棉花、丝、米、糖和牛油。它出产足够它消费的小麦、蔬菜、五谷、鸡、鸭、鹅。它有极丰富的各种各样的鱼类。从拉祁马哈尔一直到海，有无数条通恒河的运河，都是在从前为了航行和灌溉而以大量的劳动力挖掘的。培尼埃（法国旅行家）游历孟加拉见闻材料二在短短的20年内，孟加拉乡间的许多地方都已化为沙漠的景象。田地荒芜了，广大的地面都已长满了野草；农民被掠夺，制造商被压榨；饥荒一再发生，人口的减少乃随之而起。英国议员富拉登在东印度公司统治孟加拉20年时对孟加拉的描述请回答：（1）印度为什么会由材料一中描述的景象变成材料二中描述的状况？（2）针对这种变化，印度人民采取了什么行动？8阅读下列材料：材料一“你们愿意自由吗？三百年前，可恶的西班牙人夺去我们祖先的土地，你们愿意全力以赴去收回吗？”1810年著名的“多洛雷斯呼声”材料二“只有团结，才能驱逐西班牙人，建立一个自由的政府。”玻利瓦尔牙买加来信请回答：（1）材料一中的“多洛雷斯”位于墨西哥，由此可知西班牙人何时夺去他们祖先的土地？（2）材料二中玻利瓦尔为了“驱逐西班牙人，建立一个自由的政府”进行了哪些主要活动？通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。参考答案一、自主学习，自我检测1（1）经济剥削（2）18571859（3）封建王公（4）章西女王（5）反抗侵略英国殖民者2（1）殖民统治美国独立战争法国大革命（2）玻利瓦尔南美的解放者（3）西班牙巴西二、合作探究，交流展示1（1）章西女王是印度的民族英雄。（2）她率领起义军沉重地打击了英国殖民者，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气。（3）章西女王热爱祖国、为正义事业而奋斗的精神，永远激励着印度人民，是印度宝贵的精神财富。2相同点：都沉重打击了西方列强的侵略气焰；都显示了人民勇于抗争的反抗精神；都以失败告终，都缺乏先进阶级的领导等。不同点：印度民族大起义太平天国运动起义性质民族解放运动封建农民起义领导力量封建王公农民阶级主要参与者印度土兵农民阶级斗争对象英国殖民者主要是清政府，也包括外国列强结果由于英国殖民当局的镇压而失败在中外反动势力的联合绞杀下失败3（1）西班牙、葡萄牙在拉丁美洲实行残酷的殖民统治和经济掠夺。（2）玻利瓦尔。率领起义军队，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，解放了西班牙在南美洲的殖民地。（3）“南美的解放者”。热爱祖国；为正义事业而奋斗；不图私利；艰苦奋斗；意志坚强；团结、联合的思想。（4）独立运动的正义性；玻利瓦尔等人的领导；正确的政策和措施；人民群众的艰苦奋战；拉丁美洲人民相互支援、团结互助。三、归纳总结（1）华盛顿，章西女王。玻利瓦尔。（2）对拉丁美洲民族独立运动起了推动作用；为拉丁美洲民族独立运动树立了榜样（或为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样）。（3）哪里有压迫，哪里就有反抗；团结就是力量；落后就要挨打；殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心。（答出一点即可，其他答案言之有理且符合题意也可）四、巩固检测1C2B3B4A5B6D7（1）因为在19世纪中期，印度已成为英国的殖民地。英国在完成工业革命后，进一步加紧了