八年级语文下册 第一单元 第5课 我的童年（第2课时）导学案 （新版）新人教版_第1页
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一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。我的童年学习内容第一 单元（章）第5课（节）： (第1课时) 课型：新授课学习目标基础目标1、积累“生疏、溺爱、肃然起敬、孤苦伶仃、家徒四壁、浑浑噩噩”等词语能力目标2、学习概括能力，并体会小标题的好处。重点 积累“生疏、溺爱、肃家徒四壁、浑浑噩噩”等词语难点 学习概括能力，并体会小标题的好处。时间分配自学 30分、导课 1 分、交流展示35分、小结 4 分、巩固 00 分自主预习1作者简介 季羡林（19112009）中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。2背景资料季羡林出生在一个最穷村庄中最穷的家庭，他眼中的龙肝凤髓不过是白面馒头，他六岁就不得不远赴他乡，饱尝思念的酸楚。七十年后，这个穷孩子早已成为博古通今的大学者、成就斐然的散文家，他用朴素的语言描绘出自己灰黄色的童年，看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情。【预习导学】1、 给下列画线字注音诞生( ) 椽子( )溺爱( ) 教 谕( ) 龙肝凤髓( ) 蹿房越脊( ) 孤苦伶仃( )浑浑噩噩( )光大门楣( ) 家徒四壁（ ） 2词语解释肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然，恭敬的样子；起敬，产生敬佩的心情。万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。万象，宇宙间一切景象；更，变更。孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。伶仃，孤独，没有依靠。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。然，是，对。习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。习，习惯。问题与思考1、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？介绍了自己生活的 2概括每个小标题下的内容。“最穷的村中最穷的家”写的 。“父辈们”写的是“我” 。“每天最高的享受”写的是“我” 。“开始认字”写的是“我” 。“离开故乡”写 ，“我” 。3本文作者在行文中使用了小标题，请你说说这样做的好处。(1)使用小标题，便于将作者所要讲述的故事 (2)能 读者；(3)能让读者在通读全文前对文章的主要 了解；(4)能让读者在阅读过程中更快更准确地 ；(5)能让读者在阅读全文后对文章 教学反思对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松
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