九年级语文上册 第二单元 第5课《故乡》同步练习 （新版）苏教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第二单元第5课故乡同步练习一、基础攻坚1对下列句子含义理解有误的一项是（ ）A本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。B“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。C文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。D文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。答案：B解析：分析各个选项，B项中“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情，不仅仅是因为冬天这个自然环境因素，文章更侧重的是社会环境的因素，即作者的心境悲凉。故选B。点评：这道题涉及到了文章的线索、景物描写的作用、人物形象以及写法，需要学生对文章整体上深入理解。2下列划线成语使用正确的一项是（）A交流会上，李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出，又耐人寻味。B他填报志愿时，想报北大，又想报复旦，真是见异思迁。C齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。D那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师，右边是一位文弱的莘莘学子。答案： A解析：分析各项的词语。深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。 运用的是正确的。见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。运用在这里不合适。趋之若鹜：比喻很多人争着赶去。运用不正确。莘莘学子。指众多的学生。运用在这里也不正确。故选。点评：首先是要理解词语的意思，再就是考虑成语感情色彩，然后是考虑语境的意思，这样容易判断出运用的是否正确。3下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）A.近日，备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。B.告诉我，哪一个才是我的故乡？我是从故乡走出，还是向故乡回归？C.考生如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。D.“冰冻三尺，非一日之寒”，做好一件事往往需要长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。答案： C解析：将逗号改为顿号。点评：考查标点符号的正确用法，要注意顿号、逗号、分号在表示并列关系时的用法。4下面这段话的横线上，能与上下文恰当地衔接的是（ ） 故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。_ ，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。A 因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题B 因而，母亲成了保护神的代名词C 因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象D 因而，母亲永远意味着亲切与温暖答案： C解析：此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。注意本句内容的衔接（抓住关键词语）和句式的一致。点评：语言表达要简明、连贯、得体。5对作家作品表述有误的是（ ）A范进中举选自章回体长篇讽刺小说儒林外史，作者是清代小说家吴敬梓。B闰土是鲁迅小说故乡中的人物，故乡选自小说集呐喊。C龙须沟是人民艺术家老舍先生在新中国成立后戏剧创作的精品。D契诃夫在威尼斯商人中塑造了维护沙皇专制统治的人物形象奥楚蔑洛夫。答案： D解析：“契诃夫在威尼斯商人中”的说法不正确，作者应是莎士比亚。点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。6下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。B气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。C保尔的一生形象地告诉了我们钢铁是怎样炼成的。D“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”答案： B解析：A项中“哪里”并不是表示疑问，不用问号，用逗号；B项“实”和“虚”表示强调突出，用双引号，此题正确；C项书名号用错，根据语境，这里的“钢铁是怎样炼成的”不表示书名，去掉书名号；D项“说”后面的冒号改为逗号，说话人在中间，“说”后面用逗号，说话人在前面，“说”后面用冒号，说话人在句子的末尾，“说”后面用句号。点评：此题考查标点符号的使用。平时要熟记顿号、逗号、句号、感叹号、问号、破折号、引号、书名号等常见标点符号的特点、用法。答题还要结合语境实际。7下列句中加点的词语，感情色彩发生变化的一项（ ）A有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。B人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。C也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。D我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。答案：C解析：此处“标致”用的是反语，实际是丑陋的意思。点评：判断词语的使用正确与否一定要结合语境。8下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（ ）A故乡一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。B我的叔叔于勒一文通过对主人公于勒的塑造和刻画，深刻地揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。C史记的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史D出师表的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。答案： B解析：我的叔叔于勒一文中于勒不是主人公，主人公是菲利普夫妇。点评：对于小说主人公的判断还是比较简单，只需读懂小说到底要反映的主题是什么就容易了。9下列有关文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A我国著名翻译家傅雷先生在傅雷家书中现身说法教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B沁园春雪是一首写景抒怀之作，全词融写景、议论和抒情为一炉，气势恢宏，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。C法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒选自他的短篇小说集羊脂球，作品通过叙述“我”一家人对于勒叔叔态度的不断变化，揭示了人们“嫌贫爱富”的变态心理。D鲁迅小说故乡选自朝花夕拾。作品里，回忆中的“故乡”充满童趣，现实中的“故乡”在生活的重压下，失去生计，而理想的“故乡”在探寻的朦胧中。答案：D解析：朝花夕拾是鲁迅的散文作品。点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。10根据语言环境，填在横线上表达效果最好的一项是 （ ）戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢，嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。哦，我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气了。.强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”。.强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”吗？.强刺激的河北梆子，不能说是我们土生土长的“滚石乐”。.强刺激的河北梆子，这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗？答案：D解析：A句用陈述语气，表达不出强烈的感情，B句是疑问语气，不能表现赞美之情，C句是否定句，表达的是否定的意思。意思完全相反。点评：要根据题干的要求看语句想表达怎样的效果，如果是表示强调用反问句语气最强烈。11下列句子中，加点成语语使用正确的一项是（ ） A这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。答案：D解析：A.莫衷一是：指不能得出一致的结论。B.星罗棋布：形容多而密集。与“几座”不符。C.忍俊不禁：忍不住笑，故不符。点评：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。12下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）A中考在即，杨林在父母面前发出海誓山盟，一定要考出高水平。B他一脸不满的表情令全场的人肃然起敬，不知该如何打破僵局。C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。D在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。答案：D解析：A、海誓山盟指着山、海发誓；订立盟约。表示要象高山大海一样永恒不变。多指男女相爱相许时的誓约。B肃然起敬形容产生严肃敬仰的感情。C忍俊不禁指不能克制自己；忍不住发笑。点评：要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。13下列各项中表述有误的一项是（）A. 初中阶段，我们学习过风筝孔乙己故乡等鲁迅的作品。B.论语孟子是儒家经典，庄子则蕴含了深刻的道家思想。C.犟龟白鹅骆驼寻宝记都是具有教育意义的优秀童话作品。D.茶馆（第一幕）反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。答案：C解析：白鹅是丰子恺的散文集，不属于童话作品。点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高14下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。B为了在科技大赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。D回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。答案： C解析：“抛砖引玉”即抛出砖头，引来白玉。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章引出别人高明的、或熟的意见或作品。常用作谦词，很显然用在此处不当；B项中“处心积虑”是贬义词，用在同学身上是不恰当的；D项中“忍俊不禁”的意思是忍不住笑了起来，和后面矛盾；所以C项是正确的。点评：要掌握谦敬词的区别，同时还要注意在使用时的感情色彩。15下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）A.鲁迅先生在小说故乡中塑造了杨二嫂这一栩栩如生的人物形象。B.景山公园里人潮如织，随波逐流，游客们尽情欣赏着园中的美景。C.老师祝愿学生们百尺竿头，更进一步，力争中考取得好成绩。D.曲不离口，拳不离手，这是文艺工作者常葆艺术青春的诀窍。答案：B解析：“随波逐流”不指人多，贬义词，不能用于褒环境。点评：在平时的学习生活中一定要多积累常用词语，注意词语的感情色彩。16下列加点词语运用恰当的一项是（ ）A我家这个孩子呀，基础不太好，读书又无动于衷，这样的学习态度，怎能指望他的成绩会提高呢？ B一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非了。C老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。D11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。答案：D解析：无动于衷：解 释 衷:内心。心里一点儿也没有触动,毫无感触,漠然置之。面目全非，谓面孔变得完全不是原来的样子。也形容事物变化很大。多为贬义。改为“焕然一新”。处心积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。含贬义。点评：考查正确使用词语，在平时的学习生活中一定要多积累常用词语，注意词语的感情色彩。17下列作家、朝代（国籍）、作品及出处无误的一项（ ）A鲁迅现代故乡朝花夕拾B莫泊桑法国我的叔叔于勒莫泊桑小说集C范仲淹宋代岳阳楼记范文正公集D施耐庵明末清初智取生辰纲水浒答案：C解析：A鲁迅现代故乡呐喊；B莫泊桑法国我的叔叔于勒羊脂球；D施耐庵元末明初智取生辰纲水浒传。点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。18下列句子判断有误的一项是（ ） A朱自清春中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了虚写的手法。B故乡中的闰土，代表了中国封建农村因贫穷、落后的生活重压而变得麻木、愚昧的农民形象。C“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”这句话运用了抒情的表达方式。D剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。没有冲突就没有戏剧。答案：C解析：C句的表达方式是议论，不是抒情。点评：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断正误即可。19下列选项中加点词意义全部正确的一项是（ ）A或王命急宣（有时） 寻（寻找）病终B仅（只）如银线 未复有能与（欣赏）其奇者C仍怜（可怜）故乡水 湖中焉得更（还）有此人 D湖中人鸟声俱绝（消失） 寻向所志（做标记）答案：D解析：A：寻：不久B：与:参与C：怜：爱。点评：理解常见文言实词在文中的含义，功夫在课内，能力在课外，平时的学习生活中一定要注意文言实词的积累。20根据语言环境，填在横线上表达效果最好的一项是（）戏曲中最让我动情的是河北梆子，苍凉高亢。嘶喊哭号，大吵大闹，如醉如痴。哦，我的燕赵故乡，你太压抑，又太奔放，你太古老，又太孩子气了。A强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”。B强刺激的河北梆子，是我们土生土长的“滚石乐”吗？C强刺激的河北梆子，不能说是我们土生土长的“滚石乐”。D强刺激的河北梆子，这不就是我们土生土长的“滚石乐”吗？答案：D解析：这是一段抒情色彩浓厚的文字，字里行间蕴涵着作者对“河北梆子”的喜爱之情。逐一审读四个选项，通过比较，首先可以排除表达了相反意思的C项；B项表疑问，不符合语境：A项感情太平淡；应选通过反问强化感情的D项。点评：抓住作者对“河北梆子”的喜爱之情来判断就简单了。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。21老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（1） “我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么？答案：高墙是指当时人与人之间思想，感情上的隔膜。解析：高墙在这里是引申义，是指当时人与人之间思想，感情上的隔膜。点评：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（2）“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？为什么？答案：不能童年时，我与闰土有纯真无间的友谊，而如今却隔了一层厚障壁。一个“竟”字，含“惊愕”之意，充分表现了我们之间的隔膜之深。解析：一个“竟”字，含“惊愕”之意，充分表现了我们之间的隔膜之深。点评：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（3）“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”作者为什么又一次写海边月夜的景色？答案：再现记忆中故乡的美丽图画，与前文照应。是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。解析：从两方面回答，结构上与前文照应。内容上是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。点评：此题主要从结构上和内容上两方面