高考语文一轮复习模块二语基默写文言文阅读第18练语言基础知识名句默写文言语段翻译

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（4）一、语言基础知识1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()古诗词是中国文学长廊上最炫目、最独特、最具有魅力的瑰宝。中国的知识分子几乎都是从_时便开始学习背诵唐诗宋词。那些_的名章佳句，常常伴随一个人的一生，成为其生活中不可或缺的_。A牙牙学语耳熟能详情韵B呱呱坠地脍炙人口情愫C牙牙学语脍炙人口情愫D呱呱坠地耳熟能详情韵2下列各句中，没有语病的一项是()A9月3日举行的胜利日阅兵，首次组织共产党抗战老兵和国民党抗战老兵一起接受检阅，以体现全民族奋勇抗战的伟大精神。B萨尔维尔的不要哭泣以西班牙战争为背景，通过老母亲向女儿讲述家世的方式，描绘了老母亲在经历血与火的洗礼后变得坚强。C8月29日晚，由刚过26岁生日的苏炳添、莫有雪、谢震业、张培萌组成的中国队勇摘男子4100米接力赛银牌，实现了历史性突破。D面对精神懈怠、消极腐败等危险，能不能继续保持奋发有为的精神状态，是否全面贯彻落实科学发展观，决定着我们事业的兴旺发达。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()无论放在我们面前的著作多么伟大，都不宜用一种崇拜甚至膜拜的心态去读，_。_，_。_，_。_。就此而言，要有真正的阅读，必须先培养出独立的人格和独立的思想。我们当然可以相信某套理论或坚持某种立场对待自己的老师也应如此更不要认定这些著作所说的必然是真理“吾爱吾师，吾更爱真理”，理应是追求学问的基本态度但一定要有充分的理由支持不仅对待经典如此A BC D二、名句默写4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)夜深忽梦少年事，_。(白居易琵琶行)(2)香远益清，亭亭净植，_。(周敦颐爱莲说)(3)人知从太守游而乐，_。(欧阳修醉翁亭记)(4)嗟乎！_！欲人之无惑也难矣！(韩愈师说)(5)_，万钟于我何加焉？(孟子鱼我所欲也)(6)先帝不以臣卑鄙，_，三顾臣于草庐之中。(诸葛亮出师表)(7)寄意寒星荃不察，_。(鲁迅自题小像)(8)子曰：“_，思而不学则殆。”(论语为政)三、文言语段翻译5阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热。亦运而已矣。”(选自孟子梁惠王下)(1)五旬而举之，人力不至于此。译文：(2)古之人有行之者，武王是也。译文：(3)箪食壶浆，以迎王师。译文：6阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”(选自韩非子)(1)惟其言而莫之违。译文：(2)是非君人者之言也。译文：7阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。商君者，名鞅，姓公孙氏。公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。以卫鞅为左庶子，卒定变法之令。令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。(有删改)(1)公与语，不自知膝之前于席也。译文：(2)乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。译文：(3)令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。译文：8把下面的文段翻译成现代汉语。人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。(选自战国策燕策二)译文：答案精析1C牙牙学语：婴儿咿咿呀呀地学说话。呱呱坠地：婴儿出生。根据语境，第一空应选择“牙牙学语”。脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞(炙：烤熟的肉)。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。因前文强调“背诵”，后文又强调“伴随一个人的一生”，第二空应选择“脍炙人口”。情愫：感情。本心；真情实意。情韵：情调韵味。第三空强调“生活中不可或缺的”，所以应选择“情愫”。2AB项“描绘”后缺少宾语中心语，可在“坚强”后加“的生命历程”。C项“刚过26岁生日的苏炳添、莫有雪、谢震业、张培萌”有歧义，可改为“莫有雪、谢震业、张培萌和刚过26岁生日的苏炳添”。D项两面对一面，可删除“能不能”和“是否”，或将“兴旺发达”改为“兴衰成败”。3B通读所给的六句话可知，中的“更不要”与横线前语句中的“都不宜”呼应，故应紧随其后，放在第一空。据此排除C、D两项。又中的“也”与中的“不仅”相呼应，应紧密相连。据此排除A项。4(1)梦啼妆泪红阑干(2)可远观而不可亵玩焉(3)而不知太守之乐其乐也(4)师道之不传也久矣(5)万钟则不辩礼义而受之(6)猥自枉屈(7)我以我血荐轩辕(8)学而不思则罔5(1)五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。(2)古人有这样做的，周武王就是这样。(3)(燕国的老百姓)用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。参考译文齐国人攻打燕国，战胜了它。齐宣王问道：“有人劝我不要占领燕国，有人又劝我占领它。我觉得，以一个拥有万辆兵车的大国去攻打一个同样拥有万辆兵车的大国，五十天就攻下它，光凭人力是做不到的。如果我们不占领它，一定会有上天降下的灾祸。占领它，怎么样？”孟子回答说：“如果占领它而燕国的老百姓高兴，那就占领它。古人有这样做的，周武王就是这样。如果占领它而燕国的老百姓不高兴，那就不要占领它。古人也有这样做的，周文王就是这样。以齐国这样一个拥有万辆兵车的大国去攻打燕国这样一个同样拥有万辆兵车的大国，(燕国的老百姓)用竹筐装着饭，用酒壶盛着酒浆，来迎接大王您的军队。难道有别的什么原因吗？不过是想摆脱他们那水深火热的日子罢了。如果您让他们的水更深，火更热，那他们也就会转而去求其他的出路了。”6(1)只有他的话没有谁敢违背。(2)这可不是为人君主的人应说的话啊。参考译文晋平公和臣子们在一起喝酒，酒喝得正高兴时，他就感慨地说：“没有什么比做国君更快乐的了！只有他的话没有谁敢违背。”师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让，琴在墙壁上撞坏了。晋平公说：“乐师，您撞谁呀？”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说：“说话的是我呀。”师旷说：“哎！这可不是为人君主的人应说的话啊。”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作一个警告。”7(1)秦孝公同他交流，不知不觉地把双膝移到席前。(2)(商君)就在京城南门竖立一根三丈高的木头，招募有能把此木移到京城北门的人，奖给他十两金子。(3)新法令在民间施行了一周年，秦国的百姓到国都诉说新法不利的数以千计。8有个要卖骏马的人，接连三天呆在集市上，没有人理睬。这人就去见相马的专家伯乐，说：“我有匹好马想要卖掉它，接连三天呆在集市上，没有人来过问，希望您环绕着马看它，离开时再回过头看它，我愿