班主任材料汇编.doc

班主任材料汇编一、卷首语:致班主任 做人乐观一点 工作认真一点 对己严格一点 对人宽容一点 小事糊涂一点 大事原则一点 做事踏实一点 说话真诚一点 为文严谨一点 意见多听一点 名利淡泊一点 上网勤快一点 你我可能傻了一点 二、开家长会的形式谈 1、指导学习式-主要要指导教育方式，了解孩子的状况、寻找解决方法 2、探讨研究式-对于班级的问题，家教和学校、社会的共同教育结合的问题 3、这次家长会我起名叫“交流-情系你、我、他”。邀请三位家长、三个孩子，和我一起与家长们探讨教育孩子的问题。形式有些像实话实说。并买来矿泉水，请家长帮助冻上。明天家长会。但愿我的安排给大家带来夏日的清凉！ 4、让学生来唱主角，这倒是一招！ 5、邀请科任教师、学生、家长三方共同参加。其中学生先汇报，在科任教师发言，家长发言，最后班主任总结。 6、家长会往往学生害怕，家长恐惧，教师忙乱。家长会的作用是什么？ 是教师向家长汇报学生情况的例会？ 是学校为招生而宣传的重要窗口？ 是学校向家长通报教育形式的重要会议？ 能不能成为提高家长的教育理念的舞台？ 7、家长会不能开成告状会 8、家长会不能开成埋怨会 9、家长会不能开成宣讲会 10、家长会不能开成展销会！ 11、交流、沟通、研讨、互动、学习应该是家长会的主旋律。 12、家长会不能是揭发会。 13、家长会不能是泛泛的茶话会。 14、家长会不能是宣传会。 15、家长会只能是学生个性与共性发展的主题研讨会 16、向家长展示学生的作品、作业本、值日班长日记、班长纪律本、好人好事本，由学生代表讲话、家长代表讲话，后来还要交十位家长的“心得体会”给学校“关公委”。 17、教师应该用先进的教育理念影响家长，指导家长用正确的方法教育子女。 教师要利用家长会向家长汇报学生在校的优秀的表现。 教师要创设一种情境，促进家长之间的交流。 18、心灵沟通一次特别的家长会 在一个平静而又普通的夜晚，在一个干净而又整齐的教室。 歌声，笑声，掌声，欢呼声 发生了什么事情？为什么别的班的老师和同学都投来了惊讶羡慕的目光？ 我想你应该猜出来了吧？对，那就是我们的家长会心灵沟通。 教室里，椅子放在中间，那是家长的位置，同学们坐在旁边的桌子上。 这次家长的特别之处在于整个会议都是由家长，学生和老师一起参与的。班主任范老师放手让我们学生自己操作，我很荣幸的成为这次家长会的策划人和主持人，我很感谢老师给了我这样一次锻炼自己的好机会。 家长会让我们收获多多，让我们流连往返，让我们永生难忘。 一. 创意性 在我们的小学学习生活中，已不知开了多少回家长会了，每次家长会都只是老师与家长参加。老师向家长汇报学生在校的学习等表现情况，家长向老师汇报学生在家表现情况，几乎次次如此。而且学生不允许参与，把我们都排斥在教室之外，当时给我们的感觉就是：一定又在互相告状了，回家一定又没好日子过了。 但在我们刚跨入初中门槛召开的第二次家长会时，感觉大大地变了，这一次家长会变成了心灵沟通会，而且是学生与家长老师一起参与，整个教室干干净净，清清爽爽，大家坐在一起有说有笑地谈天说地。给人的感觉就像在家一样温暖。 在我的主持人语中有这么一段话：“在我们每个学生的眼里，家长会通常都是很可怕的。成绩优秀、表现好的同学对待家长会都是笑脸迎接，而成绩差、表现不好的同学又都是愁眉苦脸的。那一夜，对于每个人来说，都有着不同的征兆。而今天，家长会不是为了斥责孩子而开的，而是为了让老师和家长一起想办法去了解孩子、帮助孩子而召开的。是要让我们和家长达到一个共同的目的心灵沟通” 二. 趣味教育性 在本次所谓的家长会中，免不了老师要发言，在各科任课老师的发言中都是围绕着教学进行的。但从没有一个老师说谁的成绩好，谁的成绩差，当然这不是说老师不看重成绩，只是不放在首要位置。 还有一个重要环节就是家长上台领奖。会前我们准备了30个笔记本作为奖品，是奖给期中考试单科成绩班内前三名和总分前十名的同学的。虽然同学也在场，但我们决定由学生的家长来领奖，让家长也品尝一下成功的喜悦。当家长在掌声中走上讲台，从主持人手中接过奖品时，那开心的笑脸便永远印在学生的心里了。 三. 娱乐沟通性 娱乐沟通要数本次活动的最大特点之一了。为什么呢？ 在家长会的第一个环节就是全班同学大合唱，大家一口气唱了三首歌：班歌相亲相爱、粤语歌真的爱你、英文歌柠檬树。 大家好像正式演出一样，排着整齐的队伍进场，把小小的讲台当作舞台，第一首歌，在“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人”的歌声中，同学们拉起了手，高举过头顶，使会议达到了高潮。 第二首歌，同学们手捧着康乃馨，唱着赞美母亲的粤语歌真的爱你，唱完后又将花献给自己在座的家长。这是一个多么幸福的瞬间啊!大部分同学还是第一次给家长献花呢！看着父母开心的笑脸，同学们唱的更有劲了。 第三首歌，是我们送给家长的惊喜，英语歌“柠檬树”有那么多的单词，但是，同学们听说是唱给家长听的，都学的很认真，很快我们就唱的很熟练了。歌声中，我们看到了家长们满意的笑脸。 在各个学生和家长发言中间，我们穿插同学们即兴表演的小品，小品虽然不长，但极富有幽默感，把整个教室的人都逗得捧腹大笑。小品的最后它们还有两个字串联成的一句话，说出了对这次期中考试的简单分析，接着摆了个最酷造型结束了小品。 四. 心灵沟通 我们还有一个环节就是让我们家长走进我们内心世界。全班每位同学都写了自己最想对父母说的一句心里话： “亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？辛苦哺育我十二年，谢谢you了！” “给我们自由吧！” “妈，吵不过就不要动手嘛！” “失败乃成功之母，让我做你的成功的儿子吧！” 像这几个具有代表性的心里话都表达出了我们的想法。大家之所以敢当着其他家长和同学的面把自己的想法无所畏惧地说出来，靠的就是一种“家”的力量。因为同学们已经把我们的班当成一个家了，正如班歌中所说的那样：因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛有福就该同享，有难必然同当，由相知相守换地久天长 五. 教学教育性 最后的主角还是班主任范老师，她的讲话分三部分：教育部分，教学部分，班级管理部分。家长们认真的做着记录，老师说，这可是要检查的哦，回去还要开家庭会议。 老师从k12网站上下载的“学习方法调查”，从报纸上摘抄的“给父母的十四条建议”，家长们象宝贝一样握在手里，呵呵，回家我们有事情做喽！ 六尾声 最后，主持人让同学们走到父母的身旁，握起他们的手，一直走回家，也走向未来。 愿我们今后的日子，能与家长们走得更顺利，更平和，更温馨。 让我们去珍惜身边的一切，共同创造一个美好温馨的家吧！ 三、怎样写家长会通知 1、例1： 尊敬的家长同志： 您们好！ 同学们已进校两月有余，我想就他们的成长情况向您们作个汇报，便于您们及时了解情况，有针对性地实施家庭教育，同时也想听听您们的意见和建议，以便更好地为同学服务，把班集体的建设工作做得更好，真诚地希望您们对于我的工作提出意见！ 我期盼着您的到来！若有实际困难不能参加，请让同学转告一声。 谢谢您们对我工作的支持！ （会议时间-_, 地点 _） 此致 敬礼 学校 班主任（签字） 年 月 日 2、例2： 亲爱的家长同志： 您们好！ 为了帮助咱们班部分同学改进学习方法，提高学习效率，使他们尽快体验到成功，激发其学习兴趣，我想周六下午2：00，在本班教室召开部分学生、家长座谈会，敬请您们出席！ 届时，有专家指导，有家长介绍育子经验，有同学谈有效做法也非常想听听您的意见。 您们劳累了一周，周六还要给您们安排会议，深表歉意！若您们确有安排不能参会，以后我再与您们联系，商讨有关问题。 真诚地感谢您们！ 此致 敬礼 _学校 班主任（签字） 年 月 日 3、例3： 家长： 孩子的健康成长需要家长的密切配合，学校定于（）（）（时间、地点）召开家长会，敬请您安排好有关事宜，届时出席！谢谢！ （下面再打一张回执，标明谁将出席会议，如果家长那天实在没空，可委配其他亲人朋友参加）最后，标明学校即可！ 四、家长会提纲例谈 1、家长会的发言提纲 本班基本情况 是学校最高年级，将成为第一届毕业班 学生总数32人，男生17人，女生15人 常住人口16人，暂住人口16人 本学期新转进7人 课任老师基本与上学期相同 本班学生特点 集体荣誉感强 个性鲜明 讲文明懂礼貌 学习较认真，大多数同学学习习惯良好 注意发展自己的特长 家庭情况 家长素质高，对孩子期望值高 家庭和睦，利于孩子成长 关心支持学校及班级的教育教学工作 工作普遍较忙，与孩子共处时间相以较短 大部分家长与老师保持良好沟通 上学期情况总结 区“优秀中队” 校“文明班级” 校广播操比赛第一名 营造生活化的班集体，让学生有尊严的生活 期末成绩居全区中上游 学生发表习作多篇 多次参加学校大型活动，成为学校的名片 存在问题 成绩参差不齐，两极分化严重 学生学习自觉性不够，缺少较好的学习策略 家长对孩子的成长缺少足够的关注，更缺少较好的指导策略 教师与家长主动沟通不够 本学期班级工作打算 全面关心每一个学生，让每一个孩子都能有所进步 培养学生自我管理、自我约束、自我教育能力 发展学生个性特长，鼓励学生参加各种活动，在活动中成长 语文教学打算 以校园网建成为契机，加强语文学科与信息技术的整合 加强“双基”教学，夯实学生基础 加大学生阅读量，切实培养学生阅读能力 加强作文教学，提高学生写作能力，继续鼓励学生投稿 加强写字教学，提高学生作业质量 本学期教学时间分析 学期时间短，只有十七周左右教学时间 老师都带双班，辅导时间减少 下半年节假日多，活动多 离毕业时间近，压力逐步加大 给家长的建议 全方位关心孩子成长 身体 情感 行为习惯 学习成绩 交际 耐挫力 多与孩子交谈 谈生活 谈理想 谈烦恼 谈快乐 给孩子阅读的时间，加大孩子的阅读量 读课文 读原著 读报刊 读科普读物 鼓励孩子多练笔 学会欣赏孩子的作文 激发孩子作文的兴趣 与孩子一起写作 有条件的话，与孩子一起上网 让学生学会利用网络查找资料 让学生学会利用网络与别人交流 让学生学会得用网络寻求帮助 让学生在网络上展示自我，提升信心 督促检查孩子的作业 看是否完成 看书写质量 看正确率 看完成时间 看疲劳程度 给家长 的建议 保持与老师的联系 打电话 在家校联系本上留言 发电子邮件 敬请放心：无论是批评还是赞扬，您的话语都我们心中最美的歌 今晚的聚会是我们的缘分，它不应是老师的一言堂，在这里，我们很愿意一起聆听您的育子良策，更愿意与您一起商讨解决在家庭教育中遇到的难题。 2、让家长会成为学期引擎我的设计 这次的家长会我决定和另外一个与我班情况类似的班级一起开。目的有二，一是为我们的家长开展一次教育方法的培训，二是在关键的一个学期先让家长激动起来，行动起来，通过他们直接影响学生，改变班级风貌。 我草拟的提纲如下，渴望得到各位老班的意见： 家长会程序 一、 班级情况通报 1、 面临的问题 2、 制定的目标 3、 依靠的手段 二、 班规细则通报 1、 到校离校时间 2、 午休细则 3、 学科作业布置情况 4、 违规处理情况 5、 其他 三、 家长如何与学校配合 1、 家长如何辅导孩子功课? 2、 孩子犯了错误怎么办？ 3、 如何看待孩子的考试成绩？ 四、 家校联系方式 1、 如何使用家庭联系本？ 2、 班科教师联系方式： 3、家长会程序 一、表彰 1、文娱节目 2、颁奖：请两位班长颁奖 全班前三名：刘雯（学习的革命）高丰 朱烨然 单科第一：刘雯 刘雯、钟月宾 刘雯 刘雯、朱烨然、张婷、高叶飞、许灵杰、钟月宾 高丰 王小康 刘雯、朱烨然 进步前三名：高亮 钟月宾 杨雨婷 王小康 优秀科代表：周路 优秀班委：高亮 3、表扬进步突出同学，肯定期末前的努力和学习氛围。 4、沟通家长和学生之间的关系，由学生对家长和老师提出要求。号召学生多理解家长艰辛，珍惜学习机会。 5、达成暑期学习计划和协议（学生回家） 数学外语老师发言 6、介绍联考，分析分数，结合中考找出差距。划定危险区域，引起家长重视。分析出路（结合学生特点培养特长） 7、学期内学生表现分析 a 自我意识增强，更需要在以理服人的基础上加强监管 b 家长的引导至关重要 c 鼓励和赞许是主要手段，培养学习主动性是唯一有效途径 d 学习态度第一 学习习惯第二 学习方法第三 8、初二学习和学生心理面临的问题分析 9、交换联系方式 10、个别家长交流 4、10-11我校开家长会.国庆这几天就一直思考如何开法.初步想法：三方共同参加，即学生、老师（科任、班主任）、家长都来谈谈班级建设。内容：情况汇报/班级财务/个案分析/问卷调查/教育讲授/建议意见。 5、很多地方开家长会，仅仅限于家长参加。一到会议时间，老师总是说：请同学们出去吧。呵呵，有几个胆大的会躲在窗户下偷听，能后当作头等新闻在班上传播，同学们最关心的是哪个同学得表扬了、哪个同学被批评了、谁的家长满面春风、谁的家长垂头丧气。 我提个建议吧。开家长会能否请部分学生代表参加，这些代表分为几类：一、成绩优秀的；二、学习成绩进步大的；三、成绩不太好但有特长的同学。（本来我想应该安排些成绩比较差的，但是恐怕会伤他们的自尊。）让成绩好的进步大的同学向家长介绍他们的学习方法及家庭对他们的影响，让成绩差但有特长的同学展示他们的特长，也不至于使成绩差的同学家长失望，除了学习以外还是可以寻找到别的发展途径的。 另外，事先物色几个包括成绩好中差同学的家长代表，让他们谈谈育子经验。一个班，总是有好中差之分的，如果眼睛只盯着那些优等生，我想家长会的意义不是很大，全班同学共同进步才是家长会的宗旨。 5、翔宇教育集团淮安外国语学校的家长会一般设有这样几个议程：1、学生才艺表演；2、学生代表谈对学校、对老师评价发言；3、教师汇报工作，检讨不足，公布计划并作表态发言；4、请家长提意见，说要求；5、家教指导，赠送家长杂志；6、教师与家长个别交流。 家长会上老师说得最多的话是“感谢家长对我们的信任，将您优秀的孩子送到我们学校来！”“我们相信有您各位的支持，有您小孩的聪慧的天赋，我们一定会做得更好！”“请相信您的孩子，暂时的落后是您小孩奋进的动力，给他一点支持，他会突飞猛进的！”“您对我们的不满请告诉我们，您对小孩的不满也请告诉我们！” 五、家长会的金玉良言 1、家长会也该变变脸 家长会也该变变脸据调查，大部分家长害怕学校开家长会，学生更是以“今夜有暴风雨”来形容开家长会时的感受。究其原因，传统家长会一成不变的形式、报忧不报喜的内容、不被尊重的感受，是造成家长会面临如此尴尬境地的主要因素。 一、变只有家长参加为学生与家长一起参加。 过去，我们的家长会往往只请家长参加，成为老师的告密会、家长的挨批会。家长来时心怀忐忑，特别是后进生的家长，总有一种低人一等的感觉，走时常常是满腔怒火，急于回家收拾孩子。学生在家更是不安，饱受煎熬，不知又有什么后果等着自己。 其实，家长会的目的就是为了让家长更好地了解孩子在校的成长情况，家校一起探讨教育孩子的理想方式，这不应对学生保密，他们也有知情权。如果让孩子一起来参加，让学生了解家长的心声、教师的期望，效果将会更好。当你表扬他时，他会赢得自信；当你指出他的不足时，他会更易接受。 二、变教师一言堂为三方互动沟通。 我不知原始的家长会起于何时，形式如何。但顾名思义，家长会应该是家长们召开的会议，会议的主角应是家长。因此，我们是否可以把家长会的组织权利交给家长，让他们推举主持人，确定会议议题。家长们有权对他们关心的问题对老师提出质询，老师也有义务向家长汇报。 同样，家长会上也应有孩子的声音，他们不应只是“被告知”的角色，而是家长会上平等三方中的一方，我们应倾听他们的心声，同他们一起分享成功的喜悦，分担失败的苦恼。我们更应听听他们对父母、老师的评价，来反思我们的教育方式是否走进了他们的心灵。 三、变只关注学生学习成绩为关注学生全面素质。 家长会上，老师们津津乐道的往往是学生的学习成绩，给学生排名次，甚至以成绩给家长定座次。家长们关注的也只是学习成绩。而对学生的行为习惯、道德水准却不大重视。 作为教育工作者，处于世纪之初和课程改革这一历史时刻，我们应认识到，我们在给学生以广博知识和高超技能的同时，更应让他们获得理性和良知，懂得道德和纪律，学会意志坚强，变得体魄健壮。这才是新世纪需要的人才。因此，家长会上，我们不能以学习成绩为唯一议题，而应全面关注学生的成长，不仅让家长了解学生在校情况，还要让老师了解学生在家表现，让家长会的内容更充实，形式更丰富。 我想，如能这样，家长会必能让家长和学生抱着期盼而来，带着微笑和自信而去。 2、漫谈家长会（注意：本文适合小学家长会） 作了十年班主任，家长会开了二十次，越来越发现家长会大有名堂。不知大家注意到了没有，有的家长开完家长会后对教师大为赞赏，有的家长却对教师极为不满，甚至“除”之而后快。家长会如何去开，怎样去开，本人总结了一些，也许并不成熟，但愿意与各位教师分享。 一、多一些与少一些 1、多一些鼓励，少一些批评。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。很多教师把家长会当成一个告状会。一个学期与学生和家长憋的气都撒到了家长会上。于是家长会成了指责会、告状会、批评会，家长更是提心吊胆的来，愁眉苦脸的归。家长会更成为了学生们的受难日，孩子们忐忑不安地等着家长回来“算帐”。记得有这样一个故事：一位母亲十分害怕开家长会，因为老师总会把自己的孩子形容成傻子、白痴，说他不可救药。母亲很伤心，但并不想伤害自己并不聪明的孩子。看着孩子那害怕的眼睛，母亲说：“老师说你这学期进步很大！”孩子没有想到老师会夸自己，从此学习努力了，进步很快。母亲就是这样用善意的谎言把“白痴”送上了大学。 这个故事是教育者的悲哀。为什么鼓励的话是出自母亲的嘴里而不是教育者的嘴里。为什么我们这么吝惜自己的鼓励，那么热中于批评、指责呢？我们都知道，是鼓励下的干劲足持效性长，还是重压下的干劲足持效性长。如果在每一次家长会上，你都能指出一个孩子的哪怕一点点优点，让家长抱暖而归，其效果恐怕大不相同。至于学生的毛病，会后个别交流会好一些。 2、多一些关切，少一些严厉。 让家长感受到老师是为孩子好这一点很重要。如果家长会下来让家长感到学生是你的“阶级敌人”，那你的处境就不妙了。与家长交流或汇报时，要笑容满面，语言亲切。满脸的“阶级斗争”，只能让人望而生厌。想想看，人家都不爱看你了，你说的东西还能入人家的心吗？ 3、多一些谦逊，少一些傲气。 我们的家长来自于各行各业。教师对家长应一视同仁。不论是谁，站在你面前，他的身份只有一个就是：家长。对于年龄比你大的家长，他们是长辈，我们应该尊敬；对于同龄与我们相仿的家长，他们是姐妹，我们应该与他们探讨；对于年纪比你小的家长，他们是弟弟、妹妹，我们更要给于帮助。作为教师，不应该因为知道一些教育方面的知识而认为自己比家长知道得多，明白得多，在家长面前就多了几分傲气，甚至对家长横加指责。要知道我们与家长只是服务的对象不同。一行有一行的道，离开教师这一行，你不见得干得比别人好。所以，用商量、探讨的口吻与家长说话更好一些。 4、多一些指导，少一些邀功。 很多教师把家长会变成邀功会，家常会。在会上极力渲染自己如何辛苦，班级如何辉煌。更有甚者，半天进不到主题中，使人生厌。其实，你的努力，墙上的奖状、班级的成绩、学生的评价，早就说明了一切，家长早已入耳、入心。此翻重复浪费时间。作为教师，首先要弄清开家长会的目的。教师除了简单汇报自己及班级的学习、管理情况外，更多的是要给不是教育工作者的家长以教育的指导。 隔行如隔山，作为家长对于教育及辅导孩子有很多的困惑，有的甚至一窍不通。这需要教师根据学年段的特点有目的的在学习、教育方面给予指导。我在上一学期的家长会上为家长讲了一个理论叫“短板理论”，简单的说，一桶水装的多少，不由桶的高低而定，而应由最短的那块板来决定。我告诉家长，为什么，同样学习，效果却不同。因为学生的扳子的高低不同。学习差的学生，家长不帮他找到他的最短的板（即：至差的根本原因），在外边学多少，花多少，都是没有用的。会后，很多家长请我帮助找学生“最短的板”，这学期，有些孩子的进步的确很明显。而本学期，我将请我们班各方面很优秀的陶然、刘禹含、陈炳辛三位同学与家长面对面，探讨和回答家长在教育和辅导孩子方面的疑问。 二、家长会的形式。 1、表演式。 表演式家长会适用于任何年段。但每一年段在内容上可有所不同。低年级可以为家长表演一些演唱、讲故事、舞蹈、乐器等，中年级可以以古诗汇报、课本剧、诗歌朗诵、演讲等形式进行，高年级则可采取即兴演讲、口头作文等方式。这样的家长会可以使家长对同龄段的孩子的现状有一定的了解，也发现自己孩子身上存在的差距和不足，还可以对教师平时的工作有所了解。而对于学生来讲，这是一次绝好的锻炼自我，挑战自我的机会。这样的家长会切忌临时抱佛脚，在平时的活动中就应该有意识的安排、组织，训练。我上学期家长会上汇报的：配乐诗朗诵匆匆、跳跳鼠表演、讲成语故事、展现自我等内容都是我平时工作中就落实的，这样，家长会前只是把现有的东西穿起来，不是人为的增加负担。 2、讲座式。 讲座，我们都看过。我所说的讲座式家长会就是就是由教师或家长以一个主题对家长进行辅导。家长与教师（或讲座人）是面对面坐着的。讲座者切忌照本宣科，要多引些实例，语言幽默一些，目光多与家长们交流一些，这样就避免了讲座式家长会的枯燥的特点。 3、交流式。 我在前面提到的本学期的家长会就是交流型的家长会。这样的家长会的方式就是由选定好的家长、学生或教师本人与家长面对面坐下来，家长们提出自己关注的、疑惑的内容。这样的家长会实效性强、直观性强，很受到家长们的欢迎。 三、家长会需要注意的事项。 1、早规划，早准备。（会议内容、班级布置及展览上） 2、考虑周全，温暖人心。（准备上） 例如：夏天准备一些冰块或矿泉水。 3、开头结尾要精彩。 精彩的，有才气的开头和结尾无疑会为你添上许多的色彩。 4、家长会益精不益长 家长会的时间益控制在一个半小时左右。太短显得你对家长会不重视，太长家长们会觉得疲乏而听的效果不好。 3、 如何开好家长会 小曼 常听身边的老师说，开家长会是最头痛的事情。我则不这么想，我认为家长会是最能展示学生一个学期取得的成绩的时候。往往一个成功的家长会会使家长对老师有一个重新的了解与认识。所以，开成功的家长会也成为我心目中追求的目标。在这方面自己做了一些尝试：总结起来就是开“四有型的家长会”。 一、 家长会要“有看的” 每次家长会，我都会把孩子一个学期以来的成绩展示出去。展示可分为三部分：第一展区展示的学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以使家长掌握自己孩子在平时的学习习惯中还存在哪些问题，孩子的综合能力出在班级处于什么位置。这对家校进一步密切联系培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的就是一个学期以来孩子每周一期的小报。别小瞧一张张小小的报纸，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等综合能力，看着浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，家长们都是乐呵呵的。第三展区展示的就是孩子们的成长记录本。每个孩子一本成长记录，里面记载着他们一个学期以来的成败得失，有自己的分析，老师的鼓励和家长的寄语。在班级走廊的两侧挂满了孩子一个学期的学习成果，家长们看得津津乐道。 二、 家长会要“有听的” 我们常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不理会所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆的尝试与改革，对于班级各项活动由孩子们自己来总结。根据平时分工不同，把班级工作分成几大块儿，分别由分管班级干部来汇报活动情况。如班级日常工作由班长来汇报，班级文体活动由体委来汇报，有关班级备品和好人好事情况由组织委员来汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级各项活动的家长会形式很受家长的欢迎和好评。 另外，因为一个学期下来，孩子们背诵了大量的古诗和优美散文，家长会期间让家长随便抽取题目和学生们的学号，学生们读的自己写的一篇篇小文章，背诵三字经的学生几乎可以倒背如流每个人的表现都能赢得家长的阵阵掌声。 另外，我还让学生做小记者针对班级的主要工作或存在的问题，采访家长，让他们谈谈看法，还对有关家庭教育方面的问题做了一些采访。 三、家长会要“有想的” 相信每位家长看了孩子们的展示，听了孩子们的汇报都会有所思索。有的家长平时不能正确地看待自己孩子的优缺点，还有的家长在家长会结束的时候找到我，有的甚至流着眼泪和我一起找孩子的差距。而且每次家长会，我都会向家长推荐一些有关培养教育孩子方面的好文章和好书，让家长在对这些文章和书籍的阅读中有更深的思索。 四、 家长会要“有做的” 对于孩子的评价我也做了尝试。以往一个学期结束的时候，孩子们得到的只是老师的只言片语，而老师对学生的这种评价只是片面的。这学期，对于学生的评价我增设了孩子写给自己的话（自己对自己的评价），同学的话，老师的话和父母的话四个部分，家长在家长会期间可以看到其他三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。大部分学生敢于肯定自己的闪光点和内在潜力，也挖掘出自己的不足找到了自信，这样的评价使学生可以全面的认识自己，评价自己，而且可以增进学生之间的友谊，同时使每位孩子可以老师，家长，好朋友的评价中受到激励，从而正确评价自己，树立自尊与自信。 通过这种形式的家长会，可以说增进了家长与老师之间的交流，使家长对自己的孩子在校的表现有了全面的了解，对于孩子的长处和不足也尽收眼底。 六、家长会的醒世恒言 1、母亲的唠叨 父亲的暴躁 1、母亲的唠叨 孩子早已明白的道理，父母还要不厌其烦地反复说，恐怕这就是唠叨了，而做妈妈的常对孩子的种种缺点、毛病耿耿于怀，总是担忧太多，唠叨起来更是登峰造极。 1）唠叨也许有提醒作用，可是因为措施不落实，也就前功尽弃了。例如，孩子有粗心马虎的毛病，上学总忘记带东西，妈妈唠叨多次也不解决问题；还不如帮助孩子多进行训练，规定好将什么东西放在什么地方，养成好习惯，头天晚上监督孩子做好准备更重要。 2）唠叨不是好办法，有时唠叨是幸灾乐祸。当孩子出了问题，犯了错误，妈妈的唠叨会不断升级，并且把“不听老人言，吃亏在眼前”这样的话挂在嘴边。唠叨如果是“秋后算帐”，就不友好，最使孩子烦恼。妈妈要学会耐心倾听孩子说话，才知道如何帮助他。 3）唠叨多了就成了耳边风。妈妈最担心孩子的安全和健康，但是说得太多反而减轻了叮嘱的作用，孩子会认为妈妈罗嗦。例如，有的孩子刚学会骑自行车，妈妈千叮咛、万嘱咐，孩子还是在骑车时与别人相撞，受了轻伤。引导孩子注意安全，学会自护，不如陪同孩子一起实践，发现问题再有的放矢地说。还可以收集一些有关安全的小故事，讲给孩子听，或让孩子自己读，再与他讨论，这样有新鲜感，孩子会看到妈妈的教育水平。 4）唠叨多了，会干扰孩子的注意力。在孩子学习时，千万别唠叨。有的中小学生说，就是妈妈不断地唠叨分散他的注意力，干扰了他专心致志学习，并造成情绪低落，非常影响学习效率。与其如此，父母不如审时度势，适可而止，创造安静的学习环境是最好选择。 5）唠叨有时冤枉了孩子。妈妈过多唠叨，如果不给孩子说话的机会，往往不了解孩子的真实情况，容易冤枉了孩子，也阻隔了与孩子的心理沟通，这是一种不可能成功的“单向教育”。尤其在老师批评了孩子，给孩子告状时，妈妈往往总是认为老师一定是正确的，就可能按照自己的思路一味地斥责孩子；有的孩子与父母关系紧张，甚至离家出走，主要原因就是被冤枉，父母又不了解事实真相。要防止冤枉孩子，就应该每天给孩子说话和申辩的机会，家里不要总是充满妈妈的声音，做妈妈的特别要注意，必须给孩子和爸爸都留出说话和表达的时间，最好大家机会均等，这样就可创造融洽的亲子关系。 6）唠叨多了，话不值钱，老生常谈。不要让母爱变得枯燥无味，其实，母爱是世界上最丰富多彩的情感。有的中小学生告诉心理医生：每天我一下学，妈妈就不停地唠叨，真让人烦，她唠叨什么，我都没有听见；可这种唠叨使我感到像燥声一样，破坏了我的好心情，有时真想跟妈妈撒撒娇，说说心里话，可一看到她不停地唠叨我，一点交谈的兴致也没有了。就因为这样，有一位初三女生在暑假期间忽然自杀了，她的妈妈没有一点心理准备，受到极大打击。这位母亲知道孩子因为父母不和而对他们失望，她早就患了抑郁症，可是，母亲从来没有很耐心地与女儿谈心，反而对她的学习成绩不满意 怎样做个好妈妈，怎样变唠叨为与孩子亲密交谈，这是做妈妈的一个难题，也是一个必须解决的难题。 2、父亲的暴躁 有些当父亲的总以为自己是“工作机器”，是“国家机器”，关心国家大事，而不认为关心儿女是大事；父亲的形象代表社会，孩子对“爸爸”概念的模糊，就是对社会、对人生的模糊。在社会环境日益复杂的现代社会，孩子特别需要父亲的帮扶；对于今天的孩子，缺少父爱是一种悲剧。所以，有的男孩子说：男子汉的榜样在哪里？我真的不知道。 有个小学生在作文中描述他的爸爸：“他是个既让我害怕，又让我喜欢的人。我考出好成绩，爸爸就显得很随和，还愿意给我讲讲故事，开开玩笑，那真是我最幸福的时刻了。可是我觉得爸爸有时太凶了，一旦检查出我的作业有错，或是我的考试分数不理想，就开始发火，两只大眼睛瞪成了型，浓黑的眉毛也好像立了起来，像只大老虎，好可怕！他会使劲撸我的头，并大声训斥说：我跟你说过多少遍了，别粗心！你怎么就是改不了？我从成语词典里找了些形容词，正好能够形容爸爸：虎视眈眈、大发雷霆、暴跳如雷、火冒三丈等等。所以，我对爸爸说：当小孩子真倒霉，不能对大人凶。” 如果爸爸在孩子心目中是这样的形象，是不是就太遗憾了？爸爸千万不要做“打人的机器”，也不要在妈妈管不了孩子时，自己出面来充当“消防队”的角色。 在假期即将开始的时候，有记者采访了一些中小学生，他们说到了假期里孩子的8个“怕”，也都也当爸爸的有关，具体说来就是： 1）怕家里来客人弄得乌烟瘴气。大人抽烟、聊天、打麻将等，把孩子晾在一边，空气又不好；走了不礼貌，大人又不会关注我们的存在，真是没意思透了。 2）怕同学来家做客父母过分热情，又“审问”个没完。父母太热情让人不好意思，问的太多又像是“查户口”，让人不自在，父母就是怕我们交友不慎，最好还是给我们自由。 3）怕同学来家做客而父母冷面相对。现在，有些独生子女家庭不欢迎孩子的同学伙伴，尤其是有的当爸爸的更不爱理睬人家，给人家难看的脸色，这让孩子很没面子，很苦恼。 4）怕大人带着去串门、逛商场无聊烦闷。寒假时就得去购物、拜年，暑假时也可能去旅游、探亲；但父母很少顾及孩子的兴趣和意愿，也很少与孩子商量假期的安排。 5）怕作息时间无规律。有不少“球迷”爸爸，半夜三更没完没了看电视的球赛转播；春节期间大人也放长假，看电视、打牌等熬夜的很多，所以许多孩子开学后很不适应学习。 6）怕没完没了地学习、上“班”。假期里给孩子报上三四个培训班，再变本加厉地给孩子的学习加码，是在许多家庭发生的，这其中爸爸常常“助纣为虐”，用权威压制孩子。 7）怕爸爸训人、打人。假期在家时间多，与父母接触多了，但可能缺点问题暴露也多，与父母发生矛盾冲突也多，这样挨爸爸训斥、打骂也就相应增多。 8）怕不让出门。“没事别到处乱跑”，“现在外边乱，不安全”，是父母叮嘱最多的；可我们又不傻，假期是我们了解社会和锻炼能力的宝贵时机，为什么得不到爸爸的支持？ 怎样做个好爸爸，变暴躁为通情达理，这是做爸爸的一个难题。 2、今天在女儿所在班家长会上的发言提纲-李镇西转移 应女儿班主任邀请，今天在她所在班召开的家长会上发了一个言，这是临时写的一个提纲： 首先应该明确：家长也是教育者。哪怕就培养一个孩子，只要成功了，也可以说是教育家。比如美国海伦 凯勒的老师沙利文。 家长与老师是同事，因为我们共同面对一个教育对象。 因此，有必要了解教育。 教育的过程应该充满情感，教师如此，家长亦然。家长问问自己：我对子女的教育过程是否充满情感？ 教育的目的是让孩子幸福。这个幸福不是明天幸福，而是今天幸福。因此，教育孩子“今天吃苦是为了明天幸福”是不对的。当然，学习本身必须付出艰辛，但只要学生是主动学习，再苦也是甜的。 我着重谈谈一下四点 第一，给孩子以面对自己的信心。 我女儿一周来的心情变化。要多倾听孩子的心声。不要用名次去要求孩子。多鼓励。 第二，给孩子以面对他人的爱心。 我给历届学生的话：“让人们因我的存在而感到幸福！”推荐爱的教育。 不要让孩子生活在你争我斗的环境中，要以善良之心赢得愉快的心情。 不要视同学我对手，要把同学当作伙伴，成长的伙伴。 不能以童心的丧失为代价换取所谓学习的“成功”。林巧稚当年考协和大学的故事。 考上北大的不一定就比考上川大的幸福。 第三，给孩子以面对集体的责任心。 关心同学，热心班务。 不让孩子做好事的家长自私的家长，而且很危险。 劳动也是一门必修课。 第四，给孩子以面对困难的坚韧心。 我坚决反对把孩子送到乡下去锻炼的所谓“磨难教育”，因为那不过是游戏而已。真正的磨难教育是让孩子在平常持之以恒地做自己最不愿做的事：比如早起早读，等等。 今天早晨下大雨，女儿要打的，我坚决不同意，结果她自己穿上雨披骑车上学。 每年军训都有家长送到学校，但我要求我的学生绝不能让家长送，无论多远，自己背上行李背包挤公共汽车到学校！ 中考高考三天也不要送孩子，更不要候在校门口等孩子。 只有这样，我们培养的人才应对未来的挑战，也会拥有终生的幸福！ 3、一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有她表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子 的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 七、家长会的发言稿 1、家庭也是一所学校 大家都知道，父母是孩子的第一任老师，其实好的父母应该是孩子终生的老师。因为孩子最早是从父母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。学校、家庭是孩子生活学习的场所，老师、家长是孩子共同的老师，缺了哪一方面，都对孩子的成长是不利的。所以，我始终认为教育孩子不仅仅是学校、老师的事，更是社会、学校、家庭三位一体，老师、家长、学生三位一体共同的事，二个三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。 今天不说学校、老师，就说说家庭与家长对孩子成长的影响。我常想这么一个个问题：对我们这种年龄来说，孩子的失败是人生最大的失败。所以家长要努力给孩子营造一个良好的家庭环境、思想环境、心理环境。 如何营造呢？从四个方面谈一下。 1、尊重孩子不要强迫孩子做任何事，尊重孩子的选择。以朋友的身份与孩子相处，不要一言堂，要民主化。孩子上中学后，随着年龄的增长和周围人际关系的发展，必然会出现一系列的变化，他们会遇到很多困惑和困难，也将面临更多需要自己亲自处理的事情，这时就需要父母以朋友的身份来帮助孩子，而不是以训导者的身份来对孩子的行为指手画脚，否则只会换来孩子的逃避和欺骗。 小时候学画画、跳级、就读玉峰实验学校谈到深夜十二点、不肯补课现在学二胡，做义工，她自己想做的事情总能做好。 我对我女儿说每个人每一段时期都有许多事情要去做，但必有一件是最重要的，你现在是学习，只有在确保学习好的前提下，再去做其他你认为重要的事，游戏、看小说、看电视你能不能做好学习也学好了，游玩也不耽搁？ 2、了解孩子家长要遵循孩子的成长规律，切勿拔苗助长，无限加压。家长在给孩子选择教育时还要选择适合他们年龄阶段的教育，也就是说不能跨越孩子在该年龄阶段所能承受的最大压力。先处理心情，再处理事情；态度要热情，立场要坚定。 孩子现在正好是成长期，好表现自己、否定别人，但也容易否定自己。以前我也喜欢说：自己的孩子自己最了解，后来才发现并非如此，到了初中、高中阶段更是如此。做父母的尚不能真正了解自己的孩子，何况是老师，一个孩子就这么难教育，何况是五十多个孩子。孩子也可能失去学习的兴趣。家长要在孩子的成长过程中积极加以引导，对孩子不能一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由着他。其实，孩子辨别是非的能力、自我判断的能力还不够，再加上这个社会错综复杂，因此，还离不开家长和老师的引导。 每天对孩子一问问一下今天班上有什么事，你做的怎么样？ 每一个月问班主任老师在学校情况，实验小学那时有家庭联系本。一周一总结，一分析 一起看书、读报；与她写信；聊天、散步、外出吃饭 让她写日记，有什么事与日记说 3、信任孩子不要指责孩子的过错，与孩子一起想解决问题的方法。人人都会犯错误，都会有失误，关键的是下次不犯同样的错误，态度决定一切。有错误肯定有原因。给孩子以信心。 多与孩子沟通，多与孩子一起想方法，不要把分数看得太重要，分数固然重要，因为现在所有的都以分数来划分，不过我们家长要把这分数重要放在心理，因为我们的老师比我们更关注分数，其实我们的孩子比我们更关注分数，但作为家长来说比分数更重要的是让孩子的学会处理问题的方法。真正意义上的学习。我们的目的是培养一流的考生，还是培养一流的学生？我们家长要把子女培养成什么？ 举例：小学时看电视。帮助改错误。 （ 日本有一家能力开发研究所，所长是一著名的心理学家，专门开发人的能力。他读小学时，全年级500人，他是第470名，理所当然是我们所说的差生、后进生，后来成为全日本最著名的心理学家，做了能力开发研究所所长。到他那儿去开发，实际上他就是一招，帮助你树立自信心。当时他是第470名啊，但是他的父母对他并不失望，星期天照样带他到山上去玩。如果是我们的第470名，就很可能要被关在家里做作业。他玩的时候就打小鸟，枪法很准。如果是我们的父母就会说：“学习这么差，打枪倒行啊！”但他的父亲对他说：“你的观察力很好，你