【精美版】同位语从句讲解及练习(含模板)课件

同位语从句 名词性从句讲解 The Appositive Clause 01 同位语概念 一个名词(或其它形式)对另一个 名词或代词进行解释或补充说明 ，这个名词（或其它形式）就是 同位语。同位语与被它限定的词 的格式要一致，并常常紧挨在一 起。同位语除表示其同位成分的 全部意义外，还可以表示部分意 义。 用法1 由两个或两个以上 同一层次的语言单 位组成的结构，其 中前项与后项所指 相同，句法功能也 相同，后项是前项 的同位语其中常用 “，”连接。 用法用法 1 1 例句例句 Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。 our new teacher是主语Mr. Smith 的同位语，指同一人。 Yesterday I met Tom, a friend of my brothers. 昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。 a friend of my brothers是受词Tom的同位语，指同一人。 用法2 同位语与其同位成 分关系紧密时不用 逗号隔开；同位语 对其同位成分只作 补充解释时可用逗 号隔开。 用法用法 2 2 例句例句 He told me that his brother John was a world-famous doctor. 他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。 （brother和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间 不用逗号隔开。） Yesterday I talked to my English teacher, Mr. James. 昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。 （同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与 其同位成分之间可用逗号隔开。） 用法3 同位语除表示其同 位成分的全部意义 外，还可以表示部 分意义。 用法用法 3 3 例句例句 We Chinese people are brave and hard-working. 我们中国人民是勤劳勇敢的。 Chinese people是we的同位语。 He is interested in sports, especially ball games. 他喜欢运动，特别是球类运动。 ball games是sports的同位语。 01 同位语例句 句子作同位语 直接引语作同位语 短语作同位语 名词作同位语 Mr. Wang, my childs teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我 们。 I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children. 我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩 子。 But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?” 但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？ ” The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes. 巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃 惊。 02 例句分析 I heard the news that our team had won SThe Appositive Clause S-主语V-谓语O-宾语AC-同位语从句 VO 02 同位语从句概念 同位语从句指的是在复合句中充 当同位语的从句，属于名词性从 句的范畴，同位语从句用来对其 前面的抽象名词进行解释说明， 即重复说明同一个称谓或事件 的。它一般跟在某些名词后面， 用以说明该名词表示的具体内 容。 02可以跟同位语从句的名词通常有 question idea message thought doubt suggestion Words（消息 ） promise news fact hope possibility 例如 Ive come from Mr. Wang with a message that he wont be able to see you this afternoon. 我从王先生那里来，他让我告诉你他 今天下午不能来看你了。 03 同位语从句的引导词 12 34 连词that连词whether 连接副词 when, where, how, why 连接代词 what, who, whom, whose, which 03-1 that03-1 that引导同位语从句引导同位语从句 The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong. 你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。 （作idea的同位语） 注意 引导同位语从句的that不能省 略。 注意 1 注意 2 注意 1 在某些名词，如demand, wish, suggestion, resolution 等，后面的同位语从句要 用虚拟语气 。 There was a suggestion that Brown should be dropped from the team. 有一项建议是布朗应该离 队。 注意 2 引导同位语从句的连词that 通常不省略，但在非正式 文体中也可以省去。 He gabbed his suitcase and gave the impression (that) he was boarding the Tokyo plane. 他拿起了手提箱，给人的 印象是他要登上飞往东京 的飞机了。 03-2 whether03-2 whether引导同位语从句引导同位语从句 The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor. 我们是否请专家由家庭医生来定。 注意 whether 可引导同位语从句，但if不能 引导同位语从句。 03-3 03-3 关系代词引导同位语从句关系代词引导同位语从句 u I have no idea what size shoes she wears. 我不知道她穿几号的鞋。（what作定语） u I have no idea which wine is bestits a matter of personal taste. 我不知道哪种酒最好，这是个人口味的问题。（which作定语 ） u The question who will take his place is still not clear. 谁 会接替他这个问题仍然不清楚。（who作主语） 03-4 03-4 关系副词引导同位语从句关系副词引导同位语从句 u We havent yet settled the question where we are going to spend our summer vacation. 到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。 04 04 同位语同位语从句在句中的位置从句在句中的位置 一般情况下同位语从句跟在某些 名词(如news，idea，fact， promise，hope，message等) 的后面，用以说明该名词所表达 的具体内容。 有时同位语从句可以不紧跟在它 所说明的名词后，而被别的词语 隔开，在语法上叫做分隔式同位 语从句。 Ive Ive come from come from Mr. Mr. Wang with a Wang with a message that he wont be able message that he wont be able to see you this afternoonto see you this afternoon. . 我我从王先生那边得知一个消息，从王先生那边得知一个消息， 他说他今天下午不能来看你了。他说他今天下午不能来看你了。 The thought came to her that The thought came to her that maybe she had left the door maybe she had left the door open when she left homeopen when she left home. . 她她突然想起可能在她离开家时没突然想起可能在她离开家时没 把门把门关上。关上。 05 05 同位语同位语从从 句的语气 句的语气 在suggestion，advice， request，order等意为“建 议；命令；要求”的名词后 ，同位语从句中的谓语动 词通常用“should +动词原 形”的虚拟语气结构，句中 的should可以省略。 Our teacher gave us some advice how we (should) use the computer. 老师给我们提出了一些如 何使用电脑的建议。 06 同位语从句与定语从句的区别 同位语从句是用于说明所修饰 名词的具体内容的，它与被修 饰词语通常可以划等号；而定 语从句是限制所修饰名词的， 它的作用是将所修饰的名词与 其他类似的东西区别开来： -1 意义的不同 We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。 (news的内容就是that he will come，故that引 导的是同位语从句) We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。 (that从句是限制the news的内容的，即我们高兴 只是因为他告诉的这个news而不是其他的news， 故that从句为定语从句) 引导词的不同 what, how, if, whatever 等可引 导名词性从句，但 不引导定语从句。 -2 that引导同位语从句时，它不充 当句子成分，而引导定语从句时 ，它作为关系代词，要么充当定 语从句的主语，要么充当定语从 句的宾语。 -3 引导词功能上不同 06 同位语从句与定语从句的区别 同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定语从句所修饰的名词则 非常广泛。 另外，when和where 引导定语从句时， 通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位 语从句时却不一定；又如why引导定语从句，它通常 只修饰名词the reason，而它引导同位语从句时则不 一定： -4 被修饰词语的区别 I have no idea when they will come. 我不知道他们什么时候 来。(同位语从句) Ill never forget the days when I lived there. 我永远不会忘记我住在 那儿的日子。(定语从句 ） 06 同位语从句与定语从句的区别 07 习题 The fact she works hard is well known to us all. A. that B. what C. why D. which The news he was kidnapped surprised us greatly. A. that B. what C. which D. why His suggestion _ the meeting be delayed was turned down. A. which B. that C./ D. it I have no idea _ he will start. A. when B. that C. what D./ 07 习题Ive come from the government with a message _ the meeting wont be held tomorrow. A. if B. that C. whether D. which The thought _ he might fail in the exam worried him. A. when B. which C. what D. that The order _ the prisoner be set free arrived too late. A. which B. whether C. that D. what He often asked me the question _ the work was worth doing. A. whether B. where C. that D. when 07 习题The nurses are trying their best to reduce the patients fear _ he would die of the disease. A. that B. as C. of which D. which Luckily, wed brought a road map without _ we would have lost our way. A. it B. that C. this D. which There are signs _ restaurants are becoming more popular wit h families. A. that B. which C. in which D. whose We can see the same signs _ stand out throughout the city. A. that B. which C. in which D. whose 感谢聆听！ 标注字体使用 行距 背景图片出处 声明 英文 Impact 中文 微软雅黑 正文 1.3 本网站所提供的任何信息内容（包括但不限于 PPT 模板、Word 文档、Excel 图表、图片素材等 ）均受中华人民共和国著作权法、信息网络传播权保护条例及其他适用的法律法规的 保护，未经权利人书面明确授权，信息内容的任何部分(包括图片或图表)不得被全部或部分的复 制、传播、销售，否则将承担法律责任。 OfficePLUS 背景图片素材 OfficePLUS 点击Logo获取更多优质模板（放映模式） 01 选题背景 CONTENTS 02 论文结构 03 研究方法 04 分析讨论 05 主要结论 06 参考文献 01 选题背景 01 选题背景 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。 01 选题背景 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8- 14号字，1.3倍字间距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距 等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TITLE HERE 02 论文结构 02 论文结构 ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HEREADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE 第一层级 第二层级 第三层级 02 论文结构 TITLE HERE TITLE HERE TITLE HERE TITLE TITLE TITLE TITLE TITLE TITLE TITLE HERE 顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 TITLE HERE 02 论文结构 顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 TITLE HERE 顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 TITLE HERE 顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 TITLE HERE 03 研究方法 03 研究方法 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。建议正文8-14号字 ，1.3倍字间距。 EXAMPLE TEXT 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。建议正文8-14号字 ，1.3倍字间距。 EXAMPLE TEXT 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。建议正文8-14号字 ，1.3倍字间距。 EXAMPLE TEXT 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。建议正文8-14号字 ，1.3倍字间距。 EXAMPLE TEXT 03 研究方法 YOUR TITLE HERE YOUR TITLE HERE YOUR TITLE HERE YOUR TITLE HERE 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 03 研究方法 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。 EXAMPLE TEXT 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。 EXAMPLE TEXT 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。 EXAMPLE TEXT 标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更 改，顶部“开始”面板 中可以对字体、字号、 颜色、行距等进行修 改。 EXAMPLE TEXT 04 分析讨论 04 分析讨论 12 34 标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TITLE HERE 标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TITLE HERE 标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TITLE HERE 标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TITLE HERE 04 分析讨论 标题数字等都可以通过点击和重 新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 标题数字等都可以通过点击和重 新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 标题数字等都可以通过点击和重 新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 标题数字等都可以通过点击和重 新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。 12 3 4 05 主要结论 05 主要结论 ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE ADD YOUR TITLE HERE 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以 对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TITLE HERE 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以 对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号字，1.3倍字间距。 ADD YOUR TIT