【教案二】9.6测滑轮组的机械效率

9.6测滑轮组的机械效率预习提示：1使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米，作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为_焦，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_焦，这个功叫_功。它的效率是 。2用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_焦，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。3使用任何机械都要做额外功，额外功只能_，不能_，所以机械效率总是_。教学目标：知识与技能通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识；来源:学会测滑轮组的机械效率；了解与机械效率有关的因素。过程与方法让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的方法；通过参与用实验测滑轮组机械效率的过程，培养学生的实验能力；通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验数据的方法；培养学生从实验中归纳简单的科学规律的能力。情感、态度和价值观来源:数理化网在实验操作过程中培养学生严谨的科学态度；来源:通过实验活动，使学生认识交流与合作的重要性。教学重点：测滑轮组的机械效率教学难点：1滑轮组的绕线组装， 2重物上升的距离和绳子自由端所通过距离的测定。理解S与h的关系。3测滑轮组的机械效率来源:课时安排：课时教学用具：1个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组，2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组，刻度尺，钩码（或重物），弹簧测力计，铁架台，铁夹，细绳教学方法：学生分组实验来源:教学过程：一、导入新课我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。二、进行新课1提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题。（1）本次实验的名称和目的；（2）测量滑轮组机械效率的原理是什么？（3）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？2做好实验的几点说明。（1）钩码的重用弹簧测力计测出。（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测课本图932图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出物体的上边或下边上升的高度。（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）。来源:来源:（5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。来源:数理化网（6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中。（7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。3学生实验，教师巡回指导，发现问题及时讲解。4学生实验完毕，由几组报告实验结果。5 .交流实验心得并讨论。（1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？来源:（2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？（3）说说提高机械效率的方法。(改进机械的结构、按规程进行保养、合理使用；装置相同时增加物重)三、课堂小结 本节课你学到了什么？你还有哪些收获？四、课堂检测1.测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量是 、 、 、 。计算机械效率的表达式是 。如果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是 。 2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：装置相同时， 滑轮组机械效率越大；重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越 。另外滑轮组机械效率还与 有关。3.用一个机械效率为70的滑轮组将一重为2240N的货物提起，不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成C1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成答案1、物体的重 拉力 物体升高的高度 绳自由端移动的距离 =W有/W总100% =G物/nF100% 2、所提物体越重 大 摩擦 3、A 五、布置作业 课后练习 1.2板书设计六 测滑轮组的机械效率一、实验目的：测量滑轮组的机械效率。二、实验器材：1个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组，2个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组，刻度尺，钩码（或重物），弹簧测力计，铁架台，铁夹，细绳三、实验原理四、讨论（1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？（2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？（3）说说提高机械效率的方法。来源:教学反思 测滑轮组的机械效率是八年级物理的最后一个探究实验，也是中考当中重要的一个探究实验，是一个有难度的实验，从组装滑轮组到测出各个物理量，要进行的活动和记录的数据都较多，它对学生实验操作能力、思维能力的要求都比较高。所以我课前做了认真而充分的准备。这是一个测量型实验，基本思路是：1. 确定实验原理。2. 依据实验原理，分析需要求出和测出哪些物理量。3. 确定需要什么测量工具。4. 为了达到测量这些物理量的目的，分析应该怎样组装器材，在此过程中确定所需要的其它辅助性器材。为了使学生们能顺利完成实验，减少盲目性，避免忙乱操作，我将实验时应注意的问题，实验操作中要突破的难点和