2018人教版高中语文必修1课时跟踪检测（二） 诗两首 word版含解析

课时跟踪检测（二） 诗两首(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分)1下列词语中，加点字的注音全部正确的一组是(3分)()A倩影(qin)青荇(xn)栉风沐雨(ji) 呕心沥血(u)B漫溯(su) 笙箫(shn)桀骜不驯(xn) 从容不迫(cn)C彳亍(ch ch) 颓圮(s)无济于事(j) 载歌载舞(zi)D长篙(o) 斑斓(ln)荒谬绝伦(mi) 味同嚼蜡(jio)解析：选DA项，“栉”应读zh。B项，“溯”应读s。C项，“圮”应读p。2对下列修辞手法的判断，不正确的一项是(3分)()A那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘(比喻)B在雨中哀怨，/哀怨又彷徨(顶真)C我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘(借代)D夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥(拟人)解析：选CC项，应为比喻。3下列加点的成语，使用恰当的一项是(3分)()A徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。B诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。C他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。D夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。解析：选AB项，“信手拈来”，指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通，用在此处不妥。C项，“举步维艰”，形容行动困难或生活艰难，与语境不符。D项，“栩栩如生”，形容生动逼真，与语境不合。4下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无户籍考生均可在山东省就地报名参加高考。B“海洋二号”卫星可以连续有效监测风暴潮和巨浪等极端海洋现象，以及大洋中的锋面和旋涡的变化信息，为大洋渔业资源开发提供技术保障。C安徽潜山县的天柱山以超高压变质带经典构造闻名世界，成为研究大陆动力学的典型地区，去年9月被正式荣膺“世界地质公园”称号。D由于徐志摩作为一个资产阶级的充满着诗人气质的作家，在短暂的人生旅途中既表现出其旷世奇才的天真和浪漫，同时亦流露出生活在乌托邦之国的理想主义者的幼稚和可笑。解析：选AB项，搭配不当，“监测”和“变化信息”不搭配，应该是“提供信息”。C项，句式杂糅，去掉“被”，或将“荣膺”改为“授予”。D项，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，删掉“由于”。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()直到“五四”之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。_新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。同时也是一场深刻的思想革命，即向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。A BC D解析：选B文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”等词语。二、阅读鉴赏(25分)(一)阅读下面的诗歌，完成68题。(10分)寻 梦 者戴望舒梦会开出花来的， 梦会开出娇妍的花来的，去求无价的珍宝吧。在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。6概括这首诗的艺术构思和艺术特点。(4分)答：_答案：艺术构思：将现代人的“寻梦”思绪寄寓在一个寻找“金色的贝”的民间故事里，一虚一实，巧妙地交织为一体。艺术特点：将类似民歌的夸饰、复沓与意象朦胧的现代象征手法不露痕迹地结合为一体；用亲切的日常口语，将复杂化、精微化的现代人的感受含蓄地表达出来。7寻梦者用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这首美丽的歌告诉了我们什么？(3分)答：_答案：告诉了我们一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业的成功，都必须付出人的一生；“你的梦开出娇妍的花来”的时候，正是“在你已衰老了的时候”。8这首诗重点写的是什么内容？(3分)答：_答案：重点写的是寻求“无价的珍宝”的精神历程，由金色的贝之所在，到逢到金色的贝的艰苦，由对金色的贝的丰美与价值的赞颂，再引向桃色的珠的艰难生成，最后写人生获得无价的珍宝之后的快乐与幸福。(二)阅读下面的诗歌，完成9、10题。(7分)死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。1926年4月注对死水的写作时间和写作缘起有不同的说法。一般认为，1922年闻一多赴美留学，他不堪忍受身为中国人所受到的歧视，写过多首爱国主义诗篇。1926年他怀着对祖国的渴念从美国归来，但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华。”正是这种为现实所打击了的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。9根据注释所提供的相关背景，结合诗歌，说说死水中“死水”的象征意义和诗人可能寄寓的思想感情。(4分)答：_答案：死水是诗人处于思想迷茫时期的心灵袒露。以一沟死水象征那个黏滞不动的、沤得发臭的、完全丧失生命力的社会现实。“一沟绝望的死水”是诗人对现实的否定，表现了诗人鲜明的批判立场。 10诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”都是美的事物，它们与“死水”有什么关系？(3分)答：_答案：丑恶的事物(死水)尽情美化自己，效果则更丑。对比鲜明，写出了死水的不可救药。(三)阅读下面这首诗，完成11、12题。(8分)雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！1924年12月30日11诗的第一节中，诗人从什么角度去写雪花？这里的雪花有哪两方面的含义？(4分)答：_答案：诗人没有直接写自然的雪花，而是用拟物的方法，把自己想象成天空中飞扬的一朵雪花。这里的雪花不仅是自然界的雪花，更是诗人精神性格的体现，是理想、自由的象征。12诗中的“她”象征什么？(4分)答：_答案：诗中的“她”是所要追求的理想境界。三、表达交流(10分)13某中学将于2015年9月20日举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。要求：每段不超过50个字。(6分)徐志摩再别康桥衔接语：(1)_戴望舒雨巷衔接语：(2)_毛泽东沁园春长沙解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。解答时串联词应紧扣三篇文章的内容，并做到衔接紧密、过渡自然。答案：(1)让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随诗人戴望舒去感受小巷深深、丝雨霏霏的江南情调吧！(2)“康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山无限的风光更是激励着伟人毛泽东歌咏祖国雄姿伟象，矢志主宰沉浮！14任选两句进行扩展。(4分)(1)黄昏，我在海边(2)戴望舒在雨巷(3)徐志摩告别康桥答：_答案：(1)黄昏，夕阳如血，我站在海边，惊涛骇浪拍击着脚底的岩石，像孩子的呜咽，像夜里的狼嚎，像台风夜里的呼啸