三年级语文下册 4《翻越远方的大山》教案 苏教版1

翻越远方的大山翻越远方的大山 课题课题4、翻越远方的大山（第一课时） 学学 习习 目目 标标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语 3、整体感知课文内容。 重、难点重、难点 学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语 课前准备课前准备 PPT 课件 师生活动方案师生活动方案二次备课二次备课 导导 入入 环环 节节 一、导入新课，了解人物 1.看一组图片，说说对刘翔的了解。 2.无数的鲜花与掌声背后，一次次成功与超越的背后，往往是常人难 以想象的艰辛与汗水。2004 年年底， “亚洲飞人”刘翔出版了自传我是刘翔 ，全书以第一人称讲述了他进入体校、学习跨栏、遇到教练孙海平等体育生 涯，还曝光了大量鲜为人知的个人生活和成长经历。今天，我们要学习的这 篇课文就选自我是刘翔 。 学学 习习 活活 动动 一一 一、自主学习生字 ，我能行 1、学生自读课文，出示教学要求： （1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。 2、学生根据要求 （1）出示生字词，指名认读，开火车读。 跨栏、田径、决赛、希腊、雅典、国际、隐隐、成绩、纪录、 呐喊、当初、祝贺、约翰逊 遗憾 大阪 遥不可及、风驰电掣 小组内认读。请小组长带读。 （2）每组 4 号同学认读。 （3） 、那些字词需要提醒大家注意 （4） 哪个还需要老师帮助？理解词意 ，指导书写。 拿出描红本书写。 读音注意：掣 字形区分：纪 记 学学 习习 活活 动动 二二 二、合作探究，我最棒。 （1） 小组内分自然段读课文， （2） 展示朗读，师相机指导读易错、难读的句子。 文中有两处问句，要读好疑问的语气。 （2）共同探究：思考如下问题： “大山”指的是什么？ 文中有哪些表示时间的词语？ 刘翔是怎样一步步打败约翰逊的 学学 习习 活活 动动 三三 三、发现问题，我会问 1、播放录音。 学生选择自己喜欢或读得最好段落进行朗读。 2、想一想，你有什么不懂的地方？ 提出疑问，师生共同解决。 3、用自己的语言概括文章讲了一件什么事。 当堂检测内容当堂检测内容板书设计板书设计 刘翔敢于挑战，坚持不懈地努力练习（ ） ，不断地进取，终于以 13 秒 06 的成绩（ ） ，超越了（ ） ，翻越了心中的这 座大山。 翻越远方的大山 刘翔 约翰逊 作业作业 设计设计 1、 生字我会默。 2、问题我会想：想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程？ 教教 后后 反反 思思 及及 总总 结结 主备人： 审核人： 第 2 课时 总 课时 单位： 课题课题 翻越远方的大山（第二课时） 学学 习习 目目 标标 学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜， 但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。 重、难点重、难点 理解“翻越远方的大山”的含义，学习刘翔的精神，努力翻越自己心中“远方的大山” 。 课前准备课前准备 课件 师生活动方案师生活动方案二次备课二次备课 导导 入入 环环 节节 通过昨天的学习，我们知道了刘翔终于成功翻越了远方的大山，还记得这“大 山”指的是谁吗？为什么刘翔把他看成“大山”？复习第一二节。指导朗读。 刘翔在翻越大山时，在超越约翰逊时，他容易吗？这节课让我们一起走近刘翔， 看看他是怎么一步步翻越大山的，经历了哪些痛苦的磨难。 写刘翔一步步翻越大山的过程，是要按照一定顺序来写的，你看课文是按照什 么顺序来写的呢？ （时间） 一、任务一： 1、默读全文，圈出表示时间顺序的词语，再用横线划出每一个时间段刘翔对阿 兰约翰逊的看法。 2、小组共同完成填表吧！ 时间刘翔的表现想法 很早 刚练跨栏时 2001 2002 2003 学学 习习 活活 动动 一一 2004 交流汇报 1.“很早就知道阿兰约翰逊的名字了。 ”你们知道有多早吗？ 补充资料。事实上，阿兰约翰逊从 1989 年出道至今，已经在 110 米栏界奋 斗了 20 年。4 枚世锦赛金牌、1 枚奥运会金牌、3 枚室内世锦赛金牌，是 110 米栏界的霸主，无法超越的对象。所以这样一个强劲的的对手在刘翔看来是一 学学 习习 活活 动动 二二 座“远方的大山” ，翻越它便成为了他的一个很难实现的希望，一个梦想。 2.刘翔开始训练跨栏的时候，阿兰约翰逊已经是世界跨栏冠军了，只能是自 己崇拜的偶像。所以，刘翔这样描写了自己当时的心理读第 2 自然段 2、 机遇总是垂青于有准备的人，刘翔训练跨栏的三年后，有了与约翰逊第一次 碰面的机会， 那是在 2001 年的世界田径锦标赛上。当时的比赛结果怎样呢？ “那次我没能进入决赛，只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般 的速度。 ” 理解“风驰电掣” 。 最终，约翰逊夺得了冠军，而刘翔连决赛的资格都没有。此时，他暗暗地问 自己：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？” 这句话中，你读出了什么？此时，你看到了一个怎样的刘翔？（勇于 挑战） 小结：2001 年，刘翔亲眼见到了约翰逊，但是只能作为观众在一旁感受他风 驰电掣般的速度。看来，约翰逊真的是一座“远方的大山” 。 3、继续交流 2002 年，刘翔有了一次和约翰逊并肩跑步的机会。这次刘翔能 缩小与“大山”的距离吗？ 多么遗憾的一次比赛啊！此时，看着约翰逊的背影，刘翔又会想些什 么？ 4、因为刘翔的刻苦训练，他进入决赛的机会越来越多，与约翰逊过招的次数也 越来越多。 “整个 2003 年，我跟他的比赛近 10 次，竟没有一次超越他。但我跟 他的差距越来越小，我屡屡拿第二，而约翰逊总是第一！” 抓关键词“竟没有一次” “差距越来越小” “屡屡” “总是” ，朗读体会。 （1） 、在这么多次的比赛中，你看到他的努力了吗？ （2） 、当他屡屡拿第二的时候，他还会想什么? 5.对刘翔来说，总是第二的滋味真不好受。看来，约翰逊确实是一座大山！ “毫无疑问，那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐 感觉到，我已经站在了山脚下！” 理解“我已经站在了山脚下” 。此时，你又看到了一个怎样的刘翔？ （执着追求） 小结：刘翔虽然屡屡拿第二，但他一直以约翰逊为目标，不断向自己提出 挑战。功夫不负有心人，终于，刘翔迎来了“翻越大山”的那一天。 交流 2004 观看视频刘翔跨栏生涯：刘翔 2004 年第一次战胜约翰逊.flv 看看刘翔在自传里是怎样描写那激动人心的时刻的。读第 8 自然段。 刘翔赢了，数万观众为他欢呼呐喊，此时，刘翔有什么反映？ “在数万观众的呐喊声中，我有点迷糊：我打败了约翰逊？是真的吗？ ” “那一刻我才回过神来：这一切都是真的，我成功翻越了远方的大山！” 是谁让刘翔“回过神来”？约翰逊！ 6、约翰逊和刘翔既是竞争对手，但也是朋友，因为任何一场比赛都是“友谊 第一” 。所以才有了： 比赛后约翰逊第一个走向刘翔，拍拍他的肩膀，给他真 诚的微笑和祝贺。 7 如果你当时在场，你会这样呐喊：“刘翔，你超越了约翰逊，打破了亚洲 纪录。 ”如果你是刘翔，当你回过神来，你会对约翰逊说：“谢谢你，让我在比 赛中不断超越。 ” 学学 习习 活活 动动 三三 三、总结提升，鼓励学生“翻越远方的大山” 1、同学们，超越约翰逊是刘翔的梦想，它看似遥不可及，难以实现，但 刘翔凭借着自己不畏艰难、顽强拼搏、敢于超越的精神，成功地齐读课题 2、 “翻越远方的大山”是刘翔给自己设定的目标，2004 年之前，这座大山是阿 兰约翰逊。之后呢？刘翔后来又有了新的对手，如比他小三岁的古巴运动员 戴伦罗伯斯等。刘翔的跨栏生涯从没有停下前进的脚步，直到今天，他仍然 在不断地超越自己。 3、关于刘翔夺冠的最新报道（2012 年 2 月 19 日现代快报 ） 7 秒