鲁科版必修2高中化学精品教案《油脂、糖类、蛋白质、有机高分子化合物》 .doc

必修2第3章第3节饮食中的有机化合物（第1课时）饮食中的有机化合物酯和油脂【学习目标】1.知道酯和油脂的组成、主要性质以及在生产生活中应用。2. 通过“活动探究”培养学生观察、思维能力、动手能力。3. 了解与人类生命、营养、健康密切相关的知识，培养学习和探究化学科学的兴趣。【重、难点】酯和油脂的组成和主要性质。【课前预习区】阅读教材p80-82，思考1、物理性质：酯：都是具有 的液体，在一定条件下容易发生 反应，这是酯的一种重要性质。2、酯的水解反应的条件？3、油脂和酯之间有什么关系？【课堂互动区】三、酯和油脂1、酯（1）酯的结构： （注：r为烃基或氢原子，r只能为烃）。（2）乙酸乙酯的物理性质活动探究1 请利用以下药品探究乙酸乙酯的物理性质 试剂和仪器：乙酸乙酯、蒸馏水、乙醇、试管、胶头滴管实验记录：物理性质结论 色、味、态 色、相对分子质量较小的酯是具有 气味的 溶解性难溶于 ，易溶于 密度密度比水 问题组一1、请写出制备乙酸乙酯的化学反应方程式，并判断反应类型。2、请根据上述反应，预测乙酸乙酯可能有什么化学性质？活动探究2 乙酸乙酯的水解实验步骤：向三支试管中各加入6滴乙酸乙酯， 第一支试管中加入蒸馏水5.5ml（约5.5cm高），第二支试管中加入稀硫酸0.5ml（约10滴）、蒸馏水5.0ml（约5cm高)，第三支试管中加入naoh溶液0.5ml、蒸馏水5.0ml。振荡均匀，把三支试管同时放在70-80c的水浴中加热约2分钟，嗅闻液体气味，对比差异。（还可对比有机物液面高度变化）工具栏：当被加热的物质要求受热温度均匀而温度低于100c时，可将盛有该物质的容器浸入盛有热水的另一容器中进行加热，这种方法称为水浴加热。本实验可用盛有热水的大烧杯作为水浴的容器。实验记录：试管编号2分钟后嗅闻液体气味情况问题组二1、对比实验现象，说明以上三个实验水解程度有什么差异？2、试分别写出乙酸乙酯在稀硫酸、naoh溶液中反应的化学方程式。3、酯化反应与水解反应有什么关系？水解时断键的位置？知识总结（3）化学性质 问题组三 请根据乙酸乙酯的水解反应，思考：1、硬脂酸甘油酯能否发生水解反应？若能请分析水解过程如何断键？ o c17h35-c-o-ch2 oc17h35-c-o-ch o c17h35-c-o-ch22、试写出硬脂酸甘油酯在氢氧化钠作用下的水解方程式。（注意反应条件） o c17h35-c-o-ch2 oc17h35-c-o-ch o c17h35-c-o-ch2知识总结2、油脂 （1）油脂的结构：（2）分类： ：植物油脂通常呈 态、例如 。油脂 ：动物油脂通常呈 态，例如 。（3）油脂的化学性质 （4）油脂的用途（补充皂化反应）【课堂小结】请总结酯和油脂的区别与联系。【课后巩固区】1下列属于油脂的用途的是（ ）。人类的营养物质 制取肥皂 制取甘油 制取高级脂肪酸 制备汽油a b cd2、用分液漏斗可以分离的一组混合物是（ ）a乙醇和水 b.乙酸乙酯和水 c.植物油和煤油 d.乙酸乙酯和乙醇3、下列物质中不能发生酯化反应的物质是（ ）a乙醇 b.冰醋酸 c.硬脂酸 d.苯4. 为了促进酯的水解可以采用的最有效的措施是（ ）a加酯的用量 b.增加水的量 c.加热 d.加入氢氧化钠的溶液并加热5、请根据本节课所学内容，解决以下两个问题：（1）设计实验鉴别矿物油和植物油。（2）日常生活中，我们常使用热的纯碱水溶液（显碱性）洗涤炊具上的油污，请分析这是利用了什么原理？（第2课时）饮食中的有机化合物糖类【学习目标】1、 了解糖类的组成、主要性质和主要应用2、 引导学生常识性了解人类生命、营养、健康密切相关的知识。3、 进一步激发学生学习有机化学的兴趣，提高他们的科学素养。【重、难点】糖类的组成和主要性质。【课前预习区】阅读教材p83-84，思考1、过去把糖类称为碳水化合物，为什么？2、糖的分类？根据能否水解以及水解产物的不同，分为 3、 淀粉和纤维素是同素异形体吗？【课堂互动区】思考生活中你接触的糖类有哪些？问题组一自读课本83页，思考以下问题： 1.糖类的组成特征是什么,为什么过去把糖类称为碳水化合物？2.糖分类的依据是什么?3.你最喜欢哪种糖，能给大家介绍一下吗？知识总结四、糖类（一）糖类化合物的组成与存在1、 糖类由 、 、 元素组成,大多可用通式 来表示糖的分类依据： 2、糖类物质的分类及用途：类别单糖低聚糖（双糖）多糖特点代表物葡萄糖、果糖蔗糖，麦芽糖淀粉，纤维素化学式用途想一想1.有甜味的物质都是糖类（ ）2.糖类都是有甜味的物质（ ）3.分子组成符合cn(h2o)m 都为糖类物质（ ）4.糖类物质分子组成都符合cn(h2o)m（ ）走进生活一 1、生病无法进食的人,医生会给他注射什么呢? 原理是什么?请写出化学方程式。2、正常人的血液里约含0.1%的葡萄糖，血糖低 了会有什么症状，血糖高了会得什么病？信息卡 饮食中糖类不足时，体内需要氧化更多的脂肪来满足身体热量的消耗。脂肪氧化会积累过多的酮酸，引起酮酸中毒，导致恶心、疲乏、甚至昏迷。血液中的血糖过低使神经得不到充足的养分，容易出现昏迷、休克。信息卡 你了解糖尿病吗？糖尿病患者由于生理发生病变，进食后血液中大量的葡萄糖（血糖）不能储存起来，导致血液中的葡萄糖浓度很高，大量的糖只能通过尿液排出。所以糖尿病的主要特征是尿液中葡萄糖含量较高。糖尿病发展下去，可能损害心脏导致心衰、致肾衰、双目失明、足部溃疡致截肢，甚至危机生命，是仅次于癌症的人类生命的第二杀手 。设疑如何确定某人是否患有糖尿病？试验卡：葡萄糖的检验友情提示本实验的要点：1.碱要过量 2.加热时间不宜过长 问题组二1.记录观察到的实验现象。2.在此反应中+2价cu被还原，分析现象你会得出什么结论？3.指出葡萄糖与新制cu(oh)2发生反应的类型。知识总结（二）糖类化合物的化学性质1、葡萄糖的性质（1）人体内缓慢氧化： （2）与某些弱氧化剂反应：现象应用与新制的cu(oh)2反应与银氨溶液反应走进生活二 1.米饭没有甜味，但咀嚼后有甜味，为什么? 阅读课本84页，画出淀粉在人体中消化吸收的流程图，淀粉水解的最终产物是什么？2.纤维素在动物体内最终水解的产物是什么？3.许多家庭用糯米来酿酒，工业上利用植物秸秆制造酒精，你知道怎么回事吗?4.请解释生活中的现象：酿酒不成反成醋，酒是陈的香。知识总结2、淀粉的性质（1）画出淀粉在人体中消化吸收的流程图：（2） 淀粉水解的最终产物是 ，纤维素在动物体内最终水解的产物是 。学以致用已知淀粉在稀硫酸和加热的条件下可以水解生成葡萄糖，化学方程式如下： （c6h10o5)n + n h2o n c6h12o6 淀粉 葡萄糖 某课外活动小组，通过如下实验来探究米饭中的淀粉是否水解及水解程度：取少量米饭粒，加水搅拌，取上层液体少量，加1ml稀硫酸煮沸5min后，请利用实验后的液体设计一个实验证明（1）淀粉是否已经水解？（）淀粉是否水解完全？【课后巩固区】1 判断正误：糖类是具有甜味的物质；（ ） 糖类是能水解的物质；（ ）分子组成符合cn(h2o)m 都为糖类物质。（ ）糖类物质分子组成都符合cn(h2o)m；（ ）糖类分为单糖、低聚糖、多糖 （ ）淀粉和纤维素的化学式相同，所以它们互为同分异构体。（ ）2、下列对糖类的叙述正确的是a都可以水解 b都符合cn(h2o)m的通式 c都含c、h、o三种元素 d都有甜味3、把氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液加入某病人的尿液中，微热时如果观察到红色沉淀，说明该尿液中含有 a食醋 b白酒 c食盐 d葡萄糖4、向淀粉溶液中加少量稀h2so4加热，使淀粉水解，为测定其水解程度，需要加入的试剂是 （1）naoh溶液 （2）银氨溶液 （3）新制的cu(oh)2悬浊液 （4）碘水 a（4） b（2）（4） c（1）（3）（4） d（3）（4）（第3课时）饮食中的有机化合物蛋白质【学习目标】1、 了解蛋白质的组成、主要性质和主要应用2、 引导学生常识性了解人类生命、营养、健康密切相关的知识。3、进一步激发学生学习有机化学的兴趣，提高他们的科学素养。【重、难点】蛋白质的组成和主要性质。【课前预习区】阅读教材p85-87，思考1、蛋白质的组成：含有 等元素。分子量 ，达几万到上千万，属于天然有机高分子化合物。2、蛋白质具有哪些性质？【课堂互动区】阅读教材85页内容，【整理归纳】五、蛋白质1、蛋白质的存在和组成(1)存在：蛋白质广泛存在于 ，是组成细胞的基础物质。(2)组成：含有 等元素。分子量 ，达几万到上千万（3）蛋白质在人体内的水解产物为： （4）写出常见氨基酸的结构简式：甘氨酸 ，丙氨酸 。2、蛋白质的性质【实验】试验操作试验现象蛋白质溶液先加入饱和（nh4）2so4溶液，再加入蒸馏水先加入硫酸铜溶液，再加入蒸馏水先加入乙醇的水溶液，再加入蒸馏水滴加几滴浓硝酸，观察取一根头发，放在酒精灯上灼烧。【整理归纳】（1）盐析：蛋白质溶液中加入 等无机盐溶液，可以使蛋白质的溶解度降低而析出，叫做蛋白质的 ，是 变化， （是或不是）可逆的，加水会溶解。（2）变性：蛋白质在 等条件下，会发生性质的改变并聚沉，即发生 ；是 变化， （是或不是）可逆的。（3）显色反应：蛋白质与浓硝酸作用时呈 色。 (4)蛋白质被灼烧时，会产生 的气味。【迁移应用】思考并回答下列问题：人误食重金属盐如何解毒？人长期在日光下暴晒为什么易得皮肤癌？紫汞、酒精为什么有消毒杀菌作用？如何鉴别人造丝和真丝布料？【课后巩固区】1、l多巴是一种有机物，它可用于帕金森综合症的治疗，其结构简式如下：这种药物的研制是基于获得2000年诺贝尔生理学或医学奖和获得2001年诺贝尔化学奖的研究成果。下列关于l多巴酸碱性的叙述正确的是a既没有酸性，又没有碱性 b既具有酸性，又具有碱性c只有酸性，没有碱性 d只有碱性，没有酸性2、误食重金属盐会使人中毒，可以用以解毒急救的措施是（ ） a、服大量食盐水 b、服葡萄糖水 c、服鸡蛋清 d、服新鲜牛奶3、下列情况没有发生蛋白质变性的是a淀粉和淀粉酶混合后微热b用沾有75% 酒精棉花球擦洗受伤皮肤c用福尔马林（甲醛溶液）浸动物标本 d紫外线光灯照射病房4、下列过程与蛋白质变性无关的是（ ） a、用煮沸的方法可使医疗器械消毒 b、用福尔马林保存生物标本 c、鸡蛋白溶液里加入饱和硫酸铵溶液，可以观察到有沉淀析出 d、鸡蛋白溶液里加入少量乙酸铅溶液，可以观察到有沉淀生成5、农业上杀菌剂波尔多液由硫酸铜和石灰乳按一定比例配制而成，它能防治植物病毒的原因是（ ） a、硫酸铜使菌体蛋白质盐析 b、石灰乳使菌体蛋白质水解 c、菌体蛋白质溶解于波尔多液 d、铜离子和石灰乳使菌体蛋白质变性6、关于蛋白质的叙述中，正确的是（ ） a、可用渗析的方法分离和提纯蛋白质 b、蛋白质是多种氨基酸加水而成的天然高分子化合物 c、浓的na2so4溶液可使蛋白质溶液发生盐析，加水后析出的蛋白质又会溶解 d、浓的bacl2溶液可使蛋白质发生盐析，加水后析出的蛋白质又会溶解7、下列过程中，不可逆的是a蛋白质的盐析 b酯的酸催化水解 c蛋白质的变性 d氮气与氢气合成氨气8、(1)蛋白质溶液中含杂质cl-，有人用滴加agno3溶液的方法除cl-，他这样的错误是 。 (2)现有淀粉胶体和蛋白质胶体的混合液，要把蛋白质和淀粉分离开，可向溶液中加入大量固体_ ，因蛋白质_ _而盐析成沉淀析出，从而使蛋白质从混合液中分离出来。必修2第3章第4节塑料 橡胶 纤维【学习目标】1认识高分子化合物及其分类.2能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其结构单元和“n”的含义，能说明加聚反应特点。3举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及性能。【重、难点】理解聚合反应、加聚反应的概念，并能分析高分子化合物单体、聚合度、链节。【课前预习区】阅读教材p89-91，思考1、有机高分子化合物的结构特点：有机高分子化合物虽然相对分子质量很大，但是它们的结构并不复杂，通常是由简单的结构单元连接而成的，例如聚乙烯 是由结构单元_ 重复连接而成的，聚氯乙烯 是由结构单元_ 重复连接而成的，其中的_表示结构单元重复的次数。2、 以聚氯乙烯为例说明其链节、聚合度、单体链节：高分子化合物重复结构单元。聚合度：高分子链节的重复的次数。单体：能合成高分子化合物的小分子。3、 有机高分子化合物的基本性质：溶解性：受热变化情况：强度：电绝缘性：4、聚乙烯形成的反应原理 5、聚合反应的概念: 6、加聚反应的概念: 7、【阅读】阅读课本92页第一、二、三段归纳聚乙烯塑料性质和品种。8.橡胶的特性是什么？由此决定着它有哪些用途？构成橡胶的高分子链在无外力作用时呈卷曲状，而且有柔性，受外力时可伸直，但取消外力后又可恢复原状，因此橡胶是具有_的高分子化合物。9.根据来源和组成不同，常用的橡胶有哪几种？根据来源和组成不同，橡胶可分为_和_。10、棉花、羊毛、蚕丝与锦纶、涤纶有何区别？纤维素是如何分类的？【课堂互动区】【引入】人类的生产和生活离不开各种各样的材料，请同学们根据自己收集的资料结合已有的知识对材料进行分类。【交流总结】 _（如：晶体硅、硅酸盐材料等） 无机材料 _（包括金属和合金）材料 _（如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等） 有机材料 _（如：塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶等） _（如：高分子分离膜等）【问题探究1】1、 计算葡萄糖和硬脂酸甘油酯的相对分子质量。是否是高分子化合物或高分子呢？2、像以前所学过的淀粉、纤维素、蛋白质等物质都属于有机高分子化合物。有机高分子化合物的结构有哪些特点呢？【归纳整合】一、有机高分子化合物 1. 有机高分子化合物的结构特点有机高分子的构型：高分子中的结构单元连接成长链，这就是通常所说的高分子的_。具有线型结构的高分子，可以不带支链，也可以带支链。高分子链上如果有能起反应的原子或原子团，当这些原子或原子团发生反应时，高分子链之间将形成_，产生一定的交联形成网状结构，这就是高分子的_。【实验探究】探究有机高分子化合物的性质实验实验现象结论1从废旧轮胎上刮下的一些橡胶粉末约0.5g放入试管中，加入5ml汽油，观察粉末能否溶解。2取内径比实验室用导气胶管外径稍大的试管，胶管与试管等长。向试管中加入少量汽油后，将胶管插入试管，再用滴管向胶管内孔中滴满汽油，稍侯，可见胶管伸长。3.取一小块聚乙烯塑料碎片，用酒精灯加热直至熔化时停止加热，等冷却后再加热，反复几次后点燃，观察变化的全过程。【归纳整合】2.有机高分子化合物的主要性质【迁移应用】运用所学知识回答下列问题：1为什么聚乙烯塑料凉鞋破裂可以热补，而电木插座不能热修补。2装苯的试剂瓶不能用普通的胶塞的原因。3家贸市场上出售的香油的胶塞为什么要用玻璃纸包起来，如果不包起来会出现什么后果。【联想质疑】现在，人们在日常生活中经常与塑料打交道，工农业生产和国防建设也大量使用塑料。那么，究竟什么是塑料？它们是怎样制成的？【问题探究2】塑料的主要成分是被称为合成树脂的有机高分子化合物。例如，聚乙烯就是生产聚乙烯塑料的合成树脂。聚乙烯是以石油化工产品乙烯为原料，在适宜的温度、压强和引发剂存在的条件下发生反应而制得的。依据加成反应原理分析乙烯分子是怎样相互两两聚成含n个 结构单元的相对分子质量达几万以上的聚乙烯树脂？【归纳整合】二、塑料1聚乙烯形成的反应原理 2 聚合反应的概念:3加聚反应的概念:【阅读】阅读课本92页第一、二、三段归纳聚乙烯塑料性质和品种4 聚乙烯塑料性质和品种【迁移应用】氯乙烯、苯乙烯、四氟乙烯在引发剂作用下经过聚合反应所得聚合物都是重要的合成树脂。它们为什么和乙烯一样，也能发生加聚反应？写出化学反应式。【阅读讨论】聚乙烯是当今世界上产量最大的塑料产品，它有着广泛的应用，塑料工业的发展，极大地提高了人们的生活质量，但是这些结构稳定、难以分解的塑料废弃物的急剧增加也带来了严重的环境问题。阅读课本92页最后一段讨论塑料废弃物的急剧增加也带来了严重的环境问题。我们应该如何行动来消除白色污染？【拓展阅读】课本93页“身边的化学”了解塑料王与工程塑料abs的用途；塑料的回收利用与可降解塑料。三、合成橡胶1、性质：构成橡胶的高分子链在无外力作用时呈卷曲状，而且有柔性，受外力时可伸直，但取消外力后又可恢复原状，因此橡胶是具有_的高分子化合物。2、分类：根据来源和组成不同，橡胶可分为_和_。合成橡胶往往具有高弹性、绝缘性以及耐油、耐酸碱、耐高温或低温等特性，因此具有广泛的应用。【问题探究3】顺丁橡胶是化学家们最早模拟天然橡胶制得的合成橡胶，它具有较高的耐磨性，广泛用于制造轮胎、耐寒制品及胶鞋、胶布、海绵胶等。分析顺丁橡胶的合成？【归纳整合】3 顺丁橡胶的合成。(1) 单体：(2) 链节：(3) 反应原理:【问题探究4】为什么实验室的橡胶管在空气中易老化？为什么盛酸的试剂瓶要用玻璃塞？【阅读】常用的橡胶除天然橡胶、顺丁橡胶外还有其它的通用橡胶。阅读94页表3-4-1几种常用橡胶的性能和用途，以说明当今合成橡胶的广泛应用，以及“挑战者”航天飞机失事的悲惨事件就是由于橡胶密封圈失灵造成的。【问题探究5】生活中你们知道哪些是纤维制品呢？棉花、羊毛、蚕丝与锦纶、涤纶有何区别？纤维素是如何分类的？【归纳整合】1.纤维素分类 _：棉、麻 天然纤维 _：丝、毛 纤维 _：人造棉、人造丝 化学纤维 _：锦纶、腈纶【阅读讨论】随着人类生活质量的提高，棉花、羊毛、蚕丝等天然纤维在质量、品种和数量上已不能满足人们的需要，阅读课本94页-95页探讨下列问题1、20世纪50年代是合成纤维大丰收的时期。以腈纶为例讲解生产工艺及性能2、琳琅满目的涤纶、锦纶、腈纶、维尼纶等合成纤维的性能和广泛用途。3、合成纤维有怎样的性质和用途？【课后巩固区】1、下列物质中属于天然高分子材料的是（ ）棉花 塑料 尼龙 羊毛 2、下列物质中，一