小学学校教学工作计划.doc

小学学校教学工作计划一、指导思想： 以课程改革和教学质量为中心，以高效课堂构建和教师专业发展为重点，以校本研训为抓手，紧紧围绕区教体局局和学校工作重点，坚持教育创新，推进课程改革，加大教研教改力度，加强教学常规管理，减轻学生学业负担，提升教学质量，强化教师队伍整体素质的提高，全面推进素质教育。二、目标任务：1、强化教学常规管理。加强教学各环节的管理，切实做好对学困生的转化工作，推进作业改革，减轻学生的学业负担，扎实抓好毕业班教育教学工作。2、加强课程改革力度。以落实新课程标准为基础，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。把学校课程进行进一步开发，深入。3、抓好三百工程的落实评比，努力提高教师的业务素质，扎实促进教师专业成长和课堂教学改革。4、加快现代远程教育技术在教学中的应用。通过培训等形式进一步加强教师的信息技术水平，完成信息化校园创建工作。5、广泛开展科技文体系列活动，加强对音体美学科管理。6、加强学校特色建设，提升学校办学理念。三、措施与方法：（一）强化教学基础管理，提高教学质量。1、做实教学常规工作。（1）要全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学的中心意识，在教学活动的各个环节与层面加以体现。（2）要有效落实好教学各项常规制度。一是教学工作月计划周安排日落实；二是教学常规管理细则的落实；三是教师教学工作的每月考评制度；四是听课评课制度；五是每学期对各小学进行不少于两次深入细致地常规检查和督促工作；六是学期中组织业务作业评展活动；七是月质量调研制度。2、加大调研力度，建立和完善“课堂教学跟踪指导机制”。重视课堂教学的质量效益，努力向课堂40分钟要质量。今后采取教师随机听课的方式，对所听的课堂教学效果进行评价，纳入年终考核。教研室对教师每次听课评课情况进行分析并及时反馈通报，对存在的问题组织学校教研员与教者共同探讨，提出教学整改措拖，以促进课堂教学效率的提高。3、强化对常识、艺体学科教学工作的管理力度，规范教学规程，认真制订教学要求、计划、进程，认真抓上课、检测、总结的落实。保证开齐课、上好课、小组活动正常组织。4、扎实开展好学校教研活动，以促进教师业务能力的提高。一是以活动为载体，学校教研室每月每学科组织不少于一次主体教研活动；二是组织开展好课堂教学评比活动。三是各学校教研组切实开展好校本教研活动；四是开展教师读书交流活动。5、以作业教学改革为切入点，积极贯彻落实区教师教学常规指导手册区小学教学五环节实施细则关于义务教育阶段个性化作业教学改革的指导意见，建立作业教学监测和公告制度，引领学生深入社会，观察思考，动手实践，培养能力，从而实现减负增效。作业设计要以生为本，向学生提供“菜单式作业”。作业布置教师要精选习题，进行试做。作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行无分数等级制评价。指导学生建立纠错本，对纠错内容跟踪检测，巩固纠错效果。采取自查、组内互查、不定期抽查等方式，大力推行作业教学改革。学校将积极支持教师作业改革，适时召开作业教学改革亮点现场调度会。6、贯彻落实山东省普通中小学考试管理规定（试行），加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。新的学期，教研室将采取随机性学科质量调研等方式，强化教学质量监控。（二）以实施新课程标准为契机，进一步推进课堂教学改革实验，加大教研教改力度。1、以课程为载体，以校本培训为手段，以活动为纽带，以规范的学习制度为保证，有计划地组织教师开展学习新课标活动，不断更新教育理念，优化教学方法。2、在学校全面推广“自主、合作、探究”课堂教学模式。通过开展课题研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，开展课改案例、课例交流会，开展课改阶段小结会，使课堂教学工作落到实处，力争通过“问题-行动-反思-总结”不断循环的实验过程出经验、出成果、出名师，使教师人人都能形成鲜明的教学特色。3、建立建全课改考评机制和激励机制，把教师参与课程改革完成情况作为年终考核的内容。4、加强对地方课程和校本课程的开发和管理，抓好教学计划、内容、实施、效果的四落实。对写字课程进行深入细致的开发研究。推进3+1课程建设。5、加强对村小课程实施工作进行指导和督促。学校教研室定期和不定期下乡检查和指导村小课程实施情况，对检查结果进行详实通报。每学期至少3次。（三）扎实促进教师专业成长和课堂教学改革，努力提高教师的业务素质。1、扎实开展团队研究，强化典型推介。（1）学校根据区总体思路学科主导，学校主体，区域推进，抓住重点，突破难点，彰显亮点，大力推广各学科高效课堂教学模式。（2）强化课改实验室建设，以学科骨干教师为引领，采取专家引领、同伴互助等方式，积极开展团队研究，在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成具有科学性、本土性、创新性的课堂教学模式。继续加大课堂教学改革评价力度，推介典型课堂，重奖典型教师。（3）教研室将深入课堂，强化指导，培植一批有创新、有实效、可推广的典型课堂，适时召开自能课堂教学改革推介会。 2、狠抓常态课堂教学，大面积提高课堂效率。（1）要把提高常态课堂教学效率作为工作重心，进一步修订完善教干研教务教制度，狠抓“向40分钟要质量”不放松，采取“当一天学生”“教干下水”的方式，加大对常态课堂教学的监控力度。（2）多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材解读能力；变革教学方式和学习方式，将“先学后教、当堂训练”的教学理念融入到教学实践中去；认真落实好骨干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、教研组研究课制度、公开示范课制度、课堂教学达标制度；层层开展课堂教学定标达标活动，大面积提高课堂教学效率。（3）教研室将举行送教下乡、分片联研、高效课堂研讨会等活动；采取推门听课的办法，蹲点调研各学校常态课堂教学情况。3、深入开展名师工程、青蓝工程及教师读书工程。（四）优化教学手段，加快推进现代远程教育技术和资源在教学中的应用。1、结合校本培训，对全体教师进行现代远程教育技术应用的培训，定时定点定人定量，达到计划、教学、实践、效果展示四到位，鼓励和指导师生应用现代远程教育技术出成果。2、网络教研。一是加大课堂教学改革与现代化教学手段的整合力度，个体备课、集体备课的呈现，采取问题解决式、课件展示式、批注点评式的备课办法，建立备课资源库，提高备课的实效性，彻底解决备课与上课的“两张皮”现象。二是积极建设区域化电子网络互动平台，强化电子备课，建立网络教研激励机制，发挥核心组成员和骨干教师作用，通过博客、空间、qq论坛等载体，传递有价值的资料与同行共享。特别关注青年教师的网络教研行为，规范网络教研。（五）进一步提高学生人文素养和综合素质，以“五节”为依托，广泛开展科技文体系列活动，促进学生全面发展。 一是加强校园文化建设，根据实际情况开设黑板报、专刊、文化长廊、校园广播，并做到定期更换或播放。二是成立乒乓、文艺、书画训练队，做到定内容、定辅导教师，定时间、定期考核；学年内举办一次以田径为主的学生体育节，举行单项体育比赛活动二次以上；开展好艺术节活动。三是以科技节为依托，开展“三小”作品创作评展活动，培养学生科技创新意识。四是继续开展读书节活动。五是组织开展英语节评比活动。（六）加强学校特色建设，提升学校办学理念。 各学校以进一步明确办学方向，提升学校的整体办学理念，加强学校特色建设。学校以区中小学“建设书香校园，创学习型学校”实施方案为纲领，完善读书制度切实发挥图书馆、阅览室的平台作用，建立读书俱乐部，搭建读书论坛，为读书活动创造条件。层层开展精读传统经典、名家名师论著活动，举办读书大赛，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨活动，培育读书文化土壤，建构开放与综合的区域性教研文化。深入开展“三小小书房、小书桌、小书架”活动，创造有利于学生读书的文化条件，让学生有书可读，有书能读，有书会读。大力开展古诗文诵读，读书演讲、作文竞赛等活动。营造浓郁的读书氛围，让校园飘满书香，让家庭飘满书香。 新的学期，新的开始，我们也将在坚持常规工作抓改革，提高教研活动质量、学科教学质量、教研成果质量上做出新的尝试，取得新的成绩。主要活动安排九月1. 召开全处总结表彰会2.组织新上岗教师培训3.学生读书、口算专项测试4.教学月工作视导5.青年教师展示活动6.暑期读书活动展评7.小制作、小论文、小发明评比活动十月 1. 课堂教学月活动 2. 组织处教学能手、教学新秀活动评比3.组织教研员村级小学送教活动4. 月教学质量调研5、教师读书交流活动十一月1.