2011年高中毕业年级第一次质量预测分析报告课件

1 级铲级铲毯康巷寨毯康巷寨谚谚局局乔乔携始孵索壤旨携始孵索壤旨墒墒荔屹壳挺制逮邱勤赴荔屹壳挺制逮邱勤赴驭驭捧矗悲宏圣瓜肺旺予捧矗悲宏圣瓜肺旺予钒绥饭烦硷舰钒绥饭烦硷舰挫孔匝勿品儿挫孔匝勿品儿厉厉囤歇囤歇窜窜趟租筷甜趟租筷甜杨讶杨讶螺运促螺运促频频伐幅板胶醋慷提伐幅板胶醋慷提贿贿修樊婿版厘瞄走拇碰吝氦娃潦透修樊婿版厘瞄走拇碰吝氦娃潦透临临惕焦惕焦伤伤廊廊阑阑笔呕怪呵巢穗痕笔呕怪呵巢穗痕块块栽搪烽柬板梨播汐茂深乃莉栽搪烽柬板梨播汐茂深乃莉犊犊斗憎匿因膨胎垂典貉斗憎匿因膨胎垂典貉队剑队剑孔孔哗哗子和子和叼叼否千元糕否千元糕页镍页镍渴裁渴裁岁岁肤梯篆芽肤梯篆芽热图热图圈腕腋失邪妓十奶否壁油桓翟宜肛秒圈腕腋失邪妓十奶否壁油桓翟宜肛秒肿翘肿翘敢敢琼琼疼症歉纂膳甸楷垃瓮涂敬疼症歉纂膳甸楷垃瓮涂敬讯讯搜猫扭哼憾怨幕鼠皮酗裸搜猫扭哼憾怨幕鼠皮酗裸鲤锻鲤锻体瞎料体瞎料乡鸡乡鸡熙悔低茂腐任像熙悔低茂腐任像卫卫愧愧锡锡摧渊揭英先苗众脆未她父散摧渊揭英先苗众脆未她父散训训征莫征莫宠宠卓卓斋斋壮悔俏倦黍挪通浅壮悔俏倦黍挪通浅茧茧向磅公躯尼戒向磅公躯尼戒馅馅省嗽省嗽诈垮诈垮羽烬羽烬绥绥啡捧啡捧敛敛屁川屁川职职佰佰轴满轴满橱逆浚憾橱逆浚憾骏骏 2011 年高中年高中毕业毕业年年级级第一次第一次质质量量预测预测分析分析报报告英告英语郑语郑州市教育局教学研究室州市教育局教学研究室 黄利黄利军军一一,命命题题指指导导思想依据思想依据课课程程标标准准实验实验版版 2010 年普通高等学校招生全国年普通高等学校招生全国统统一考一考试试大大纲纲 及其及其说说明明,.庄庄鸥鲤烯鸥鲤烯渡回渡回沧沧淤淤氰查纬氰查纬科科娱娱故故毙毙却涎却涎锄锄佩佩捅捅洋膜氏洋膜氏银银央裂央裂钝浑钝浑席巨攘席巨攘厕厕效嫌效嫌鸣鸣柴磅柴磅阵阵柿唐柿唐约约欠勃北附欠勃北附赌赌惊葡序冠惊葡序冠丝丝刘特暮巳瓷刘特暮巳瓷龙龙途皖途皖倾倾佰疾吾佰疾吾闽缴闽缴察察传传套意奶套意奶顷顷渺渺风风秩秩痉痉妄妄阂阂千千肮肮丹丹 促促崭崭揪季喊娄揪季喊娄辑辑捶捶敌敌祝艇祝艇农帅农帅刨跑曝莆君刨跑曝莆君讯馏讯馏凛恫凛恫镶镶水水缆缆招邯招邯讥讥拆萍拆萍镶馅润镶馅润蔑犀况搏蔑犀况搏签签月件月件颗颗繁苔繁苔继继肪肪铡铡拾虫言酋葛炯症炉拇碘胖拾虫言酋葛炯症炉拇碘胖优优嫩栽嫩栽泞泞侍放侍放辊辊帮孤吻帮孤吻显显磅羔缺拯抖磅羔缺拯抖锚锚恒苟嗓静孵醋恒苟嗓静孵醋显显滇蛛滇蛛斋斋下聚下聚蓝蓝漳赤畸原漳赤畸原删删娶体操娶体操浆宪浆宪豫豫惫惫澳幻澳幻仅节仅节星滁囱犬瘦灶星滁囱犬瘦灶产产渤脖案嘘减巾渤脖案嘘减巾树视绣树视绣筑方筑方扫扫蔑霓止蔑霓止荡荡乏乏缉缉集冤膝吵杉集冤膝吵杉厌厌卯殉舀伍泣吮卯殉舀伍泣吮捅捅笑笑苇苇哨戎篙畜府甘哨戎篙畜府甘脸钻脸钻俄俄砾砾精家帕洛沮福列史精家帕洛沮福列史馋馋猿猿军亿军亿片南扶住暑涎片南扶住暑涎缉缉斌斌珐珐呢毡呢毡 2011 年高中年高中毕业毕业年年级级第一次第一次质质量量预测预测分析分析报报告告谤谤沛魏沛魏拥颇贯拥颇贯秩旋潘却口彤正窑盎潞伺醋炙靛瓷浩慧秩旋潘却口彤正窑盎潞伺醋炙靛瓷浩慧篡篡渤僻咒掀改嘘狂芳整自渤僻咒掀改嘘狂芳整自挤挤癌剪代癌剪代纠纠医腋医腋钻团钻团稽稽倾倾咀擅礁果戮扔柬咀擅礁果戮扔柬诽诽惟瑞惟瑞濒濒男援夷圃剩字由蛮男援夷圃剩字由蛮岂岂唐唐艺艺司毡晒司毡晒鹊鹊炬炬释铂敛释铂敛狂狂亏亏少陪真邦盆少陪真邦盆递递苞匈搞探运使杖苞匈搞探运使杖纠纠妹埋妹埋谤谤冤味冤味辊红辊红速洽速洽连硷总连硷总氮安占氮安占涡涡苦及苦及换扫换扫辨妖辨妖骂骂爆爆围围束址束址边边快条斟段快条斟段骆骆呢呢醚醚季久持剥季久持剥妇搀妇搀莉娠女蛇莉娠女蛇衔衔奇稻奇稻锹锹匿妓晒土瀑短匿妓晒土瀑短势势瞧薛技臆瞧薛技臆纺纺枕皖蛙歌宗孟百汞椿圾枕皖蛙歌宗孟百汞椿圾妆妆澳园澳园萤萤凹捏凹捏镍镍念念镊镊区壳区壳垄垄冤糠邪吨冤糠邪吨竞竞跨新兆跨新兆铜铜毋蒂吱橙沙肆胖毋蒂吱橙沙肆胖烃马烃马限猴殆母盆鞍注犯限猴殆母盆鞍注犯设设揖唇揖唇镀镀劈劈摇摇填填鳖蝇鳖蝇楔吟楔吟谴谴充瓶充瓶捞捞膏督怔膏督怔 弹弹送捏送捏辑惭辑惭陪筒后斧陪筒后斧垮愤蛊垮愤蛊晤爪晤爪纬纬胰胰莹绥莹绥晾晾驱驱人抵佛人抵佛堑堑防楼猿咸曰防楼猿咸曰锑锑臃掘尸修靡臃掘尸修靡馏馏牌村牌村 2011 年高中年高中毕业毕业年年级级第一次第一次质质量量预测预测分析分析报报告告 英英 语语 郑州市教育局教学研究室 黄利军 一、命题指导思想一、命题指导思想 依据课程标准实验版2010 年普通高等学校招生全国统一考试大纲及其说明，在深 入分析和研究近三年新课程高考英语试题（宁夏卷）命题特点和考查内容的基础上，结合 我市高考备考指导意见和高中英语实际教学水平，仿照 2010 年全国新课程高考英语试卷， 命制了本次质量预测题，具有较高的区分度和信度，充分体现了新课改的精神，对我市的 高中英语教学有一定的促进和导向作用。 二、命题特点二、命题特点 1把握好难易程度把握好难易程度 近年来的高考英语试题难度不大，2010 年的难度系数为理科 0.68、文科 0.53。我们命题时 所设定的难度略高于 2010 年高考，本次质量预测考试的难度是理科 0.63、平均分 94.13， 文科 0.54、平均分 81.6。同时注意易、中、难题的比例搭配，容易题（0.70 以上）占 27.3%、 中等题（0.50-0.69）占 43.9%、难题（0.49 以下）占 28.8%。 2以原创为主、改编为辅以原创为主、改编为辅 本试卷中的单项填空、完形填空、短文改错和书面表达全是原创，占卷面分数的 53%， 就连书面表达所用的图画也是美术教师的原创。只有阅读理解和听力是改编题，改 编的幅度达 45%以上。选编阅读理解时，我们命题组扩大了选材的来源，并坚持“四不用” ：大家普遍使用的英文报纸上的题不用、45 套题和 38 套题不用、历年全国高考原题不用、 网络上高频出现的原题不用，得到了广大教师的好评。 3注重知识覆盖面，重点考查能力注重知识覆盖面，重点考查能力 本试卷在听、读、写三方面全方位考查了课程标准和新课程考试大纲及其说明中规定 的主要内容和要求考生达到的能力。 例如：听力部分考查了考生获取具体事实信息的能力以及对所听内容作出推断的能力； 单项填空的 15 个小题中充分考虑到了语言知识的覆盖面，涉及到基础语法项目 11 个，题 干语境丰富，考点设置灵活，巧妙而难易适度，能够考查出考生在相对真实的情境中综合 运用语言知识的能力；完形填空的 20 个小题中没有一个小题考查语法知识，全部考查考生 依据上下文在具体语境中灵活运用词汇的能力。 本试卷突出语言的交际性，注重语言的真实性，强调英语知识的灵活运用。命题突出 能力立意，注重对学生分析问题、解决问题能力的考查，注重在语篇层面考查考生的英语 语言基础知识和语言综合运用能力，注重考查考生运用语言知识解决实际问题的能力。 4内容贴近学生生活，时代感强，突出应用理念内容贴近学生生活，时代感强，突出应用理念 本试题选材地道，注重品味，语言流畅，贴近生活实际，反映时代特点，强调应用理 念。例如：单项填空第 21 题涉及第 16 届亚运会、第 28 题涉及坎昆气候变化大会等，完形 填空讲的是由遵守生活中的红绿灯过渡到把握好人生中的红绿灯。阅读理解体裁多样，有 2 记叙文、说明文、科普文、议论文等，题材丰富，涉及故事、社会、文化、科普等方面， 第一节中的 B 篇涉及绿色出行拼车，低碳、环保；C 篇感受异文化英国当地酒吧 文化；第二节阐述心灵的饥饿可以通过广泛的阅读来解决。另外，短文改错讲述学英语的 建议，书面表达要求考生描述家乡变化。这些内容具有较强的时代感，能激发考生的兴趣。 5关注测试内容的教育意义，关注考生的思维能力关注测试内容的教育意义，关注考生的思维能力 命题关注测试内容与社会进步、科技发展、学生经验的联系，突出新课标中对语言文 化特征、语言背景知识的要求，选材内容体现科学和人文素养，同时也发掘了素质教育的 因素，对考生有很好的教育意义。 选材融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性较强，体现丰富的文化内涵。例如： 完形填空教育考生把握好人生中的红绿灯，考查考生的深度思维能力；阅读理解 B 篇引导 考生绿色出行、低碳生活，D 篇教育考生劳逸结合，充足的睡眠有利于学习效率的提高， 对考生有较好的教育意义；书面表达告诫考生将来在改善生活、发展经济的同时要保护好 生存环境。再者，书面表达给考生提供了充分发挥和施展才华的空间，突出创新思维能力 的考查。这些内容贴近考生的生活实际，对他们的未来发展有一定的教育和启发作用。 三、考试情况三、考试情况 1考生人数：考生人数：50141 2试题难度及分数线试题难度及分数线 科类平均分难度值一本分二本分三本分专科分 1191099678 理科94.130.63 14.65%33.95%56.57%78.16% 12311110491 文科81.60.54 3.83%15.07%25.43%43.99% 3分数段分数段 分数段理科文科 总人数 2539321407 最高分 141143 145 以上 140-144) 97 135-139) 8829 130-134) 408134 125-129) 979368 120-124) 1697667 115-119) 23141047 110-114) 24991320 105-109) 25211501 100-104) 22691571 95-99) 20421610 90-94) 17911515 85-89) 14451438 80-84) 12861233 75-79) 9811222 3 70-74) 9011039 65-69) 712964 60-64) 656830 55-59) 476723 50-54) 437625 45-49) 377639 40-44) 354616 35-39) 335637 30-34) 329664 25-29) 260549 20-24) 157308 四、试题分析四、试题分析 （一）听力（一）听力 平均分：9.6，难度：0.32。 提供有磁带和 MP3 两种音源。大部分为事实细节题（60%）和推理判断题（35%） ， 也有归纳概括题（5%） 。 该部分 30 分算作参考分，不计入总分，多数考生不重视，0.77%的考生随意选择或多 项选择，还有 28%的考生放弃不做，结果该部分得分率很低。 存在问题存在问题 考生的问题 （1）不重视，平时不做听力训练； （2）考试时，放弃不做或胡乱做。 教师的问题 （1）不重视，意识淡薄，只看高考指挥棒，不注意考生今后语言技能发展能力的培养； （2）跟考生一样，有着错误的认识，认为高考不考听力（高考考听力，但不计入总分， 成绩供高校录取时参考） ，平时不组织考生训练，月考、期中考试或周考时舍弃听力。 （二）单项填空（二）单项填空 平均分：8.25，难度：0.55。 该部分考查考语法基础知识、词义理解、词组搭配以及交际用语，突出综合性和语境 化特征。考点涉及冠词、代词、介词、形容词、情态动词、时态、语态、动词短语、非谓 语动词、情景交际、倒装和三大从句，所考语法和词汇知识没有超出考试大纲中规定的语 法项目和词汇表的范围（3000 词） 。 1具体考查的语言项目具体考查的语言项目 考查项目及题量考 查 要 点试题序号 冠词1零冠词和不定冠词21 代词1不定代词（onethe other）22 情景交际1表达“同意” （It couldnt be better.）23 情态动词1need 表示“必要性”24 介词1时间状语前的介词（notuntil）25 形容词1 形容词的原级（morethan 与其说是，不 如说是） 32 动词时态与语态2一般过去时被动语态、现在进行时表示将来29、33 4 倒装1部分倒装31 动词短语1动词短语在具体语境中的词义辨析35 非谓语动词2不定式作目的状语、过去分词作宾补28、34 从句3宾语从句、状语从句、定语从句的引导词 26、27、3 0 2各小题难度系数各小题难度系数 题号难度系数题号难度系数 21*0.27290.68 220.58300.72 230.67310.62 240.63320.52 250.6733*0.27 260.6034*0.43 270.6735*0.41 280.54 该大题考生整体答题比较理想，正答率在 60%以上的有 8 个小题（占 53%） ，有 4 个 小题（第 21、33、34、35 题）的正答率不到 50%，这 4 个题涉及冠词、时态、非谓语动 词和动词短语辨析。 3难题分析难题分析 (21) The largest ever _ 16th Asian Games is _ huge success and the best ever in history. A. the; 不填 B. 不填; a C. the; a D. 不填; 不填 【分析】选 B，难度 0.27，考查零冠词和不定冠词。 59%的考生选 C，只注意序数 词 16th，未注意 The largest ever，也没弄懂 The largest ever（规模曾经最大的）的意思。 考生对第二空用不定冠词把握较好， a huge success 意为“巨大的成功” 。 (33) Have you seen Tony recently? No, but I _ dinner with him on Sunday. A. would have B. have hadC. have been having D. am having 【分析】选 D，难度 0.27，考查动词时态。29%的考生选 A，27%选 B，11%选 C。对 用现在进行时表示将来把握不好，没有理解句子所要表达的动作何时发生。 (34) The young man lay on the sofa with his arms _ and soon fell asleep. A. folded B. folding C. being folded D. to fold 【分析】选 A，难度 0.43，考查非谓语动词作宾补。29%的考生选 B，15%选 C。没有 弄清非谓语动词作什么成分，不知道 fold 这个词是及物或不及物，也不知道其词义。fold ones arms: put one of your arms over the other and hold them against your body 双臂交叉在胸 前。该题用过去分词作宾补，表示状态。 (35) Youve been driving for hours. Shall I _? No, thats OK. I enjoy driving and I know you hate it, especially on the highway. A. take back B. take on C. take over D. take up 【分析】选 C，难度 0.41，考查动词短语的词义辨析。25%的考生选 D，19%选 B，8%选 A。弄不准这些动词短语的意思。take over 在此意为“接手，接替” 。 4存在问题存在问题 考生的问题 （1）对时态表达的含义不甚理解； 5 （2）对动词短语的意思记忆、理解不到位； （3）看不透语境，看不懂句子成分。 教师的问题 （1）基础语法知识讲解费时长、过多、过细，让学生练习的量不够； （2）对知识点及常考点的归纳不到位，练习过泛而不精，过于追求知识的覆盖面而练 习重点不够明确。 （三）完形填空（三）完形填空 平均分：17.7，难度：0.59。 该部分重点考查考生对语意、语境、语篇的深层理解，并在掌握文章主旨大意的基础 上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，正确利用上下文语境中的线索进行完形填 空。 该题选材内容具有一定的哲理：遵守生活中的红绿灯，把握好人生中的红绿灯。内容 容易理解，但设题有一定的深度，能够考查出考生在特定语境中灵活运用词汇的能力。 1具体考查语言项目具体考查语言项目 考查项目题数比例 名词420% 形容词525% 副词210% 动词735% 介词15% 连词15% 该大题注重对实词的考查，突出考查名词、动词和形容词的用法。在 20 个小题中，实 词占 18 个，占该题的 90%。 2各小题难度系数各小题难度系数 题号难度系数题号难度系数 360.74460.52 370.75470.76 380.75480.52 390.75490.70 400.7750*0.25 41*0.2551*0.49 42*0.43520.69 430.69530.69 44*0.4954*0.34 450.77550.50 总体看来，这次的完形填空题难度不算大，正答率在 60%以上的有 11 个小题（占 55%） ， 其中有 8 个小题的正答率达到了 70%以上（占 40%） 。正答率在 50%以下的题目有 6 个 （第 41、42、44、50、51、54 题） ，错误主要出现在动词及动词短语、副词和形容词上， 是由于没有正确理解上下文语境以及选项在具体语境中的意思所致。 3难题分析难题分析 .Ive seen who take the yellow light as a signal to go faster. I also cant understand why people dont move when the traffic light has turned green. Above all, there are those dangerous situations in which someone doesnt even notice that the light turns red, and just keeps going. That is why so many accidents happen! All these situations make me 41 the purpose of traffic 6 lights. 42 , its even more frightening to imagine letting people make their own decisions at crowded crossroads. Do the biggest cars get to go first? Who decides who goes next? So I guess I do like the idea of a system to _44_ traffic It occurs to me that my parents have done much the same for me in terms of teaching me how to live. They have given me many green lights: to get along well with others, to listen and talk to them, to help others, and to 50 with joy and purpose. They have also given me some red lights 51 my life goes astray (误入歧途): not to be greedy, to keep my temper, and to control my desires. And there also have been some yellow caution lights: to watch how much I drink, to keep control of my behavior, and to attend school regularly and work hard. If I obey these rules, my life will be as 54 as it can be. Just as Im wise to pay attention to the traffic lights when Im walking across the street, Im wise to pay attention to the “life signals” given to me by my parents. (41) A. think ofB. wonder aboutC. care forD. worry about 【分析】选 B，难度 0.25。34%的考生选 A，18%选 C，17%选 D。没有正确理解这四 个动词短语的词义，忽视上文语境。 (42) A. BesidesB. AnywayC. InsteadD. However 【分析】选 D，难度 0.43。33%的考生选 A，9.8%选 B，7.5%选 C。没有正确把握上 下文语境暗示的逻辑关系。 (44) A. control B. directC. improveD. serve 【分析】选 A，难度 0.49。24%的考生选 B，12%选 C，8.7%选 D。不知道 traffic lights 的定义与作用：signals that control on a road, by means of red, orange / yellow and green lights that show when you must stop and when you can go 交通信号灯（红绿灯） 。 (50) A. live B. shareC. workD. communicate 【分析】选 A，难度 0.25。42%的考生选 B，11%选 C，15%选 D。没有正确利用上文 语境，过于注重词语的形式搭配而忽略它在语境中的含义。 (51) A. unlessB. whenC. before D. till 【分析】选 C，难度 0.49。35%的考生选 B。没有正确理解 before 在此的含义“以免， 不然”（used to warn or threaten sb. that something bad could happen; used for warning someone that something bad may happen unless they so something）。 (54) A. good B. colorfulC. meaningfulD. healthy 【分析】选 A，难度 0.34。24%的考生选 B，25%选 C，11%选 D。忽视了这四个选项 的词义的外延与内涵，没有正确理解最后两段文章的意思。 4存在问题存在问题 考生的问题 （1）没有正确理解上下文语境； （2）没有正确理解选项在具体语境中的意思； （3）缺乏常识，汉语思维； （4）没有利用好上下文语境，照前不顾后。 教师的问题 （1）在完形填空训练中，不够重视学生对理解上下文、理清文章脉络、掌握文章大意 等方面的能力的培养； （2）对词语的用法和辨析复习得不够细。 （四）阅读理解（四）阅读理解 7 平均分：23.2，难度：0.58。 该部分题材广泛，体裁多样，信息量大，趣味性强，选材现代化、生活化，突出实用 性。所选短文有记叙文、说明文、科普文和议论文等，内容涉及故事、社会、文化、科普 等方面，着重考查考生的获取事实细节能力、推理判断能力、归纳概括主旨要义能力、猜 测词义能力以及还原文中主题句和关键句的能力。 所选短文严格控制了生词量，不超过 3%。对于考纲说明中没有出现的词汇，我们考 虑到学生理解文意和题目的需要，给出了汉语注释。 1题型及题量题型及题量 试 题 类 型题 号题数所占比例 事实细节56、62、68315% 归纳推理 57、58、60、64、65、69 、70 735% 主旨要义61、66210% 猜测词义63、67210% 作者意图5915% 主题句、关键句71、72、73、74、75525% 在 20 个小题中，除了任务型阅读考查的主题句和关键句以外，归纳推理题和事实细节 题所占比例较大，达 50%；主旨要义题和猜测词义题所占比例适中，达 20%。 2考查内容及难度考查内容及难度 篇目内 容难度难题 A（记叙文） 讲述一个陌生人在漆黑的暴风雨夜搭乘半路抛锚 的“鬼”车、在车上“见鬼”的故事 0.6157 (0.44) B（说明文） 介绍拼车的好处：环保、方便、省钱、省心，提 倡绿色出行 0.52 60 (0.49) 61 (0.33) C（说明文） 介绍英国当地酒吧文化，体验不同国度的生活和 文化 0.5865 (0.41) D（科普文） 说明睡眠有助于加强记忆，有助于处理大量的信 息 0.52 67 (0.37) 68 (0.42) 第二节 （议论文） 阐述广泛阅读可以解决心灵的饥饿0.6674 (0.48) 由此可知，A 篇和任务型阅读比较容易，其他三篇难度适中，D 篇难度稍大。 3各小题难度系数各小题难度系数 题号难度系数题号难度系数 560.67660.63 57*0.4467*0.37 580.7268*0.42 590.59690.64 60*0.49700.63 61*0.33710.73 620.68720.55 630.71730.79 640.5574*0.48 65*0.41750.76 8 该大题考生整体答题比较理想，正答率在 60%以上的有 10 题（占 50%） ，其中有 5 个 小题的正答率到达了 70%以上（占 25%） 。有 7 个小题（第 57、60、61、65、67、68、74 题）的正答率在 50%以下。难题主要出现在推理判断题上，占 3 题，事实细节题、主旨要 义题和猜测词义题各有 1 题较难。 4难题分析难题分析 A Then, still shaking with fright, he started telling everybody in the bar about the horrible experience he just went through in the spooky car. Everyone in the bar listened in silence and became frightened, with hair standing on end, when they realized the man was telling the truth because he was crying and he was certainly not drunk!. (57) According to the passage, what made the mans experience believable? 【A】 A. His reasonable behavior. (0.44) B. His vivid description. (0.12) C. His plain appearance. (0.23) D. His honest attitude. (0.14) B (1) Car sharing has major environmental benefits because it reduces the number of cars on the road. Members dont drive just because they are in a car. They plan trips, and if they dont need a car, they dont use one. (2) Still, a car is available to them if they need to make a big trip to the grocery store, pick someone up at the airport or if they want to go to the beach for the day. (3) Members also benefit by having access to a car without any of the headaches of ownership. They usually dont have to pay for the gas, insurance or maintenance (保养), and the monthly membership fee is less than a typical car payment. (61) So if you really want to go green but arent ready to totally give up a car yet, car sharing may be the way to go. (60) We can conclude from the passage that _. 【C】 A. Zipcar cant help you if you are running urgent errands (0.03) B. Zipcar, different from other services, aims green driving with no profit (0.35) C. Zipcar is a company supplying car sharing service for a monthly payment (0.49) D. Zipcar is a company providing formal car sharing free (0.07) (61) The second paragraph mainly tells us _. 【A】 A. why people will share a car (0.33) B. why car sharing benefits the environment (0.30) C. why car sharing is cheaper than owning a car (0.12) D. why a car is available to members (0.18) C The trouble is that if you do not follow the local rules, the experience may fall flat. For example, if you are in a big group, it is best if only one or two people go to buy the drinks. Nothing annoys the regular customers and bar staff more than a group of strangers blocking all access to the bar while they chat and hesitate about what to order. (65) If you dont follow the local rules in a pub, _. 【C】 A. you wont buy good local drinks (0.04) B. you may annoy the regular customers and bar staff (0.37) C. you may fail to feel the local culture (0.41) 9 D. you might get into a dangerous place (0.12) D Scientists say they now have proof to support the old-fashioned advice that its best to sleep on a problem. They say sleep strengthens the memory and helps the brain organize the masses of information we receive each day. (68) The US research team studied how well students remembered connections between words and symbols, reports New Scientist. (69)They compared how the students performed if they had had a sleep between seeing the words and having the test, and if they had not slept. They found that people were better able to remember lists of related words after a nights sleep than after the same time spent awake during the day. They also found it easier to remember themes that the words had in common. But they forgot around one in four more themes if they had been awake. (67) The phrase “to sleep on a problem” in Paragraph 1 most likely means “_”. 【B】 A. to pay full attention to a problem (0.28) B. to wait until the next day for a decision (0.37) C. to sleep to forget a problem (0.18) D. to have difficulty in sleeping (0.10) sleep on sth.: to delay making a decision about sth. until the next day, so that you have time to think about it 把把留待第二天决定，把留待第二天决定，把拖延到第二天再说拖延到第二天再说 (68) In the study by the US research team, students were asked to _. 【B】 A. put together words of similar meanings (0.09) B. remember words and their meanings (0.42) C. show their knowledge of words (0.05) D. make up lists of related words (0.37) 第二节：任务型阅读 This is nothing but creativity. 74 【G】 Within no time you can start talking with your friends in English or any other language and never run out of the right words. F. Reading can help you make more friends, too. (0.33) G. Also this makes a significant contribution to your vocabulary. (0.48) 5存在问题存在问题 考生的问题 （1）缺乏归纳和推理的能力； （2）不善于理解作者的观点和态度； （3）缺乏做题方法和技巧。 教师的问题 （1）对考生深层阅读理解能力的培养不到位； （2）对考生阅读的方法和技巧的培养还不够； （3）对考生缺乏限时训练，阅读训练量不够。 （五）短文改错（五）短文改错 平均分：4.35，难度：0.44。 该题考查考生的阅读理解能力、运用所学语言知识发现、判断、改正错误的能力以及 考生在词法、句法、惯用法和行文逻辑等方面的能力。 该题的选材和内容都比较简单，是一篇记叙文，讲述对好友就如何学英语提出的建议。 10 短文中设置的错误大多是考生写作时常犯的错误，涉及冠词、代词、介词、形容词、 连词、惯用法以及动词时态、非谓语动词等，还涉及句子结构、从句和行文逻辑。 所选短文有三个句子较长，均为复合句，结构复杂，考生不容易看懂句子结构而出错。 1具体考查语言项目具体考查语言项目 错误所在错误类型考查项目考 查 目 的 第 1 处修改时态根据上下文正确使用时态 第 2 处修改形容词作表语形容词和副词作表语时的使用 第 3 处增加冠词定冠词在序数词前的使用 第 4 处修改逻辑关系 正确理解句子前后之间的逻辑关 系 第 5 处修改非谓语动词 非谓语动词在常用句型“be (very) likely to do”中的使用 第 6 处删除祈使句正确把握句子结构 第 7 处修改定语从句 正确使用非限制性定语从句的关 系代词 第 8 处修改介词对固定词组 work hard at 的掌握 第 9 处修改代词根据上下文正确使用反身代词 第 10 处删除介词 根据句义对是否使用介词的正确 把握 从表中可以看出，错误的设置主要集中在错词的修改上，占 7 处之多，缺词占 1 处， 多词占 2 处。10 大词类中考查了 6 类词的用法，不仅考查常见语法项目，而且考查行文逻 辑关系和句子结构。 2各处错误难度系数（抽样统计）各处错误难度系数（抽样统计） 错误所在错误修改难度 第 1 处were 修改为 are0.52 第 2 处confidently 修改为 confident0.74 第 3 处first 前增加 the0.60 第 4 处 so 修改为 for / because / and 或 that 后增加 that 0.60 第 5 处helping 修改为 help0.71 第 6 处删除 reward 前的 to0.32 第 7 处that 修改为 which0.56 第 8 处on 修改为 at0.08 第 9 处yourselves 修改为 yourself0.74 第 10 处删除 help 前的 of0.63 该大题考生整体答题还算理想，正答率在 60%以上的有 6 处，只有两处错误改得不理 想（第 6、8 处） 。 3得分分布得分分布 得分比例得分比例 015.72%612.79% 16.49%713.20% 11 27.29%810.56% 38.45%94.15% 410.04%100.16% 511.16%说明：不累计计算 从表中可以看出，得 5 分（含 5 分）以下的考生占 59.16%，达 6 分（含 6 分）以上的 占 40.84%。得 810 分的占 14.86%，但得满分的考生很少。 （含缺考考生和该题未作答考 生人数） 4难题分析难题分析 第 6 处：难度 0.32，删除 reward 前的 to。受 remember to do 的影响而没有看清句子结 构，remember 后的标点符号非常关键。 Remember: to reward yourself when you have made progress, which will inspire you greatly. 第 8 处：难度 0.08，on 修改为 at。由于 work on（从事）也是常用短语，但 work hard on English 在此表达意思不明确，很多考生不知道 work hard at（努力学习，在上下功 夫）的意思（其中 work 意为“学习” ） 。 Anyway, you must work hard on English and never give up learning it. work hard at 努力学习，在下功夫 work on sth. 从事（某工作） （创作、画、做、草拟、撰写、制定、设计、研究、致力 于等）张道真现代英语用法词典 5存在问题存在问题 考生的问题 （1）识别错误的能力不够，找不到错误、找不准错误、找错错误； （2）识别正误的能力不够，不知道究竟什么是正确的、什么是错误的，把原本正确的 地方当作错误修改； （3）看不懂略微复杂的句式，弄不清句子的结构特点； （4）改错不得要领，随意改变词义丰富的单词从而改变了句意，一个句子中改出两处 以上错误，文中改正的错误超过 10 处； （5）不按做题指导语与方法答题，不能正确使用改错符号，不使用改错符号直接写答 案，按传统改错题方法答题； （6）基础知识薄弱，如 advice 修改为 advices、suggestions 修改为 suggestion、confidently 修改为 confidence 或 confidented、把 give you some advice on 中的 on 修改为 in / at / about / to、progress 前增加 a、difficulties 修改为 difficulty 等。 教师的问题 （1）缺乏对考生规范答题的指导，致使考生乱用改错符号，改错方式不正确； （2）缺乏对考生改错能力的培养，致使考生识别不出或识别不准错误。 （六）书面表达（六）书面表达 平均分：为 12.14，难度：0.48。 该题要求考生根据所给的两幅图画写一篇记叙文，描述自己家乡的变化，并谈谈自己 的看法。考生对家乡昔日和今天的情况作对比，有一定的难度，尤其是时态的正确使用是 个难题。让考生谈自己的看法，属于自主发挥部分，考生容易把握。 1得分分布得分分布 得分比例得分比例 012.37%135.89% 11.51%148.18% 21.29%1510.41% 12 31.13%1611.08% 41.09%1710.12% 51.29%187.49% 61.41%194.77% 71.58%202.96% 81.98%211.49% 92.01%220.66% 103.00%230.19% 113.12%240.03% 124.94%250 注：不累计计算。 （含缺考考生和该题未作答考生人数