2016高职职业院校技能大赛项目方案申报书统计调查分析课件

1 20162016 年全国职业院校技能大赛年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书竞赛项目方案申报书 赛项名称： 统计调查分析 赛项组别： 中职组 高职组 专业大类： 财经商贸类 方案设计专家组组长： 王志电 专家组组长手机：方案申报单位（盖章）：全国统计职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 王志电 联系手机：邮箱号码： 通讯地址： 河南省郑州市鑫苑路 5 号 邮政编码： 410008 申报日期： 2015 年 8 月 18 日 2 20162016 年全国职业院校技能大赛年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案竞赛项目方案 一、赛项名称一、赛项名称 （一）赛项名称（一）赛项名称 统计调查分析 （二）压题彩照（二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型（三）赛项归属产业类型 第三产业 （四）赛项归属专业大类（四）赛项归属专业大类 财经商贸类 620205 会计与统计核算 620208 统计实务 620401 市场营销 620403 营销与策划 620402 市场研发与营销 620405 电子商务 620404 医药营销 620305 国际商务 620204 会计电算化 620202 财务信息管理 3 二、赛项申报专家组二、赛项申报专家组 姓名姓名单位单位专业专业职务职务/ /职称职称年龄年龄手机手机邮箱邮箱 王志电河南信息统计职业学院统计 院长/教授、 高统 5613903810176 李宝慧国家统计局教育中心统计处长/高统 4915710007101872042866 田百洲辽宁建筑职业学院统计 副院长/教 授、高统 5113804195997T 谢家发河南信息统计职业学院统计 主任/副教 授、高统 5513523090309605544094 汪淳北京现代职业学校统计主任/高讲 5013681529787 邹静文江西省信息科技学校统计主任/高讲 5013807037396QQ673151629 杨国良天津职业大学统计院长/教授 4813820076029 张泽林广东科贸职业学院数学 副主任/副 教授 5318927529766 钟新联咸宁职业技术学院会计院长/教授 5313997540428ZXL 0428 金善国 北京文华在线科技发展 有限公司 教育经 济与管 理 总裁/高工 3613910813144 马艳波 河南省统计局数据管理 中心 计算机 科学与 技术 中级 3813676977500 三、赛项目的三、赛项目的 本赛项主要针对统计行业发展要求和人才需求，面向高职 院校统计实务、市场营销和会计与统计核算等财经商贸类相关 专业联合组队，考核团队的协作能力，考察选手的设计、调查、 分组、汇总、显示、计算、分析和写作等综合水平，从而促进 以赛促教，以赛促学，推动校企合作、产教融合人才培养模式 的深入推广，引导专业课程教学的优化和改革，实现专业教学 与岗位需求有机结合，真正培养具有实践能力、创新能力的高 素质技能复合型人才。 四、赛项设计原则四、赛项设计原则 （一）科学设计竞赛方案，坚持公开、公平、公正的原则； （二）与行业需求接轨，竞赛任务与实际工作任务、教学 改革相结合； 4 （三）个人能力与团队协作相结合，职业技能与职业素养 相融合； （四）考核内容与高职人才培养目标配套，与专业教学任 务 相结合； （五）考核内容与职业鉴定相结合，教学资源与比赛同步 开发； （六）展示、交流与考核相结合，体现“科学、透明”原 则。 五、赛项方案的特色与创新点五、赛项方案的特色与创新点 （一）此赛项以真实调查项目为载体，考核内容与教学任 务相一致，体现了竞赛与日常教学相结合，符合统计行业发展 对统计技能人才的需求; （二）赛项突出体现了竞赛的高质量、高标准，有一定的 技术深度和广度，它既要考评学生对统计调查分析基础知识和 技能的掌握情况，又要考核学生对于网络调查、大数据整理分 析等新型调查技术的熟悉程度，还要考评学生的团队合作、表 达沟通、解决实际问题和应变等综合素质，体现了统计调查、 分析和运用的融合; （三）企业共同参与策划和组织。 六、竞赛内容简介六、竞赛内容简介 “统计调查分析”赛项为团体赛，竞赛内容包括“数据采 集”、“数据处理及分析”和“调查报告撰写”三个部分内容。 数据采集考察选手运用恰当方法快速、准确、有效搜集数据的 能力；数据处理及分析考察选手对数据进行审核、筛选、排序、 5 分组、汇总、展示、计算、分析和研究的能力；调查报告撰写 考察选手写作水平，分析数据引用以及文字、数字与图表组合 搭配布局能力，PPT 制作水平，演讲口才、答辩反应灵敏度及 理解精准度、队员精神风貌及协作配合默契程度等。 “Statistical investigation and analysis “ is a team competition, which includes “Data collection“, “Data processing and analyzing“ and “Report writing“ 3 parts. “Data collection“ investigates if the contestants can collect valid data rapidly and accurately. “Data processing and analyzing“ investigates contenders abilities in auditing, screening, sequencing, grouping, gathering, exhibiting, calculating, analyzing and studying.“ Report writing“ inspects the abilities of writing, data analyzing, together with the arrangement of words, numbers and charts, also, this part considers your level in using PowerPoint, your eloquence, sensitiveness during rejoining, comprehending accuracy with appearances of teams and tacit agreement level among team members. 七、竞赛方式七、竞赛方式 （一）参赛选手必须是高等职业院校在籍学生，比赛面向 统计实务、市场营销、会计与统计核算、市场研发与营销等财 经商贸类相关专业，以团队方式组队参赛，一校一支参赛队， 每支参赛队 3 名选手组成，其中队长 1 名，性别和年龄不限， 每队可配备 3 名指导教师。 6 （二）暂不计划邀请境外代表队参赛。 八、竞赛时间安排与流程八、竞赛时间安排与流程 （一）时间安排 完成本赛项第一阶段工作任务不限制具体时间，第二阶段 现场比赛时间为 4 小时，比赛结束前向裁判提交完成的相关材 料即可。整个赛程共安排 2 天，具体见下表： 时时 间间内内 容容 第一天上午第一阶段竞赛汇报演讲，下午第二阶段现场比赛 第二天上午第二阶段比赛汇报演讲，下午总评确定名次、颁奖、闭幕 （二）比赛流程 参赛队报到组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规 程举办开幕式正式比赛（期间组织观摩、交流活动） 比赛结束（参赛队上交比赛成果）专家评委进行评定 举办颁奖仪式、闭幕式召开竞赛执行委员会总结会议。 九、竞赛试题九、竞赛试题 第一阶段竞赛样题： 各参赛队自组队之日起，队员根据本地区经济社会发展过 程中的热点、焦点、难点问题进行一项专项调查活动。要求制 定调查方案、设计调查问卷、开展实地调查、采集统计数据和 资料，利用统计分析软件对统计数据资料进行整理、分组、汇 总、显示、计算和分析研究，提出具有现实意义的对策和建议， 最后自拟题目撰写一篇统计调查分析报告。在距离第二阶段比 赛 15 个工作日前向竞赛组委会提交此项调查的如下成果： 1.调查方案（电子版）； 2.调查问卷（电子版）； 7 3.作业过程记录（纸质）； 4.完成的实地调查问卷； 5.调查分析报告（纸质、电子版）； 6.汇报演讲提纲和 PPT（电子版）。 第二阶段竞赛样题： 各参赛队进入竞赛场所赛位后，队员即可从大赛组委会事 先提供的数据库中提取一组有关经济社会发展过程中的热点、 焦点、难点问题的统计数据和资料，并用统计分析软件对统计 数据进行审核、筛选、排序、分组、汇总、计算和显示，分析 研究计算结果，得出结论或针对问题提出对策建议，最后自拟 题目撰写一篇调查分析报告。在比赛结束前向裁判提交 U 盘， 内存如下比赛成果： 1.采集的统计调查数据和资料（电子版）； 2.数据处理过程和结果（电子版）； 3.数据分析过程和结果（电子版）； 4.统计调查分析报告（电子版）； 5.汇报演讲提纲和 PPT（电子版）。 十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 （一）评分标准的制定原则 依据参赛选手完成的情况实施综合评定。评定依据结合国 家及行业的相关标准和规范，全面评价参赛选手职业能力的要 求，本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评 分标准。 （二）评分方法 8 裁判组在坚持“公平、公正、公开、科学、规范”的原则 下，各负其责，按照制订的评分细则进行评分。 现场裁判组在比赛过程中对参赛队的安全文明操作以及系 统安装调试情况进行观察和评价，在参赛队现场结束比赛时完 成评分。评分裁判组根据参赛队提交的比赛结果，经加密组裁 判处理后进行评分，成绩按照总分进行名次排列。然后经过加 密裁判 组进行解密工作，确定最终比赛成绩，经总裁判长审核、仲裁 组 长复核后签字确认。 （三）评分细则 在大赛执委会的领导下，根据统计调查分析实际工作中权 重比例，专家组制定评分体系，裁判组成员确定评分细则，本 赛项分数配比如下： 第一阶段 调查分析全过程考核评分标准（100 分） 1.调查方案（10 分） （1）调查目的：目的明确、简要、易于理解。（2 分） （2）调查对象：调查总体界定明确、调查单位设计合理 （样本容量不低于 100）。（2 分） （3）调查项目：核心项目突出、含义明确具体、具有可行 性。（3 分） （4）调查方法：方法灵活、适应调查对象和主题。（1 分） （5）费用预算：核算合理、符合节约高效原则。（1 分） （6）工作日程：组织严谨、日程安排合理。（1 分） 9 2.问卷设计（30 分） （1）问卷标题：标题简明扼要、准确醒目、主题突出，易 于引起回答者的兴趣。（4 分） （2）问卷说明：调查目的、意义及其他事项清晰，简明、 谦和等。（4 分） （3）问卷主体：问句紧扣主题，核心问句重点突出，答案 设置科学，用词准确，充分运用问句设计技巧。（12 分） （4）问卷编码：易于计算机操作。（2 分） （5）作业记载：项目完整、适应操作。（4 分） （6）版面设计：结构合理、主体突出、行距适当、印刷美 观等。（4 分） 3.调查分析报告（30 分） （1）观点鲜明：态度明朗，材料判断、结论确切，意见和 建议有一定价值。（6 分） （2）文字简练：文字表述简练、数字精确、图表一目了然。 （6 分） （3）结构规范：中心突出，材料与观点统一；结构严谨， 遵循一定规则。（6 分） （4）定量分析：体现统计分析特点，采用能反映现象本质 特征的数据、最新的数据分析，配置适当的图表。（6 分） （5）报告真实：实际实地进行了调查工作，全面如实阐述 某个社会现象或社会问题。（6 分） 4.汇报演讲（30 分） （1）PPT 制作：界面设计美观，内容配合适当。（15 分） （2）演讲：陈述用时 5 分钟，演讲者仪表大方、端庄、稳 10 重，普通话标准，语言简练、表述清楚，重点突出、逻辑性强； 提问与回答问题用时 5 分钟，准确回答评委提问，思路清晰， 表达流畅。（15 分） 第二阶段 调查分析核心技能考核评分标准（100 分） 1.搜集原始数据（20 分） （1）调查方法选择得当。 （5 分） （2）能从数据库中快速、准确、有效地搜集数据。 （10 分） （3）搜集的数据全面、完整。 （5 分） 2.数据整理及调查分析报告（70 分） （1）整理图表数字准确明淅，说明问题。 （10 分） （2）观点鲜明：态度明朗，材料判断、结论确切，意见和 建议有一定价值。 （10 分） （3）文字简练：文字表述简练、数字精确、图表一目了然， 字数符合规定要求。 （10 分） （4）结构规范：中心突出，材料与观点统一；结构严谨， 遵循一定规则。 （10 分） （5）定量分析：体现统计分析特点，采用能反映现象本质 特征的数据、最新的数据分析，图表设计合理、配置适当。 （10 分） （5）报告真实：实际实地进行了调查工作，全面如实阐述 某个社会现象或社会问题。（10 分） （6）PPT 制作：界面设计美观，内容配合适当。 （10 分） 3.汇报演讲（10 分） （1）演讲：用时 8 分钟。演讲者仪表大方、端庄、稳重， 11 普通话标准，语言简练、表述清楚，重点突出、逻辑性强。 （5 分） （2）答辩：用时 10 分钟。回答问题者仪表大方、端庄、 稳重，普通话标准，语言简练、表述清楚，回答问题准确、逻 辑性强。（5 分） （四）违规扣分 1、损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范 的行为，视情节扣 5-10 分。 2.在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场 秩序等行为情节严重的，取消参赛队综合奖评奖资格。有作弊 行为 的，取消参赛队综合奖评奖资格。 裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，取消参赛队奖 项评比资格。 （五）名次排列 比赛成绩从高到低排列，成绩相同时，取并列名次。 十一、奖项设置十一、奖项设置 （一）本赛项名次按照参赛队成绩高低排序，设一等奖 10%、 二等奖 20%、三等奖 30%。 （二）获得一、二等奖的参赛队指导教师由组委会颁发优 秀指导教师证书。 十二、技术规范十二、技术规范 参赛队员要有基本的社会经济相关知识，具备熟练的计算 机基本操作技能，掌握常用的统计应用软件、统计调查分析知 识和技能、数据采集操作规范和技能、数据处理工作规范及技 12 能、数据分析技能、图表设计技能、调查分析报告基本结构和 撰写技能以及版面设计布局能力等。 十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 (一)多媒体设备，要求配备成像效果较好的投影仪，以及 麦克风等设备。 （二）根据参赛队伍合理配置机房，要求电脑配备 WINDOWSXP 以上系统，并安装有 WORD2003 及以上版本软件、 EXCEL2003 及以上版本软件以及其他相关软件。 十四、安全保障十四、安全保障 设置比赛安全保障组，组长由比赛组委会主任担任。成员 由各赛场安全责任人担任。 （一）每一赛场制定一名安全责任人，对本赛场的安全负 全责，在发生意外情况时负责调集救援队伍和专业救援人员， 安排场内人员疏散。 （二）设置医护人员、消防人员和保安人员的专线联系， 确定对方联系人，由场地安全负责人对口联系。比赛场地布置 和器材使用严格依照安全施工条例进行。场地布置划分区域， 并按安全要求设定疏散通道，并在墙面显著位置张贴安全疏散 通道和路线示意图。 （三）比赛设备和设施安装严格按照安全施工标准施工， 电源布线、电器安装按规范施工。 （四）按防火安全要求安置灭火器，并指定责任人在紧急 时候使用。 为了确保本次大赛的顺利进行，承办学院建立大赛期间相 应的安全保障制度，同时由安全保卫、校园环境及卫生医疗保 13 障组执行： 1.比赛期间所有进入人员需凭证入内，并主动向工作人员 出示； 2.在比赛开始前，选手要认真阅读场地内张贴的入场须 知和应急疏散图； 3.赛场由裁判员监督完成电气控制系统通电前的检查全过 程，对出现的操作隐患及时提醒和制止。 4.使用选手在进行计算机编程时要及时存盘，避免突然停 电造成数据丢失。 5.比赛过程中，参赛选手应严格遵守安全操作规程，遇有 紧急情况，应立即切断电源，在工作人员安排下有序退场。 6.各类人员须严格遵守赛场规则，严禁携带比赛严令禁止 的物品入内。 7.安保人员发现不安全隐患及时通报赛场负责人员。 8.比赛场馆严禁吸烟，安保人员不得将证件转借他人。 9.如果出现安全问题，在安保人员指挥下，迅速按紧急疏 散路线撤离现场。 十五、企业合作意向十五、企业合作意向 为了办好本次技能大赛，我行指委联合北京文华在线科技 发展有限公司和河南省社情民意调查中心，共同改良教学、实 训平台，开发比赛专用软件，并为本赛项竞赛提供如下服务： （一）竞赛设备按照竞赛组委会的要求，由该公司运到大 赛指定地点，运输费用由该公司独立承担。成立大赛技术服务 小组（可以根据组委会要求增减），该公司技术服务人员的费 用由该公司独立承担。 14 （二）成立现场“大赛技术服务办公室”，负责相关的技 术服务工作，保障大赛的顺利进行。技术服务小组 5 人（可以 根据组委会要求增减），该公司将安排技术骨干参与大赛技术 服务，全程跟踪。所有的现场技术服务人员的差旅费全部由该 公司独立承担。 （三）积极配合大赛组委会开展各项技术服务，并免费提 供技术培训。 （四）为了保证大赛的顺利进行，该公司将在合同签定后 30 天内交付竞赛设备，并在一周内安装调试完毕，接受竞赛组 委会验收检查。 （五）免费提供配套的工具。 （六）免费提供设备易损器件。 （七）根据竞赛秘书处的要求，在合同签订后，15 天内为 大赛提供样机和试题（任务书）供组委会检查、确认，并派专 业技术人员参加大赛的执行委员会的工作。 （八）协助竞赛组委会做好大赛现场组织、支持、服务、 沟通、协调工作。按照赛项组委会的要求按时、按标准完成各 项任务。 十六、经费预算方案十六、经费预算方案 根据竞赛需求，按 30 支参赛队预计各项费用支出为 80 万 元，详见下表： 经费开支项目经费开支项目 预计金额预计金额 （万元）（万元） 费用说明费用说明 场地建设 10 比赛用机房场地建设、训练场地建设、综合技 能赛场建设 会务费 10 接待、住宿、论证会、赛项说明会、专家会等。 环境氛围布置 10 竞赛场地环境氛围布置、场外活动环境氛围布 15 置 、开闭幕式布置 比赛奖项费用 13 选手和教师奖品、奖杯和证书 宣传费用 4 海报、喷绘、条幅、会刊、秩序册、媒体、录 像制作等 物料费用 8 主席台布置、胸牌、指示牌、手提袋、服装、 场地布置等 评委评审费用 13 比赛各环节专家、评委费用 现场器材费用 4 音响、灯光、道具、设备租用 人员劳务费用 8 领导小组、筹备组、专家组、仲裁组、裁判组、 工作及服务人员、技术支持人员 合计 80 十七、比赛组织与管理十七、比赛组织与管理 （一）设立大赛筹备领导小组，由中国统计职业教育教学 指导委员会主任任组长，中国统计职业教育教学指导委员会副 主任和承办院校主要负责人任副组长，负责本赛项的各项工作 任务。 （二）设立工作执行机构，分设相应组别。 1、接待、生活服务组 2、安全保卫、校园环境及卫生医疗保障组 3、场地、设备保障及赛务组 4、开闭幕式及大赛总协调组 5、对外联络宣传组 十八、教学资源转化建设方案十八、教学资源转化建设方案 （一）大赛前由企业牵头和负责申办本次赛项的单位及专 家等组建教学成果建设团队（专业教师、行业专家、企业工程 师），负责收集比赛信息（文本、资料、图片、录像等）； （二）结合竞赛设备，进一步做好教材推广、课件开发和 培训工作，提高教授说课能力；