通过激素的调节ppt课件_1

第2节通过激素的调节 (第一课时） 巨人症呆小症肢端肥大症甲亢侏儒症 案例案例: :促胰液素的发现促胰液素的发现 学术背景：学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一 问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小 肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌 胰液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神 经，只留下血管 稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液 注入 注入 注入结果 结果 结果 沃泰默的解释：沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液狗静脉 稀盐酸狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 二、激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经 系统的调节外，还存在着另一种调节方 式由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节，这就是激素调节。 概 念 外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺、唾液腺、乳腺。 导 管 血 管 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内 的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲 状腺、胸腺、胰岛等。 下丘脑下丘脑 垂体垂体 甲状腺甲状腺 胸腺胸腺 肾上腺肾上腺 胰腺胰腺 卵巢卵巢 睾丸睾丸 分泌促甲状 腺（性腺） 激素释放激 素、抗利尿 激素等 分泌生 长激素 、促甲 状腺（ 性腺） 激素等 分泌 肾上 腺素 等 分 泌 雌 性 激 素 等 分泌 雄性 激素 等 分泌 甲状 腺激 素等 分泌 胸腺 激素 等 其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖 素等 侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多) 几种主要的激素（1） 生长激素（垂体） 分泌异常导致疾病 主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和 骨的生长 甲亢（分泌过多） 呆小症（幼年分泌过少） 地方性甲状腺肿（成年缺碘） 促进新陈代谢，加速物质氧化分解 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 甲状腺激素（甲状腺） 几种主要的激素（2） 分泌异常 主要作用 第2节通过激素的调节 (第二课时） 问题探究问题探究1 1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内 ，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高 ，很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 血糖 0.81.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合 成 脂肪、某些氨基酸等转 化 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下） 总 结 食物中的糖类 消化吸收 肝糖原分解 脂肪等非糖物质 转 化 1.6-1.8 1.6-1.8 g/L 糖尿糖尿 血糖平衡的调节 血糖平衡的调节 B细胞 分泌 胰岛素 作 用 促进血糖进入组织细胞 氧化分解、合成糖原、转 化为脂肪和某些氨基酸； 抑制肝糖原的分解和非糖 物质转化为葡萄糖 A细胞 胰高血糖素 作用 促进肝糖原分解，并 促进一些非糖物质转化 为葡萄糖，从而使血糖 水平升高。 分泌 思考： （1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增 加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反 应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。 当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减 少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从 而使体内血糖水平上升到正常水平。 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B 细胞 + + 组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖 胰岛A 细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖 + 胰岛素和胰高血糖素对血胰岛素和胰高血糖素对血 糖水平的调节糖水平的调节 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B 细胞 + + 组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖 胰岛A 细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖 + - - 血糖降低 血糖升高 胰岛素分泌 胰岛B 细胞 + + 促进血糖进入组织细胞氧 化分解、合成糖原、转化 为脂肪和某些氨基酸；抑 制肝糖原的分解和非糖物 质转化为葡萄糖 胰岛A 细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进肝糖原分解，并促进 一些非糖物质转化为葡萄 糖. 下丘脑 一区域 + + 结论：结论：血糖的平衡既受胰 岛素和胰高血糖素的激素 调节，也受神经调节。 下丘脑另 一区域 + + 肾上腺 + 肾上腺素 + + - 激素之间的关系 协同作用： 是指不同激素对同一生理效应都发挥_作用，从而 达到增强效应的结果。如：_和胰高血糖素都 有升高血糖的作用；生长激素和_对生 长发育的作用。 拮抗作用： 是指不同激素对某一生理效应发挥_作用。 如胰高血糖素与_之间对血糖浓度的调节 作用则表现出拮抗作用。 相同 肾上腺素 甲状腺激素 相反 胰岛素 反馈调节 在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。 1、血糖平衡的调节只有激素调节作用吗？其调节 机制是什么？ 2、高血糖一定会出现糖尿吗？如果某人持续出现糖尿 ，是否就能肯定他患了糖尿病？糖尿病形成原因 不是； 调节机制是：神经和激素（体液）调节，主要是激素调节 不一定（高于肾糖域才可出现）； 不能肯定（如肾炎）； 胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，血糖持续偏高。 思 考 【例】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还 具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人 逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应 不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源 增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出 现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会 出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白 质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 怎样防治糖尿病 糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗 为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物， 减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量 增加高纤维及淀粉类食物。经常参加运动， 尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在 此基础上，适当使用增敏剂等药物。 问题情境：问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时， 你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应 ？这些反应是通过怎样的调节机制实 现的？ 三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 + + - - 细胞代谢 + 甲状腺激素分泌的 分级调节示意图 资料分析资料分析 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺 中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310 -5 1410 -5mg/mL 激素分泌量很少微量 资料1： 激素调节的特点 资料分析资料分析 正常人每正常人每100100毫升血液中生毫升血液中生 长激素的含量还不到长激素的含量还不到1 1微克。微克。 如果该激素分泌稍微多一点如果该激素分泌稍微多一点 ，可使生长发育期的青少年，可使生长发育期的青少年 成为巨人症的受害者。成为巨人症的受害者。 生理作用显著高效 1mg1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ4200kJ 资料2： 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检临床上常通过抽取血样来检 测内分泌系统的疾病。测内分泌系统的疾病。 资料分析资料分析 资料3： 能被特定激素作用能被特定激素作用 的器官、细胞就是该的器官、细胞就是该 激素的激素的靶器官、靶细靶器官、靶细 胞胞。 作用于特定细胞、器官 资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起 作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 资料4： 四、激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，而是随