参加国培的心得体会3篇.docx

参加国培的心得体会参加国培的心得体会 3 3 篇篇 导语：新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了 新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划” ，是提高 中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对 于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育 质量具有重要意义。 国培心得体会范文 3 篇： 幼儿教师是一个神圣的职业， 担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容 易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体 会： 为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，XX 年 9 月 10 日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进行了一次 培训， 培训分为三期进行，我有幸也参加了这次活动，而我 是第二期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天 早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是非常重要的， 孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来，做一名幼儿教师就 要有爱心,耐心，细心，和责任心，老师们如何 组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原 则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系， 俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你 的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真 真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教 的。 开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范 小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教育指导纲要(试行)解 读，我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了 很简短的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印 象更深刻，下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅， 滚雪游戏，这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动 介绍自己，这次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春 老师对我们讲游戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名 字，兴趣爱好，第二个同学要对第三个同学复述第一个同 学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最后一个同学要把全 部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻， 不久游戏结束，使我感受到了我交了好多朋友。 这次的培 训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智德美诸方面 的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌， 符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼 儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组 织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动 中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱 孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力 差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念 在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅 力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们 既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否 成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的 精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业 道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理 解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必须具 备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发 挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两 方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指 导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的 赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的 积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学 习动机，学生因“亲其师而信其教” ，变苦学为乐学，单纯 的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦 乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅 为我们做了音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养的专 题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲 解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成 良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获 了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、 老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画 时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛 围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美 术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼 儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方 面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层 一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本 完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音 乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习 已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐 教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿 能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不 同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断 获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学 习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培 养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力， 原有经验应用能力，自我管理能力在培训中，看了扬 州幼儿园和 xxx 一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼 儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同 时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了 幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了 幼儿的学习自信心和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教 学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱 学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不 断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力 尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发 挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 国培心得体会范文 3 篇： 教育是促进学生身心发展的 事业，在教育教学管理过程中，方法和手段诸多，个人认 为惩罚也是其中必不可少的一种辅助手段。因为没有惩罚, 教育活动就会很难进行.对于惩罚这种教育方式，教育界存 在诸多争议，褒贬不一。通过国培，我对惩罚教育较为认 可。它使我明白：在教育中既有耐心细致的引导，无微不 至的关爱，也有引以为戒的惩罚。教育意味着一定的惩罚， 没有惩罚的教育就是不完整的教育，而光有惩罚的教育是 野蛮的教育，是片面极端地摧残人性的教育，也根本达不 到教育的效果，甚至引发受教育对象的反感和对抗。 惩罚教育的最高境界乃是不用惩罚。在教育中，能够 正确地运用惩罚的手段，使受教育的对象能够顺利地成长 为一个人，便是惩罚教育的意义和价值所在了。 个人认为教育中的惩罚要发挥其积极作用，要讲究方 法与策略，具体做到“有理” 、 “有利” 、 “有方” 、 “有度” 。 有理：实施惩罚教育一定要使自己站在道德、纪律的 制高点，从班级大局或对学生本人负责的态度出发;要有章 可循，有班纪校规和行为规范加以参照;要本着一视同仁的 原则、人文关爱的精神，惩前毖后，治病救人;要与家长及 时沟通，明白孩子错误的原委，取得信任和谅解、 有利：惩罚教育要有利于学生身心的健康成长;有利于 警醒教育其他学生;有利于避免家校纠纷的发生; 有方：“学校是允许学生犯错的地方，学生就是有权 利犯错的人。 ”要避免滥用惩罚教育方式，惩罚教育总体适 用原则应该是宽严相济。惩罚不是乱罚，更不是体罚;不是 罚得越重越好，也不是罚得越离奇越好;要注意尊重学生的 人格尊严，维护学生情感与心理健康，爱护学生的生命健 康，尊重学生的身心发展规律和人格心理特点，要因人而 异采取针对性办法，对症下药。惩罚教育要和赏识教育相 结合，才能真正帮助学生实现自我认识、自我反省、自我 改正和自我提高。 有度：在倡导以人为本，构建和谐的今天，惩罚教育 的使用要慎之又慎，要考虑学生的心理和生理承受能力， 要考虑由此造成的社会影响。惩罚教育不能超过必要的限 度，不能超越道德和法律的范围;惩罚教育切忌盲目冲动， 切忌带有不良情绪和感情色彩。惩罚教育应该带有温情和 热度。相信只要老师能做到惩罚有度，批评有方，就一定 能收到理想的教育效果。 国培心得体会范文 3 篇： 随着科学的迅速发展，时代 的飞速前进，提高国民文化素质是一个国家的首要任务。 作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面提高教师专业 素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下的教 师培训提供了学习方便。 做为农村中一名老师，有幸同我校所有语文老师参加 国培行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学 习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供 免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统 培训模式增添了新的亮点，为教师专业成长开创了新的基 地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间 进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间， 每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉 中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训， 感触甚深。 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东 西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能 在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民 主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的 问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱， 尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生 活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。 只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生 沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师 对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意 对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我 们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、 公平。国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一 扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣 赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到 的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时 也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付 学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足 之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正 习惯，一种动力。 其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、 厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是 蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其 境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师 生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们 不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子 们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学 习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一 位有心的“烹饪师” ，让每一节语文课都成为孩子们“既好 吃又有营养”的“语文大餐”! 最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧 在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到 两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学 生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和 生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语 文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透， 让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语 文化的学