初中五步拳教学设计.docx

初中五步拳教学设计初中五步拳教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计 划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步 骤与时间分配等环节。下面是初中五步拳教学设计，请参 考！ 五步拳教学设计 武术基本套路之五步拳教学 八年级全体学生 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。 学生通过学习武术学到一些防身、自卫的技能。武术基本 功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术 套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，提高 动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。 教学对象是八年级学生。课的构思与设计始终围绕课 改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学 生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生 的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动 探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时 培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以 运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容 采用：武术基本功练习和五步拳。在学习过程中教法采用 了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌 握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能 力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让 学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。 本节课的内容武术基本功练习和五步拳。是依照体育 教学大纲规定，符合八年级学生的生理和心理特点。开始 部分是绕操场慢跑，既充分活动开学生身体， 也在一定程度上规范学生的行为；同时徒手操练习拉 开学生的各个关节韧带，为后面课的准备奠定基础。基本 部分安排的一是武术的基本手型和步伐的复习二是五步拳， 包括。教师首先通过完整示范调动学生的积极性，然后逐 一示范单个动作，让学生模仿学练。 教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到 成功的喜悦。 认知目标：认识武术了解武术，掌握五步拳动作，提 高学生对武术的兴趣，发展协调 性、力量等素质。 技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，大部分 学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加 强行为规范的养成。 情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂 上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。 教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。 教学难点：第五步歇步盖冲拳的手形、步形正确到位， 动作连贯。 八、教学方法 教学理念： 兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学 生的热情，让每个学生都能积极主动地学习。 教法设想： 五步拳教学采用教师师范讲解，使学生在尝试中得出 五步拳技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进 行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想 象力和创造力。学法指导： 本课采用“观摩-尝试-比较-讨论-创造- 练习-评价-巩固”的学练 流程，同时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习 和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和 多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。 课的准备部分 1、体育委员整队集合，清点人数。 2、师生问好 3、宣布本节课的内容，带着问题进行准备活动。 4、 安排见习生，注意安全。 5、慢跑 3 分钟，注意队形的整齐。 6、徒手操：配乐练习头部运动腹背运动弓步压腿正面 踢腿劲力拉伸手腕踝关节运动 课的基本部分 1、武术的引入：一段武术展示，让同学们了解武术太 极与拳术的区别 2、教师的整体示范，引出内容 复习上节 课所学内容 基本手型：拳，掌，勾手；基本步法：弓步、马步、 仆步、歇步、虚步 3、学习五步拳 预备姿势：并步抱拳 动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头 转向左边。 搂手弓步冲拳 动作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左 平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。 易犯错误：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。 弹腿 冲拳 动作要领：重心前移至左腿支撑，右脚先屈膝提起再 向前弹踢。同时左拳前冲成平拳，右拳收抱腰间，目视前 方。 易犯错误：弹踢没有收大腿弹小腿。 马步架打 动作要领：右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈 膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲 成平拳，头右转，眼看右侧方。 易犯错误：马步没有收胯。 歇步冲拳 动作要领：两腿屈膝下蹲成右歇步,同时左拳前冲成平 拳，掌变拳收抱腰间；目视左拳. 易犯错误：歇步时膝盖触地，手臂交叉冲拳无力。 4、学生小组练习与汇报表演。 教师逐一示范单个动作，同时讲解动作名称和要领。 学生自由组合，体验动作。让学生自由结合组成学习小组， 选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现 自身动作的问题所在. 学生自由体验。让学生自己进行练习