初一优秀班主任的工作计划.docx

初一优秀班主任的工作计划初一优秀班主任的工作计划 导语：初中的学生依然是处在成长的时期，心智各方 面也不成熟。这个时候，教师拥有一份可行性强的工作计 划是非常重要的。那怎样的计划才是算可行性强呢？下面 小编分享给大家几篇文章，欢迎借鉴！ 初一优秀班主任的工作计划 1 在经过几个学期的磨 合之后，我和学生之间的磨合也是越来越好了。相信随着 时间的不断的推移，我们之间不断的熟悉，在教学上，我 们将继续不断的前进，这是肯定的。一个班级只要班主任 管理得当，学生踏实肯学，那就是一个好的班级，是一个 可以有很多的前途的班级。 今年我接任初一 6 班的班主任工作，刚刚送走了初三 毕业班，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、 追求新奇的初一学生。我的想法和三年前一样，为了使学 生能够在培明中学的三年时间里，学到的本领，发展自己 的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导这 批学生认识自己提高自己。虽然，去年我所在的初三三班 已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三 年中，我能够重新认识自己的不足，吸取经验教训，并希 望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好 的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个 可贵的生命。 教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命 便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不 能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主 任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光 荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学 生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为办主任，首 先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是 要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的 每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费而工 作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己。 尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错， 少做少错，不做不错。 ”往往工作量最多的人，所犯的错误 也是最多的。但只要想一切是为了学生，心里也就没有什 么怨言。正如，在教师节那天有很多毕业的学生来看我， 虽然去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和奖励，但 是当这些学生来看我时，我感觉到这是比世界上所有的表 扬和奖励都有价值。正因为如此，教育依然是我热爱的事 业，我为自己是一名教师而感到光荣，认为自己是一名班 主任而感到无比的光荣。 班主任工作计划，不外乎是对这个班级做一些设想和 安排，每一个学期都要写，但实际上又有多少意义呢?打仗 不能纸上谈兵，工作也是一样。如果说班主任工作计划时 班主任对一个学期的计划和打算，那么在上交学校以后， 这些计划和打算究竟又有多少得到切实的落实了?计划都在 教导处，又有多少在班级当中实施的?这个看来没有人知道， 只有写计划的班主任自己心里才有诉。我是很不喜欢写计 划，不是我做事没有计划。而是我认为，班主任工作是一 个很复杂的事情。一个班级不可能是一成不变，如果要说 有一个比较粗略的整体目标那是可以制定。但是，在不同 的时间阶段班级也起着不同的变化，不可能再刚开学，就 把一个学期的工作安排详细的写在纸上。这不是纸上谈兵 是什么?班主任工作是繁琐的，如果要条条框框的列出来， 写十页也写不完，简简单单的两三页就能够全面概括了吗? 简单的说，这又是形式主义，只要写在纸上，就是做了吗? 说和做，就是这么简单。 我甚至能够用“痛恨”这个词，来表达年复一年写计 划和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我 也不知道能够批改多少本练习，家访多少家学生。更何况， 说到的也未能做到，做到的也没必要一定要说出来。还是 讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校， 更不是对得起金钱。这篇班主任计划，是教导主任严老师 关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于 好意。但是为我好又怎么样?像我这种不合格的班主任，应 该尽快把我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的 班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满 意的班主任。其实，在我没有做教师的时候我是很向往做 班主任，因为我认为做班主任是很有成就感的。做班主任 再苦再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了， 往往更没有领导的支持，那又有什么意义呢?领导所关心的 往往是，有没有人迟到?早晨的广播有没有认真收听?地上 有没有垃圾?放学的值日生怎么样? 当然还是要简单的谈一谈现在这个班级的情况，初一 6 班是年级公认的比较好的班级，情况也许是这样。但接触 这个班级只有两个星期，我还不能下什么样的评论。到底 学生如何还需要进一步接触。我目前的印象是，学生还是 属于比较听话认真的一类，虽然思维方式有一些呆板，我 想灵活如我，会改变他们的。我的总体框架是以陶晓俊为 中心，抓紧学科教育，提高学习成绩为关键，提高学生素 质为目标，争取做到全班同学共同进步。特别一提的是陶 晓俊同学，这个全校闻名的学生来到了我们班级，我想只 要我一特别的耐心和实行，是能够改变他的坏习惯。可是 我感到困难的是，并不是陶晓俊如何如何，而是学校当中 缺乏与我配合的老师。几乎所有的老师都是以很陈旧的方 法来教育管理学生，究竟有怎么样的效果呢?陶晓俊同学就 是一个例子，我现在就是向以我自己的方法来改变它，但 是今天我个人的力量是很困难的。而且往往在我有一些成 功的时候，为突然由某一些人出来破坏我的教育效果，相 反的是陶晓军同学更加难以接受。这个问题很难说清楚， 只能留待以后慢慢地解决了。 我想这一期初一的学生，我还是满怀希望的能够带领 他们中学毕业的。只要在他们毕业的那一天，回想我对他 们的教育和帮助并不感到怨恨和失望，那我就是成功的了。 本年度我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本 路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策， 与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促 进派。认真学习教师法 、 教育法 、 义务教育法 、 教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规， 使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠 诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞 好教学工作，做名合格的人民教师。 初一优秀班主任的工作计划 2 今年我接任初一(7) 班的班主任工作，这是我首次接任班主任，面对这些对将 来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生， 我的想法是：为了使学生能够在石龙二中学习的三年时间 里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质， 我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。 虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在现在这 批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践 上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。 教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是 以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够 把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任， 更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣， 学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而 光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任，首先就 是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对 得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的每位 班主任都不是为了每月那可怜的一二百元班主任费而工作 的，我和他们一样都是为了对得起学生和对得起自己而工 作的。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说 多做 多错，少做少错，不做不错。 往往工作量最多的人，所犯 的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生， 心里也就没有什么怨言了。在 20xx 学年第一学期，同时为 响应我校刚成功申报市 市一级级学校 和 市绿色学校 的 光荣时刻，我这学期的初中班主任工作计划如下： 1、坚持认真学习、贯彻 全教会精神 ，全面推进素质 教育，以学校提出的 六个现代教育观念 为指针，以 学会 关心 为主线，以 三观教育 为重点，进一步提高学生的政 治素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民 主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的 团队精神建设，增强集体的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究 班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育 的实效型。 由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级 也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年 级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学 习产生了压力。作为一名班主任，我们一定要处理好学生 在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都 朝着正确的方向前进。总来说，平行班的学生的基础差异 较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。 因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学 生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助 他们克服学习上和生活上的困难。 (2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习： 党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极 参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国 主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探 求，为他们的人生目标指明方向。 (3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、 伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的 坐标、天平 ，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、 态度和方式，初步形成正确的价值观。 (1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班 训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋 斗，形成 我以班级为荣，班级以我为骄傲 的良好氛围， 进一步增强班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛 ， 增强学生环保意识。 (2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、 上场的同学，最重要的是提倡这种 为班级争光，奋力拼博 的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。 初一优秀班主任的工作计划 3 以邓小平理论和党的 教育方针为指针，努力实践 三个代表 重要思想，以我校 百年树人、精益求精 的办学理念统领语文教学工作，以争 创重庆市首批示范性高中为目标，全面推进 深化教育教学 质量管理年工程 ;以创新为主题，以学生的全面发展为第 一要务，扎实推进素质教育，培养具有创新意识、创新能 力、实践能力的高素质学生。 初一在中学学习过程中是一个起始阶段，是学生从小 学到中学的过渡阶段，如何让学生顺利地由小学向中学过 渡，做好 小学生 向 中学生 的过渡衔接是本学期的重点。 为此，应努力贯彻落实学校各项规章制度，严格按照校纪、 班规，从德、智、体等几方面严格要求学生，使他们成为 全面发展的一代新人。现制定这一学期工作计划如下： 以 求真、求善、求美、求精 ， 态度决定命运 为班 训，以 五爱、三雅 为教育内容，用尊重和信任，铺设着 师生之间心灵沟通的桥梁。在教育管理中，决不吝啬表扬， 也决不姑息错误。 1、做好班级稳定工作。由于刚组成的班集体，学生来 自于不同的小学，人员比较杂，所以先仔细了解全班学生 情况，对于个别生进行谈话，做到全班的学生情况心中有 数，同时开好第一次的班会，对同学们进行新学期、新学 习环境的思想教育，提出新学期的新要求，使全体同学明 确目标、统一思想。教育学生具有良好的思想品德，做到 五爱、三雅 ，树立正确的人生观。尽快地使班级步入正常 有序的教育轨道。 2、以中学生守则 、 中学生日常行为规范 、 初 20xx 级 2 班班规 初 20xx 级 2 班学生行为规范量化考核 办法等教育学生如何做人，如何守法，努力做到在校外 是个合格的公民，在校内是个合格的学生。 3、加强班干部队伍建设，及时建立班委组织、定期开 好班干部会议，培养和提高班干部的能力和素质，使他们 能尽快成长为老师的得力助手。 4、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确 的学习方法，提高学习成绩，做好抓中间，带两头的工作， 努力培养班级一批学习上的 带头羊 ，形成良好的学习氛 围。 5、指导学生积极参加学校组织的各项活动，培养多方 面的兴趣，提高自身素质。 6、协调各任课老师工作，使学生既要突出重点学科， 又要各科兼顾，做好平衡工作。 7、经常性与家长取得联系，初步构建学校、家庭、社 会三位一体的教育网络。 8、培养学生对学校认同感，介绍学校的光荣传统和辉 煌历史，介绍班上每一位同学的基本情况，使全班同学体 会到学校和班集体的荣誉，初步形成班集体的凝聚力。 9、培养学生良好的学习习惯，包括上课习惯、课前准 备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯 和使用习惯等。 10、热爱、尊重，信任每一位学生。老师不经意的一 句话，一个充满爱意的眼神，一个轻微的动作，都会在他 们的心弦上弹出一个音符来。 初一优秀班主任的工作计划 4 这学期我将担任初一 (2)的班主任工作，面对这些对将来满怀希望、渴望知识的 学生，我将尽最大的努力，教好这些学生。教师的使命就 是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康 成长为首要任务。为了更好的完成自己的责任和义务，现 将这学期工作计划如下： 1. 告知学生初中和小学的不同点，针对学习内容、学 习方法、老师授课方式、班级培养方向等的不同，及时给 予点拨和引导。 2. 从心理上多关心学生，让学生明白，只要他努力， 只要他不服输，就不会比别人差。 3. 通过家长会，给家长提一些明确的要求，争取家长 的配合。 1. 抓课前准备：一节课的课前预备十分重要。开学初， 要动真格，预备铃响，就进班级，督促学生做好课前准备， 检查学生的书和笔记本是否放在桌子上。岗位建立后，课 前请班干部负责，班主任随机督查，尽快形成习惯。 2. 抓作业的收发：无论是课堂作业还是订正作业，每 组组长必须收齐后方可交给学习委员，不会做的题目可以 不做，或请教其他同学，但绝对不允许有不交作业的现象， 如果有人不交作业，组长及时记录，进行教育。 3. 抓卫生保洁：教室的清洁六人一天，开始时可指导 学生应注意哪些卫生死角，以及其它注意事项，并每天监 督保持好清洁。学校清洁区可给每一组划分出一块的包干 区，消除卫生死角。 4. 抓自习课纪律：无论是早自习还是晚自习，要求学 生必须保持教室的安静，班干部督查自习情况，并做好记 录。告诉学生自习课上一般首先完成老师布置的作业，然 后做好手里自备的随堂练习，最后预习好第二天要上的新 课。这样，学生每天的自习课安排得井然有序，大大提高 了学习的效率。 1. 班干部是班集体的凝心力量，观察一周后拟定好班 干部，开学初每周开一次班干部会议，及时发现问题，解 决问题。熟悉工作后，让班干部全权负责班级工作，班主 任协助指导。 2. 班级布置中，后墙贴上有利于班级凝聚力的标语， 在班级组建的第一时间，将 班兴我荣，班衰我耻，以班为 家，荣辱与共 的意识植根于学生心间。及时做好总结工作， 每周评比可张贴在后墙或单科状元等等。 3. 在岗位自荐的同时，设置部分问题，就 如果你的 组内有一位同学总是晚到学校，影响整组本子的按时上交， 你会怎么办 等的问题回答，实行学生集体观念的自我教育。 3. 在民主自愿的原则上，设立班级岗位，作到人人有 事做，事事有人做，树立正确的舆论导向，培养学生的责 任感。 4. 建立互助合作小组，以互助小组、小组帮助组员等 等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、 小组与集体奋斗的目标。 5. 在小组之间开展学习竞赛活动，对优胜的小组和进 步较大的小组及个人进行表彰，培养学生的合作意识。 1. 教育学生要相信自己，管理自己，激励自己。认真 对学生进行心理适应辅导-让所有学生心态归零。无论以 前怎样，现在是新的开始，要相信自己，每天充满自信的 生活和学习。对学生进行自我约束教育 遵守校规校纪和班 规班纪，学习上培养自学能力，独立生活的能力。进行挫 折教育 遇到任何困难不认输，勇敢向前。 2. 教育学生认识自己，把握自己，激励自己。从历次 考试成绩反映出自己的得与失，正确评价自己，定出改进 措施，重新开始。 3. 教育学生定准目标，进入状态，苦战加巧战决不留 遗憾。制定学习目标，并按计划坚持不懈的努力实现目标。 尽自己最大的努力，改正不当的学习方法，取得各方面的 进步。 1. 学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一 项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方 法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学习正确的学 习方法，课前预习，