初中英语个人研修计划.docx

初中英语个人研修计划初中英语个人研修计划 聘才网为大家搜集整理有关初中英语教师的个人研修 计划，欢迎阅读参考。 初中英语教师校本个人研修计划 一.指导思想 以我校教师校本研修工作计划为指导,为了切实 加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，推进“卓越 课堂” ，加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选 择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为 深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。 二.研修主题 以“卓越课堂”为学科研修主题,以校本研修和“学 习互动、校际合作、大学区联动”为主平台,聚焦课堂,走 进课堂。 三.研修价值 “卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育 为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出 “一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教 学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、 开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、 教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全 面提高课堂教学效率和育人质量。 “卓越课堂”就是要实现 教师从“教知识”走向“指导学会学习”;学生由“学会” 到“会学” ，即学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐 步学会自主合作探究学习，学生学习能力、评价能力、管 理能力与日俱增。实现叶圣陶老先生提出的“教是为了不 教” 。 四.研修时间 XX 年 2 月 XX 年 12 月 五.研修形式 个人学习、个人参与、学科组集体研讨. 六.具体措施 1、积极参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织 的卓越课堂的研究课、示范课.在实践活动中丰富自己的教 学经验.每周至少听课一节,通过听课、评课等形式,不断提 升自己的课堂教学技能。 2、 “卓越课堂”强调以学为中心：以学论教、先学后 教、多学少教、因学活教;培养学生当堂自学、同伴助学、 活动展学、互动评学、教师导学的新的学习方式。真正体 现学生的主体地位，着力培养和提高学生的学习能力、实 践能力和创新精神。在教和学的方式上，提倡建立“师生 学习共同体” ，充分发挥学生主体作用，让师生积极参与、 交流互动、共同学习，实现教学相长和共同发展。 3、发挥本人作为教研组长的作用, 使“卓越课堂” 制度化.构建“卓越课堂”教研工作制度.按“三定三有” (即定时间、定内容、定执教者;有计划、有记录、有反思) 的要求，有计划、有组织、有目的地组织开展“卓越课堂” 教学研究活动.在教研活动中，要改变线性听课、评课的方 式，引进交流探讨机制，实施参与式评议。 4、充分利用网络优势, 构建“卓越课堂”教研网络 平台.为拓展广大教师参与“卓越课堂”教学研究的层面， 及时交流教学、研究信息资源和指导教研活动，设立“卓 越课堂”公共邮箱， “卓越课堂”教研活动的教案、素材、 图片、课件等都放进公共邮箱，以方便信息资源的共享.可 以设立“卓越课堂”教师博客.教师利用自己的 QQ 或博客， 进行沟通、交流、传递信息.让“卓越课堂”教研网络平台 成为教师教研、学习、交流的重要阵地。 5、积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识, 把研修和教育科研紧密结合,使“卓越课堂”课题化.以课 题研究引领“卓越课堂”教研活动的开展.课题研究是教科 研的核心和龙头，没有课题引领，校本教研难有质的飞跃. 在广泛调查、分析、探讨的基础上，将“卓越课堂”教研 活动中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解决的问题， 转化为科研课题，采用集体或教师自由组合的形式，以先 进的教育教学理论作指导和支撑，开展对问题的研究，在 实践的探索与总结中找到解决问题的途径.这种来源于教研 或合作行动的课题，投入小，周期短，对教师教学水平、 教学方法和研究能力的提升有着巨大的作用。 6、以“提高课堂教学的有效性”(或“卓越课堂”) 为主题，构思并完成一篇相关论文或案例。 总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积 淀,充盈自己的底气增强自己的理论底蕴,提高教育教学能 力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。 初中英语教师研修计划 一、指导思想 为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以 学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式， 提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序 地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面 提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、现状分析 (一)优势 (1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的 学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。 (2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。 (3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知 欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真 知的氛围。 (二)劣势 (1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算 机网络在课堂内的应用。 (2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。 (3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步 的提高。 (4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知 识点的落实到位。 三、研修目标 1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、 人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热 情面对学生。 2、构建和谐课堂，向课堂 40 分要效率。 3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。 四、具体措施 1、 “活到老，学到老” ，坚持学习政治思想理论、教 育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识 和业务水平。 2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育 教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。 3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为， 取他人之长补己之短。 4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、 研究学生等进行深度备课。 5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行 为和管理行为，不断地总结经验， 6、时刻不忘调整心态， 始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 英语教师个人研修计划 本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展， 充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说， 教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一 原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一 个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课 程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的 转变，提高新课程的实践能力和创新能力。 一、指导思想： 本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和小学 英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修 为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标 语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题， 立足课堂教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自 主创演英语课本剧的实践与研究” 。努力提高学生的素质水 平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。 二、研修目标： 1、进一步研读英语课程标准 ，深入理解、掌握新 课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学 质量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、 乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、研修方式： 1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形 式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对 以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学 习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究 等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论 文、教案等进行分析与系统整理。 3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上 查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 四、研修内容： 1、师德教育 加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提 高师德修养，完成一篇 500 字以上的学习体会。 2、新课程 按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中 培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断 提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更 关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在 教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。 3、教育技术能力 积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断 提高自身的信息素养，力争每节课运用多媒体教学，实现 现代化教学方式。 4、中小学教师心理健康教育 自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识， 开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好 的工作，更好的生活。 5、学科专题 以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知 识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和 行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。 6.深入开展“小学生自主创演的实践与研究” 。 本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上， 继续深化实践与研究，结合以往高效课堂教学的相关经验， 实践 2-3 高效课堂教学课。实现“如何在课堂教学中培养 学生的创编、表演能力”方面的实践探索，在日常英语课 堂学习中，应着力让学生在“演中学” 、 “学中演” ，并在平 日里，注重学生的语音发音。 英语教师个人研修计划 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更 新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自 身综合素质是今后发展的需要。依据市教科院教师培训计 划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划： 一、在实践中提升自己 1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做 好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书 心得。 2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与 同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理 论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记 录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于 18 节。 3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生 学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利 用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台， 拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。 二、在反思中完善自己 1.按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分 享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养 和课堂教学的综合能力。 2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反 思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在 课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记 下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自 己的教育教学实践与理论结合