感觉统合概念

感觉统合及感觉统合失调感觉统合及感觉统合失调 . 触觉 前庭感觉 本体感觉 1. 人的前庭是什么器官？ 前庭是人体平衡系统的主要末梢感 受器官。人的耳朵分为外耳、中耳 和内耳(内耳又称“迷路”)，前庭就 在人的内耳中，是内耳器官之一， 组成：由三个半规管，球囊、椭圆 囊组成。它和耳蜗紧密相连，总称 位听器官。 2. 前庭感受器有什么功能？ 内耳的前庭和耳蜗总称位听器官，前庭的三个半规管 感知身体旋转的角加速度，球囊、椭圆囊感知直线加 速度。 前庭感受器感知人体在空间的位置及其位置变化，并 将这些信息向中枢传递，主要产生两个方面的生理效 应：一方面对人体变化了的位置和姿势进行调节，保 持人体平衡；另一方面参与调节眼球运动，使人体在 体位改变和运动中保持清晰的视觉，故它对保持我们 的姿势平衡和清晰的视觉起重要作用 1，在内耳中的一个器官 2，感受人体在空间的位置，调整姿势，保持平衡 3，调整眼球运动，使身体在位置发生变化和运动时保 持清晰的视觉。 本体感觉 本体感觉是指肌、腱、关节等 运动器官本身在不同 状态（运动或静止）时产生的感觉（例如，人在闭眼 时能感知身体各部的位置）。因位置较深，又称 深部 感觉。 儿童的大脑是一部以处理感觉和运 动信息为主的机器，他们都是直接 由感觉来认识自己的身体及自身以 外的客体世界，特别是周边环境。 他们通过温，痛觉获得关于冷暖， 危险的信息，通过听觉学习分辨不 同声音所代表的含义，通过视觉来 辨别物体大小，形状，颜色，通过 本体感觉和前庭觉学会运动方式和 运动控制，实现他们由反射性肢体 活动到有意识的精细运动。感受世 界，完成各种活动时是需要多个感 觉系统在中枢的统一调控下，这就 是感觉统合。 感觉统合(SI)的概念 是指大脑对个体 从视，听，触，嗅，前庭，本体觉 等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择，解释，联 系和统一的心理神经过程，是个体进行日常生活，学 习和工作的基础。 注：是信息加工的过程，在这个过程中，脑必须以灵 活的，不断变换的方式对各种感觉信息进行比较，选 择，联系，增强，或者 抑制，做出综合判断，形成可 以执行的指令。 儿童吃糖果的感觉统合分析 儿童吃糖果的感觉统合分 析 妈妈：奶糖放在茶几的盒子里， 但是不要多吃！ 儿童吃糖果的感觉统合分析 妈妈：奶糖放在茶几的盒子里，但是不要多吃！ 1：获得许可，听清指令。（听觉获取信息） 2：视觉搜索，完成去皮的动作（视觉，运动觉） 3：吃糖果，味觉品尝，启动复杂的生理，心里过程。 （口腔，舌头参与咀嚼运动，甜，感觉愉悦） 感觉统合失调(SID) 是指个体的某一感觉系统，感觉系统之间，感觉系统 与运动系统之间等的信息组织与整合不协调，导致整 合发生异常，出现对刺激的不敏感，或过分敏感等现 象。 个体信息处理是由三个环节构成：1信息获取，2信息 加工及反馈调节（核心），3信息表达。 SID的主要表现 1：视觉异常。 2：前庭功能及动作异常。 3：触觉等肤觉异常。 4胆小，害怕：讨厌摇晃，不敢爬高，无法顺利下楼， 对陌生环境适应慢。 5：其他心里活动异常，如注意力不集中，持久性和分 配性差，做事效率低等。 感觉统合治疗的适应范围 1视，听，触，前庭及本体感觉一方面或几方面存在异常。 2经常出现类似的异常行为，或者自伤行为，频发的自我刺 激行为。 3完成动作困难 4喜欢独处，不喜欢同伴一起游戏或者沟通困难 5害怕别人触摸或喜欢别人触摸 6喜欢爬高，旋转不晕，相反 7语言发育迟缓，姿势别扭，动作不协调 8注意力存在缺陷，多动，或冲动，并因此学业不良等问 题 什么类型的孩子可以作为训练对 象 1：问题干预型：存在SID,参与训练的目的为了改善。 2：辅助干预型：本身是特殊儿童，在康复训练的同时 ，也要适当的开展感觉统合的训练，目的作为物理治 疗的补充。 3预防型：本身并没有出现SID的征兆，但存在不利的 因素（剖宫产，胆红素偏高，高龄产妇等） 主要的训练领域 1触觉功能训练：针对触觉过度敏感或者触觉不敏感的 对象。 2前庭觉功能训练：主要改善个体脑干网状系统对上下 信息的组织和统整能力，是感统训练的核心，是解决 儿童SID的关键。个体前庭系统与其他感觉系统有广 泛的联系影响个体的视觉运动的系统，运动器官的 肌肉活动，对维持体姿，形成空间判断，保