苏州科技学院人文学院汉语专业语言学纲要复习重点

语言学纲要复习重点 导言： 1、语言学：以语言作为研究对象的一门独立科学。 任务：研究语言的结构规律和演变规律。 结构规律：技巧：语音、词汇、语法规则。 （语言三要素） 2、小学：指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3、共时语言学：以某种具体的语言为研究对象，从一个横断面描写研究语言在某一个时 期的状态的语言学，如现代汉语。由于它是以一个静止的时段的角度观察和研究语言，因 而称为共时语言学。 4、历时语言学：以某种具体的语言为研究对象，从一个纵的方面研究语言发展的历史， 观察其演变的轨迹的语言学，如汉语史、英语史。由于它从一个较长的时段研究语言的发 展动态，因此称之为历时语言学。 5、语言学的几个流派：历史比较语言学（索绪尔瑞典普通语言学教程 ） 、美国描写语 言学派（布龙菲尔德） 、转换生成学派（乔姆斯基） 、系统功能学派、结构语言学 派、社会语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。 6、古罗马希腊、古印度、中国是语言学的三大发源地。 7、普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规 律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。 8、古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ 研究对象不同：古代的语言学以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究；而今 天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依 据口语的研究成果。 研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的 经典著作作注解，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文 言的；而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 研究方法不同：古代的语言学没有确切的语言研究方法；而现代语言学有自己独立的研 究方法历史比较法。 是否独立学科：古代的语言学不是独立学科；而现代语言学因为有了历史比较法，成为 了一门独立的学科。 9、简述语言学的分类： 专语语言学：以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它包括共时语言学和历时语言 学两种。 普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律， 是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学，是语言学的重要理论部分。 应用语言学：研究语言学的应用的学科， （实际上是一种交叉学科，是相关学科的学者 将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。 ） 10、为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位？ 历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。在历史语言学产生以前，语言学还不 是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，和不是独立的学科，只是别的学科的附庸。 语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究 对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典中的微言大义，不准违背古人的 说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。 历史语言学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重 视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的历史来源和亲属关系，为 语言建立了谱系，对各种语言作了谱系分类。 所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。 历史比较语言学所采用的比较方法，给其它学科以很大的影响，像比较法学、比较宗教法、 比较史学、比较文学等学科，都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的，这可 以说是语言学对社会科学的一大贡献。 第一章 语言的功能 1、语言的功能大致分为社会功能和思维功能。 语言的社会功能有信息传递功能（最基本）和人际互动功能。 2、语言和言语的关系？ 语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分；而含有 个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。 3、语言的作用是什么？举例说明 语言是人类社会的交际工具。每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的 社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社会必不可少 的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带， 没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。同时 语言又是人类的思维工具，没有语言，人类无法思维，也无法把思维成果表达出来。 4、每个人说话都是自由的，但不能吧“我看书”说成“书看我” ，不能把“失去生命”这 意思说成“活” ，这是生命意思？ 语言是社会现象而不是个人现象。虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词 语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须 遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不 能个人任意更改。否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将 乱成一锅粥。只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵 循规则的重要性了。 5、任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间掌握 语言呢？ 这主要是因为：词语组合的规则是十分有限的，掌握一个规则，可以类推出无限多的句 子，例如学会说“我吃饭” ，掌握了“主-动-宾”这个格式，就可以造出“我看报” 、 “他打 球” 、 “你唱歌”之类的句子来。语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一 个词语可以重复使用，可以用在这个句子中，也可以用在那个句子中，从而满足了人们交 际的需要，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子的材料却是有限的，这也有利于 人们学习掌握语言。例如“人”这个词，并不指哪一个具体的人，可以指古今中外所有的 人；“苹果”可以指色彩、味道、形状各方面都不同的苹果。 6、人们常说“无产阶级和资产阶级没有共同语言” ， “工人有工人的语言，农民有农民的 语言。 ”这是不是说，语言具有阶级性？ 语言没有阶级性。语言是社会全体成员共同的交际工具，全体成员，包括各阶级、阶层 的人，不分男女，不分老幼，无论什么人，与别人交际都要使用语言。如果语言有阶级性， 不同的阶级说不同的语言，那么不同阶级之间就无法进行交际（不同阶级之间的斗争，也 是一种交际活动） 。语言结构本身，没有阶级性可言，比如语音、语法规则，就谈不上有 阶级性。语言是伴随着人类同时出现的，而在人类从猿到人这个漫长的过程中，根本就 没有阶级的区分，所以从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的。 7、为什么说语言是一种特殊的社会现象？ 语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。这两者发生变化，都不会从本质上影响 语言。所以，语言不属于特定的阶级和阶层，而是属于社会全体成员，所以语言是一种特 殊的社会现象。语言不同于其他工具。其他工具标志着社会生产力的发展水平，语言与 生产力的发展水平没有关系。虽然生产力水平高的社会，其词汇会丰富一些，但那与语言 的先进、落后无关。所以语言也有它的特殊性。 8、大脑的左半球掌握着人类的语言活动。 9、思维能力是普遍的，思维方式是不同的。人类语言既具有全人类的普遍性，也具有不 同 语言结构的特殊性。 10、思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合 以认识现实的能力。是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。 11、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 人们在进行社会交际的时候，除了运用语言传递信息外，也可以借助其它手段传递信息， 表达思想。比如运动场上，篮球教练用手势表示谁犯规、谁发球等内容，不用语言；部队 用长短不同的号声表示起床、集合、冲锋、撤退等信息；在海上，船与船之间用旗语传递 信息，等等。但是，这些交际工具远远没有语言运用那样便捷，而且使用也受到限制，使 用范围有限。更为重要的是，无论什么交际工具，它所传递的信息内容都是有限的，而且 离不开语言基础，它们实际上是在一定范围代替语言，没有语言的存在，也不可能有这些 信息手段的产生，可以说，语言是一切交际工具的基础。因此，说语言是人类最重要的交 际工具，是毫不奇怪了。 （突出两点：1.将语言和别的交际工具相互比较；2.说明别的交际 工具实际上是语言的代用品，仍然以语言为基础。 ） 12、一个人说现有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维；另一人说先 有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成句，你认 为哪个观点正确？/语言与思维的关系 两个人的话看似有理，由于割裂了语言与思维的关系，所以都是无理的，都是片面的。首 先，语言和思维是相互依存的，各以对方为自己存在的条件：语言是思维的工具，语言离 不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流无从谈起， 语言的存在也失去了任何意义。其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的； 有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维 水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高而思维水平很低，或 思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。 （关键要认识到语言和 思维二者相互依存、密不可分的关系。 ） 第 2 章 语言是符号系统 1、符号：一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。它包括了形式和 意义两个方面的要素，是一定的形式和一定的内容的统一体，二者缺一不可。 2、语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。语言符号是由音、义的结合 构成的。 “音”是语言符号的物质表现形式， “义”是语言符号的内容，只有音和义相结合 才能指称现实现象，构成语言的符号。 3、语言符号的特点（基本性质）：任意性和线条性。 任意性：指语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。它是 就语言符号的音与义的相互关系来说。这种音义的任意性关系又叫约定性。 符号的任意性 特点是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系 一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不 得任意更改。 线条性：即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。 依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。符号的线条性是由规则支配的，对社 会成员具有强制性。 4、语言结构的二层性：语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。语言结构 要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言 的底层是一套音位，即音与义相结合而划分出来的音的结构成分。音位经组合而与某种意 义相结合就能构成语言的符号和符号的序列，这是语言的上层。这一层又可以分若干级： 第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，是构词材料；第二级是由语素的组 合构成的词，是造句材料，是交际的基本单位；第三级是由词构成的句子；词和句子都是 符号的序列。 5、语言符号的系统性表现在哪些方面？ 语言符号的系统性表现在组成规则和运转规则上。 组成规则主要体现在结构的层次性上，特点有由低到高、彼此依存、由下到上、以少驭多。 比如，音位组成语素，语素组成词，词组成句子。 运转规则主要体现在组合关系和聚合关系上。组合关系是构成线性序列的语言成分之间的 结构关系。语言的结构单位顺着时间的线条前后相续，组成上一层或上一级的一个结构单 位；聚合关系和组合关系紧密相连。每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一 个特定位置，而在这个位置上，它可以被卸下来，换成另一个结构单位，从而构成上一级 新的结构单位。语言单位的组合与聚合，体现了语言的系统性。 6、举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。 组合关系是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。语言的结构单位顺着时间的线条前 后相续，组成上一层或上一级的一个结构单位。好像一个个连结在一起的链圈，那一环扣 一环，组成链条。比如， “我们听起来觉得好笑。 ” “听”与“起来”构成“听起来” ， “听起 来”与“我们” 、 “觉得好笑”又构成一个句子。 聚合关系是每一个结构单位在这一前后相续的线性链条上占有一个特定位置，而在这个位 置上，它可以被卸下来换成另一个结构单位，从而构成上一级新的结构单位。如：“我们 听起来觉得好笑。 ” “听”可以换成“看” 、 “用” 、 “闻”等等。 7、就语言符号而言，什么是形式？什么是意义？它们的相互关系有什么特点？ 语言符号的形式就是语音，它是语言的物质外壳，意义就是通过一定的语音形式代表的内 容。比如中国人说“灯” ，这个语音形式代表的意义就是“照明用具” 。形式和意义之间具 有任意性特点。 8、人类语言符号与其他动物的本质区别： （1）任意性；（2）单位的明晰性；（3）结构的二层性；（4）能产性；（5）传授性； （6）不受时、地环境的限制 第 3 章 语音 1、语音：即语言的声音，是语言符号系统的载体。它是由人的发音器官发出，负载着一 定意义的声音符号。 2、 元音：肺部呼出的气流冲击声带，使声带发生振动，然后让气流毫无阻碍地通过声道 发出的声音。 3、辅音：气流在声道中受到阻碍并且克服这种阻碍而发出的声音。 4、音素：按一定规则组合成音节的最小语音单位。是从音质角度划分出来的。 5、音位：具体语言或方言里具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。 6、音节：由音位组成的语音中最小的结构单位，也是从听觉上感受到的最自然的单位。 汉语（普通话）音节由声母、韵母、声调三个部分构成。 7、发音部位：发辅音时气流受阻的部位。 双唇音（b p m） ；唇齿音（f） ；舌尖前音(z c s)；舌尖中音（d t n l） ；舌尖后音（zh ch sh r） ；舌面前音（j q x） ；舌面后音（g k h） 8、发音方法：发辅音时形成和冲破障碍的方式。 （考运用） (1)看阻碍的方法（塞音、擦音、塞擦音、边音、鼻音） (2)看声带是否颤动(清浊音) (3)看气流的强烈（送气、不送气音） 唇齿音 1 b p m f 3 双唇音 d t n l 舌尖中音 g k h 舌面后音 j q x 舌面前音 zh ch sh r 4 舌尖后音 2 z c s 舌尖前音 1 是塞音；2 是塞擦音；34 是擦音，除 m n l(鼻音、边音) m n l r 声带振动，是浊音。 右边是送气音，左边是不送气音。 9、根据舌头的不同位置（发音部位的特征） ，把元音分为：舌面元音（a o e e i u u） 、舌 尖元音（-i（前 ）-i（后） ） 、卷舌元音（er） 舌位的前后，分为前、央、后 舌位的高低，分为高、半高、半低、低 唇形的圆展，分为圆唇、不圆唇 舌面元音： a:前高不圆唇 o:后半高圆唇 e:前半高不圆唇 e:前半低不圆唇 i:前高不圆唇 u:后高圆唇 v:前高圆唇 -i（前）：舌尖，前，高，不圆唇元音 -i（后）：舌尖，后，高，不圆唇元音 er:卷舌、央、中、不圆唇元音 10、举例说明什么是对立,什么是互补? 音素间的对立关系是指不同的音素可以出现在相同的语音环境中，它们的差别能够区别词 的语音形式和意义。判定对立关系的方法是找到一个语音环境，然后用替换的方法进行测 试。例如汉语 gng,意思是“钢” ，如果把其中第一个辅音 g 换成 k，后面的韵母不变，成 为 kng，那么词的语音形式变了，意思也变成了“糠” ，可见，在这个音节中，k和k 是不能互换的，k和k就是对立的关系。又如英语 bad，意思是“坏的” ，如果把其中的 b 换成 d，这个词的语音形式变成了 dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小 孩口语说的“爸爸” ，可见，b 和 d 是不能互换的，因此 b 和 d 之间的关系就是对立关系。 互补关系是指几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境中出现和 互相替换。处在互补关系之中的几个音素不可能出现在相同的语言环境里，因而不能起区 别意义的作用，我们就有可能把它们归并为一个音位，使它们成为这个音位的几个条件变 体。例如汉语普通话、a、A、四个音素出现的语音环境是各不相同的，在正常情况下， 出现的地方不会出现其他三个元音，a、A和的情况也是如此。这四个元音音素的出 现环境互相补充，不会有对立现象。因此我们有可能把它们归入同一个/a/，让它们成为/a/ 的四个条件变体。 11、语流音变：音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、 高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化叫语流音变。常见的语流音变有同化、 异化、弱化、脱落。 同化：语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近， 叫同化。 如：miam bao books 异化：语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相 近，叫异化。 弱化：语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音，叫弱化。 如：轻声。 脱落：语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，或者为了发音的方便而省去某些 音，叫脱落。如：That is=thats。 増音。 13、四呼：韵母按开头的元音发音口形可分为四呼。齐口呼：以/ i/为主要元音或介音；合 口呼：以/u/为主要元音或介音；撮口呼：以/y /为主要元音或介音；开口呼：没有韵头而以 /a o e /为韵母的主要元音。 14、音位变体：是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或 具体代表。 音位条件变体：各个音位变体出现条件受环境等条件的制约。 音位自由变体：音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制。 15、音(质)段音位：以音素为材料，从音质角度来分析的音位。 16、非音(质)段音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长。 17、元音和辅音有哪些方面的区别? 气流是否受阻，这是元音和辅音最本质的区别，发元音时，气流通过口腔一定不受阻， 发辅音时，气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍。 发音器官各个部分是否保持均衡紧张，发元音时，发音器官各个部分保持均衡紧张，而 发辅音时，只有构成阻碍的那部分器官紧张。 气流强弱，发元音时，呼出气流不受到阻碍，因而较弱，而发辅音时，因为呼出气流必 须克服阻碍才能释放出来，因而气流比较强。 此外，还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观察二者的区别。 第 4 章 语法 1、语法意义：词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。 2、语法形式：表达语法意义的外部形式。 语法形式的主要手段主要有选词,词序,虚词,词形变化等等. 选词要求在词与词组合时,各个基本结构的一定位置上要求与其功能相当的词类,例如述 宾结构的述语位置,要求出现动词,又如汉语语气词“啊,吗,呢“等只能出现在句子末尾. 词序就是词在线性组合中的先后顺序,词序不同,体现出的语法意义就不同,例如“大中国“和 “中国大“,词序不同,语法意义不同. 虚词也是重要的组合手段,同样的词语,用不用虚词,用什么样的虚词,也能体现出不同的语 法意义.如“学生的老师“和“学生和老师“,意义不同. 词形变化就是词的形态变化,在有变格,变位等词形变化的语言里,词要组成结构,往往要通 过词形变化来实现. 3、语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。常见的语法范畴主要有性、数、 格、体、时、人称、态、级等。 （形态是词的变化形式方面的聚合） 语法范畴必须有词形变化的形式体现。汉语没有形态，严格地说也就是没有如上语法范畴。 4、语法手段/方式：把表达语法意义的语法形式概括成的类别。 5、根据语法结构形态划分：孤立语、屈折语、粘着语、复综语。 孤立语：又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少； 以汉语为代表。 屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言；特点是有丰富的词形变化、一 种词型变化可以表示不同的语法意义、词尾和词干结合十分紧密，离开词尾，词干就不能 存在；以俄语、英语为代表。 粘着语：有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言；特点 1 词 的前部和中间不发生变化，只在词的尾部发生变化，表示语法；2 变词语素的每一种变化 只表示一种语法意义，多种语法意义就要多个变词语素来表示；3 词根和变词语素结合不 很紧密，两者有很大的独立性，只在用的时候临时的粘上去；日语为其代表。 复综语：词和句子合二为一，一个词的构成部分又是另一个词的构成部分。突出特点是分 不清词和句子。代表语言：印度洋上的群岛。 6、语法：是词法和句法的汇集（组合规则） ，包含词的构形、构词规则和词组合成句、名 组合成句群的规则。 （用词规则、造句规则） 7、语（词）素：语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。根据语素在 词中的不同作用把它分为词根、词缀、词尾三类。 8、词干 ：一个词除去词尾的部分。 9、词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以 彼此组合成词。 （词根和词缀叫构词语素） 10、词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。粘附在词根前面 的词缀称为前缀（第、老、阿、re-、com-） ，粘附在词根后面的词缀称为后缀(子、头、- er、-or)，插入词根中间的词缀称为中缀(of)。前缀、中缀、后缀都是粘附在词根之上的附 加成分，所以它们又称为前加成分、中加成分和后加成分。 11、词尾 （变词语素）：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。 (s、ing、ed) 12、词：语言中能独立运用的最小单位。 13、词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群 。 14、句子：语言中最大的语言单位，又是交际中基本的表述单位。语法研究现在一般分析 到句子为止。 15、单纯词：由一个词根语素（或词根语素加上词尾）构成的词。 如：书、人、车、 。 。 。 玻璃、葡萄、琉璃（其实就是语素） 16、合成词：由两个或两个以上的构词语素组成的词。 分为复合词和派生词。 17、复合词：词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。 （词根+词根） 复合词的五种基本类型： 并列式：途径、开关 偏正式：铁路 补充式：扩大、缩小、提高、证明、看懂 支配式：叹气、司令、吹牛 陈述式：月亮、脸红、眼热、民主 18、派生词：由词根语素和词缀组合起来构成的词。 （词根+词缀） 如老虎、老师；桌子、椅子；石头、木头。 。 。 19、词的五种基本结构类型： 主谓结构：陈述关系，如：张老师来了。苹果吃了。 述宾结构：动作与受动作支配食物之间的关系，支配，如：吃苹果、洗衣服、吹风、学习 开车 偏正结构：修饰关系，如：高水平。人民的力量。加倍努力。 联合结构：平等关系、并列、选择。如：北京、上海和广州 以上是语言中普遍存在的 4 种结构 （汉语的特点）述补结构：补充与被补充关系，补足（加补语）如：讲清楚、急哭了、站 稳、搬出去 20、组合的递归性：因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使 用而不致造成结构上的混乱叫组合的递归性。 21、直接（组成）成分：句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的 两个组成成分。 22、递归性与层次性的关系： 语法结构的层次性在相当大的程度上，是由递归性造成的。反过来讲，语法规则的层次性 也为语法规则的反复使用提供了可能。任何语言的语法规则都有递归性，因而语言才有组 合上的变化性、开放性和创造性，能随表达的需要屈伸自如。 23、词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。在一种语言里，凡 是能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同，就可以归成一类。划分词类是 概括句法格式、发现组合规则的基础。 24、形态(词形变化)：同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达 语法意义的重要手段。这些不同的变化形成一个聚合。包括附加词尾、内部屈折（又叫语 音交替）和异根等方面。词型变化是语法形式。 25、句法同义和句法多义：几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫句法同义；同一 个句式所表示的几种不同的结构意义，叫句法多义。 26、语言的“普遍特征”： （1）一切语言都有名词性词语和动词性词语的基本区分，尽管不一定有形态的标记。 （2）一切语言至少有形容词性词语修饰名词性词语和动词性词语构成的句子（鸟儿飞） 。 （3）一切词语都有形容词性词语修饰名词性词语（小鸟儿） ，副词性词语修饰形容词性词 语（很小）的词组。 （4）一切语言都有办法吧动词性词语的全部或一部分转成名词性词语（调查农村农 村调查，飞飞的） ；把动词性词语转成形容词性词语（flya flying bird） 。 （5）一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起（鸟儿和虫子） ，把几个动词性词语连 在一起（适应并改造环境） 。 （6）一切语言都有否定句（鸟儿飞不了）和疑问句（鸟儿还能飞吗？） ，都能够把某些句 子变成祈使句（快飞吧！） （7）一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式（鸟儿飞自动， 鸟儿吃虫子他动） 。 第 5 章 词义 1、隐喻：反映不同现实现象之间的相似关系的比喻。常见的相似关系有形状相似和结构 相似两种类型。 2、换喻：反映不同现实之间的相互关系的比喻，不同现实之间存在着某种联系。这种联 系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。 3、派生意义：由本义衍生出来的意义。 词义派生的条件：要有现实的基础，就是派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方 面特征有联系。两者所表示的事物之间的共同特征是建立这种联系的桥梁。 派生意义产生的途径就是引申。引申大体分为隐喻和转喻。 4、绝对反义词：反义词分为绝对反义词和相对反义词。绝对反义词是反义词的一种。 （如 男-女。因为不是男的，就只能是女的，世界上只有这两种性别。 ）两个项之间是非此即彼 的关系，中间不能加入其他项，也不可在程度上切分。区分绝对反义词的方法：肯定 A 必 然否定 B，同时否定 A 必然肯定 B。 5、词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。 6、基本词汇：词汇体系中，标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以 及表示事物关系的常用虚词的总汇叫；是词汇中的主要部分，具有常用性、稳固性、 能产性等特点。 7、一般词汇：词汇中基本词汇以外的词构成，其特点是变化迅速。缺少历史稳固性。 包括新词、古词、行业用词、科技术语、方言俚语词。 6、词汇意义（词义）：由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观 评价。词典的释义所说明的一般都是词的词汇意义。词汇意义的主体部分是词的“概念意 义” ，也称词的“理性意义” ；此外，词汇意义还包含感情色彩、语体色彩、象征功能等其 他与概念义相关的意义。 词的意义可以分为两类。表示语法关系的意义叫语法意义；另一种就是词汇意义，也就是 通常所说的词义。 7、词的理性意义：以现实现象为基础，不涉及人们主观态度的词义。是词义的核心部分。 8、词义对现实现象的反映是概括的反映。词义的概括性具有一般性、模糊性、全民性的 特点。 9、单义词和多义词：一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可概括反映相互 有联系的几类现象，前者叫单义词，后者叫多义词。 10、本义：词的有历史可查的最初的意义，它是产生其他意义的基础。 11、基本意义：词在语言长期使用中所固定下来的、最常见、最主要的意义。 12、多义词产生的原因：不同的现实现象之间，存在着这样或那样的联系，语言社会认识 到这些联系之后，就会在两类现象之间建立起一种联想关系。进而，用指称甲的词转指与 它有联系的其他现实现象，就产生多义词。 13、 同义词和反义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词；语言中意义 相反的词叫反义词。 14、义素（语义特征）：对词的一个义项的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。 15、义项：一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义项，在词典中表现为一个条目。 16、义场（语义场）：由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场或聚合体。 17、语境：指使用语言时的环境。分为狭义和广义两种：狭义指书面语的上下文或口语的 前言后语所形成的言语环境；后者是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合、也可指 社会环境） 。 18、举例说明基本词汇的特点。 基本词汇具有全民常用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民日常都离不开的， 时刻都要使用的无论男女老少都要使用，而且基本词从古到今十分稳固，很少变化，很多 基本词都具有很强的构词能力。例如“电” ，就是一个基本词，它已经使用数千年，还能构 成“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能、放电、发电”等词。 （基本词汇的三个特点的互相联系，互相影响=互为因果的。由于基本词汇具有全民常用 性的特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵 一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用； 当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得 基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固 性特点。 ） 19、词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？ 词义的模糊性可以从两个方面来认识。一方面，因为客观事物是连续不断运动的，又是互 相联系、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，本身无所谓精确或模糊， 人类要认识它、把握它，就只能省略一些环节，使之变得相对清晰明确。 （也就是说词义是 概括反映客观对象的，不是对客观现实的细致反映，而是大致反映，因此这就决定了词义 具有模糊性特点。 ） 另一方面，从主观方面来看，是因为人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、 爱好及所处环境都有所不同，对事物的看法不都一致，很难有一致的标准。例如“大 小、多少、长短、好坏、冷热、咸淡、明暗”等等，放在某一 客观对象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。 词义的模糊性不会给交际造成影响。因为人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一 系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息。同时，虽然词义具有模糊性，但词义 所概括反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的。词义的模糊性主要表现在概念的边沿 区域，在中心区域概念的区别还是清楚的。才交际的角度看，一个词的意义所指的现象不 仅有一个大致的范围，而且还隐含有与其他现象区别开来的特征。 20、词义的全民性内涵是什么？为什么词义具有全民性的特点？ 词义的全民性指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级 性。 词义的全民性是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能决定的。语言没有阶级性， 一视同仁地为全社会成员服务，词义作为语言要素的组成部分，当然也不可能有阶级性。 21、多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？ 多义词虽然有多项意义，但在实际使用中不会造成歧义，不会产生误解。因为多义词的在 具体的语境或句子中，由于前后文的限制，使得它只有一种意义适合上下文的需要，其他 的意义都排除了。例如“保管”一词，有“保藏和管理” 、 “在仓库中做保藏管理工作的人” 、 “完全有把握”这样的意义，但在“他是我们公司的材料保管”中，就只能是“做保藏管 理工作的人”这样的意义，在“你只要认真学习，保管你取得好成绩”中只能是“完全有 把握”这项意义。 第 6 章 文字 1、自源文字：指从创立文字起就独立发展起来的文字。 早期自源文字：世界上独立形成的古老的文字体系都是意音文字，埃及地区的埃及古文字、 中东两河流域的苏美尔古文字、美洲的玛雅文字和中国中原地区的甲骨文。 （不完善的意音 文字） 2、 他源文字：指借用或参照其他文字的形体或体系而建立起来的文字。主要分为三个类 型：意音表词文字、辅音文字、音位文字。 3、 书面语：用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言 符号系统变成“看”的语言符号系统。 4、意音文字：兼用表音、表义两种字符的文字。 4、表意文字：通过图形或符号的组合来表达词或词素的意义的文字体系。 5、表音文字：只表音不表意的文字，也可以称为拼音文字、纯语音文字。 6、文字：标记语言的书写符号体系。根据文字记录语言的方式可以把文字分为意音文字 和拼音文字。 7、象形文字：是记事图画简化的结果，是标记语言中词的初期的文字体系。 8、形声字：在表意字的旁边加上另一个字，这个字只表示读音，也就是把两个字合在一 起，一个字是表意的，另一个字是以假借的方式来表音的。这样的意音文字叫做形声字。 9、字母：拼音文字的书写单位，一个字母基本上就代表语言中一个音素；一种文字体系 一般只要数十个字母符号。 10、口语：凭口、耳进行交际的口头形式。 11、简要说明口语和书面语的关系。 口语和书面语相互依存，互相对立，又互相影响，互相转化，共同发展。第一，口语是第 一性的，书面语是第二性的。口语是活的语言，是书面语产生的源泉、存在的前提、发展 的动力。没有口语的存在，就没有书面语的产生和发展，书面语是不能离开口语而独立存 在的。第二，书面语又不是被动地记录语言，它对口语的发展变化也有着积极的影响；一 方面，书面语是口语的加工提炼形式，选词用句十分规范，对人们的语言实践很有指导意 义，使得口语也向规范化方面发展；另一方面，统一的书面语具有相对稳定性，具有一种 特殊的凝聚力，对语言的分化具有一定的约束作用，比如汉语，方言众多，差别很大，统 一的汉语书面语对限制方言分化、沟通各地人民之间的交际无疑发挥了很大的作用。 12、汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。 不能。没有必要，汉字很好地为汉语服务。也不可能，同音词无法划分，方言分歧，文化 遗产无法继承。 13、汉字与汉语适应，从哪些方面可以看出来？ 汉字同汉语相应（基本能满足交际需要） 1、适应汉语以单音节语素为主的特点 2、适应汉语同音语素多的特点 3、适应汉语非形态语言的特点 4、适应汉语方言复杂的特点 第七章 语言演变和语言分化 1、社会方言：社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出 来的一些变异。 2、地域方言（方言）：是全民语言在不同地域上的分支。 3、谱系分类：根据语言的亲属关系对语言所作的分类叫谱系分类；按亲属关系的亲疏远 近分为语族、语支、语群。 4、最大的语系： 印欧语系、汉藏语系、乌拉尔语系、高加索语系、阿尔泰语系、闪含语系、达罗毗荼语 系、南岛语系、南亚语系、马来波西尼亚语系。 （至少记 6 个） 5、汉藏语系：汉语族、藏缅语族、侗台语族、苗瑶语族。 6、日耳曼语族：英语、德语、荷兰语、卢森堡语、丹麦语、瑞典语、冰岛语。 拉丁语族：法语、意大利语、葡萄牙语、罗马尼亚语。 斯拉夫语族：俄语、波兰语、捷克、斯洛伐克语、保加利亚语。 日本语、朝鲜语在谱系上系属不明，结构上是粘着语。 7、方言:是语言的变体,是因为地域或社会的原因而发生的语言分化。 8、共同语:是在某个方言的基础上形成的一个民族的通用语言。 9、亲属语言:是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言。 语言的分化：社会方言、地域方言、亲属语言。 10、基础方言：一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的。这种作为共同语的基 础方言称为基础方言。如汉民族共同语以北方方言为基础。 11、简述社会方言和地域方言的异同. 相同点:社会方言和地域方言都属于一种语言变体,都是语言发展变化的结果,都以共同语作 为基础. 不同点:首先,社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支,是全民语言的社会变 体.而地域方言则是全民语言在不同地域上所产生的全民语言的分支,是语言发展不平衡性 在地域上的反映,虽然都叫方言,但划分的角度是不同的.其次,地域方言之间的主要差别表现 在语音上,同时也反映在词汇系统和语法系统方面,而社会方言的主要差别则体现在一般词 汇方面,语音,语法方面没有差别.最后,地域方言在一定条件下能发展为独立的语言,而社会方 言在任何条件下都不可能发展成为独立的语言. 12、语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面？ 主要表现在语言系统内各个组成部分变化速度的不同。 1) 语言的各个要素发展速度不平衡。 （词汇语音语法） 2) 语言的同一要素内部发展速度不平衡。 （一般词汇基本词汇） 3) 不同时期语言发展速度不平衡。 （社会变动越大，语言变化越剧烈） 4) 不同地域的语言（方言）发展速度不平衡。 （中国北方中国南方） 5) 不同社会方言发展速度不平衡。 （儿童方言青年方言老年方言） 13、语言演变的不平衡性和渐变性的关系。 渐变性是语言演变的另一个特点。 渐变性是由语言是人类最基本地交际工具这一本质属性决定的，它制约了语言必须不断有 所变化，否则不能为交际各方共同理解，而语言内部各部分演变速度的不平衡性，正好适 应了语言渐变性的需要：词汇的变化速度虽然快，但大多数的新词是利用旧词根和原来的 构词方法来建造的。而这两者恰恰又是语言中间比较稳固的部分。所以新词中仍然蕴含着 不变的要素。 14、举例说明语言发展的原因和特点。 社会的发展是语言发展的基本条件 （1）社会进步推动语言的发展： （2）社会的分化和统一会推动语言的发展变化： （3）社会的相互接触推动语言的发展 语言中各种因素的相互影响引起语言的发展（语音、语法、词汇） （内因） 特点： 1) 渐变性。 2) 不平衡性。语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度 和方向是不一致的。 15、语言的谱系分类和语言结构类型的分类各自依据的标准是什么？同系属的语言在结构 上是不是一定相同，为什么？ 谱系分类是根据语言的历史来源或者语言间的亲属关系所作出的分类,并按照语言间的亲疏 关系程度把语言分为语系,语族,语支,语群等. 语言的结构分类是根据句子和词的构造以及句子中词语的关系进行分类的,通常把世界上的 语言分为孤立语,黏着语,屈折语,复综语四类. 语言的谱系分类和结构分类角度不同,划分结果是不一样的,因此互相之间没有对应关系,同 一系属的语言,不一定结构类别也相同,结构类别相同的语言,不一定就是属于一个谱系. 第 8 章 语言的接触 1、借词/外来词：指音与义都借自外语的词。如：德律风 2、意译词：用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植过来。 如：电话 3、仿译词：属于意译词的一种。是用本族语言的材料逐一翻译原词的语素，不但把它的 意义，而且把它的内部构成形式也转植过来。如：黑板、牛津 4、语言的融合：是随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤 和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形 式。 5、为什么说意译词不是外来词？ 意译词是运用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借 词是外来词，音译词不是外来词。从结构看，语言符号是由声音和意义两个要素构成的， 借词的音和义都是借自外语，是外来词，意译词的构词材料和构词规则都是本民族的，只 吸收了意义，没有吸收形式，故不是外来词。 6、语言融合需要哪些条件？ 语言的融合是指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具，是随着不 同民族的接触或融合而产生的一种语言现象。产生语言融合现象需要下列条件：第一，几 种语言互相接触，其中一种语言的经济上、文化上处于领先地位；第二，各族人民必须生 活在同一地区，形成杂居局面，这样才具有互相接触进而出现融合现象的客观条件；第三， 在不同民族杂居地区，其中某个民族的人口在数量上要占优势地位。 7、语言接触的特殊形式混合语，混合语（克里奥耳语）：在一定条件下，洋泾浜也 可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习 ，洋泾浜就变成了克里奥耳 语。因此两者的区别在于克里奥耳语作为母语传递给下一代，已成为某个语言社团惟一交 际语。 8、洋径浜（皮钦语）：是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言 现象，指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。 9、简要说明洋泾浜和混合语的异同。 相同点：二者都是语言远征的结果，是一种语言远渡重洋，立足异域，在其立足的过程中 又和当地语言发生密切关系，吸收对方的一些成分，形成变体。 不同点：二者的使用范围不同，洋泾浜只局限于某个有限的范围使用，不能作为母语学习， 而混合语的突出特点是被孩子们作为母语来学习使用。 10、双语现象：指被融合民族的成员一般会讲两种语言：本族语和在融合中占优势的那种 语言。双语现象的出现是融合过程中的重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统 一为一种语言的必经的过渡阶段。 第九章 语言系统的演变 1、语言演变规律/音变规律：语音演变规律是同一语言内部语音层面演变的规律。音变规 律具有条件性（语音条件） 、时间性（只在某一时期中演变）和地域性（只在某一地区演变） 三大特点，规律性和系统性是由这些特点决定的音变的结果。 2、语法的演变可以从演变结果和演变方式与途径两个方面来考察。从演变结果看，语法 演变可以分为组合规则的演变、聚合类的演变这两个互相有联系的方面。从演变方式和途 径看，则主要有类推、结构的重新分析与语法化等。 3、组合关系的演变主要表现为词序的改变，语法聚合类的演变主要表现为形态的改变， 语法范畴的消长，词类的增减。 4、词义的演变：指词的形式不变，而意义发生了变化。从词义演变的结果看，新义不外 是旧义的扩大、缩小和转移三种情况。 词义的扩大：一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，就是 词义的扩大。 词义的缩小：如果演变后的词义所反映的现实现象的范围比原来的小，这就是词义的缩小。 词义的转移：如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种 演变就是词义的转移。 5、举例说明词义演变的结果。 词义演变的结果 （1）词义义项的增减。 单义多义：兵；包袱；派；引；末。 （2）词义范围的扩大、缩小和转移。 扩大：菜、哭、齿 坐 门、布、脸 病 事 缩小：子、meat 古指食物，现只指“肉” ；deer 原动物，现鹿；宫、汤、亲戚、丈人、谷、 瓦 转移：涕、闻、管、爱人、手足、book 原山毛榉、pen 原羽毛 （3）词语感情色彩的升格或降格。 升格：女强人、泼辣、策划 降格：清高、复辟、爪牙、勾当、钩心斗角 逢迎、横行 （4）词义的深化 说文解字： 人：天地之性最贵者也。 鬼：人所归为鬼。 土：地之吐生物者也。 牛：大牲也。 妇：服也，从女，持帚洒扫也。 蒋重母的变态语言学知识点 一、填空 1、历史比较法 2、 “小学” 3、语音、词汇、语法 4、结构规律和演变规律 5、语系 6、语言学的流派 7、符号：形式和内容 8、语言符号的最大特点：音、义结合 9、语音是语言的物质载体 10、语言间接触有几种方式 最常见的 11、语言学三大发源地：古罗马希腊；古印度；中国。 12、语言符号特点：任意性；线条性。 13、世界语发明者 二、名词解释