xx年交通安全教育主题班会教案

XXXX 年交通安全教育主题班会教案年交通安全教育主题班会教案 走路时，要走人行道活在路边行走，过马路时要左右 看，红灯停，绿灯行，不乱跑，不随意横穿，不在马路上 追逐打闹。下面是小编收集整理好的 XX 年交通安全教育主 题班会教案 ,希望能帮助到您! 【XX 年交通安全教育主题班会教案一】 一、班会 目的 1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通 安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。 2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指 导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。 3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中 发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生 关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、 保护生命。 4 为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生 增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康， 平安完成学业，制定本制度： 5 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念， 形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。 二、班会过程 (一)、 谈话引入： 同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母 和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家 庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则 很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注 意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、 交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣 赏一段小品肇祸) (二)、1 小品表演：，(主要讲述一个肇事司机逃逸的 事件) 2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提 出。学生表现比较踊跃(比如打电话报警 110，不是 119;又 比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点， 而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个 环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深 刻。 3、学生有感而发，谈看小品后的感想。 (三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二 个环节行人交通安全规范知识问答。我们实行抢 答方式，每答对 1 题得 1 分，答错不扣分。 a 、行人过马路的方法： 行人过马路有几种方法(走人行横道，走地下通道， 走天桥。) 交通标志种类有哪些有何含义 交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指 挥信号三种。 a、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和 安全的重要手段。 交通信号灯分为以下三类十种。 1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口， 它分为五种 (1)绿灯亮。准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准 妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。 (2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的 车辆和已进人人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的 车辆和 t 形路口右边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的 车辆和行人通行的情况下，可以通行。 【XX 年交通安全教育主题班会教案二】 学校的正 门门口就是一条车水马龙的公路，车流量很大，部分学生 的交通安全意识又比较淡溥，为此召开本次以交通安全教 育主题的班会。 一、活动目标: 通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交 通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生 命。 二、活动准备: 1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。 2、活动用具:道路交通标志(红绿灯)。 3、队员收集各种交通标志(照片或图片)。 三、活动过程: (一)展开联想，揭示活动主题 出示课件:各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音， 然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 队员认真地听着，仔细地看着 主持人 1:伙伴们，刚才你们看到了什么听到了什么想 到了什么 队员 1:我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 队员 2:我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出 来了。 队员 3:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 主持人 2:是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情 再发生，我们一定要注意交通安全。(引出活动主题) (二)、游戏活动:在活动中体会交通规则的重要性。 1、主持人 1:伙伴们，看看我们坐的队形像什么 队员:我们坐的队形像十字路口。 主持人 2:十字路口的学问可多了，现在我们就在十字 路口做个游戏。我要请出三个司机，三个骑车的以及五个 行人。(队员到位)参加游戏活动的队员听到我说完“开始” 之后，立即向自己的对面出发。其他队员仔细观察，看看 会发生什么事情 (队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。) 2、主持人 2:刚才你们看到了什么你们想说什么 队员 1:我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说: “如果大家慢一点就好了!” 主持人 2:你的建议挺不错! 队员 2:我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰 疼了。 主持人 2:我想也是。 队员 3:我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那 样一定很耽误时间。 3、主持人 1:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什 么会发生这种情况呢 队员 1:我觉得是他们不遵守规则。 队员 2:我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥 他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。 主持人 1:对啊!要是有人指挥就好了! 4、主持人 2:我们现在就来演一演。可是演之前得先回 答出我的问题来。你知道这种标志吗 队员 1:是红绿灯。 主持人 2:当红灯亮时我们怎么做 队员 2:红灯亮了，车辆和行人就得停下来。 主持人 2:绿灯呢黄灯呢 队员 3:绿灯亮了，人们就可以走了。 队员 4:黄灯亮了，人们要等一等。 主持人 2:大家回答真棒!现在我们开始做游戏吧。谁来 演警察谁来演行人 (队员们演一演。) (三)和交通标志交朋友 主持人 1:为了我们不再付出血的代价，为了我们健康 地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。 请大家拿出自己准备的各种交通标志(照片或图片)， 让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用， 并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。 (四)擦亮眼睛辨是非。 主持人 2:这些队员真棒!再来看一看，我们的眼睛是不 是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非” 。 看看哪些行为有 交通安全意识 哪些行为没有交通安全意识 (全体队员分为小队，进行抢答。) 1、看小品表演踢球两个小朋友在路边踢球，球不 小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。 2、看图片:在未画人行横道的马路上，有人突然改变 行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上 休息;有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。 3、队员表演:红绿灯下(表演在音乐的伴奏下配音): 行人道上，人人有秩序行走;车道上，车辆分道行驶;十字 路口，小交警在指挥交通;红灯亮了，直行方向的车辆和行 人都停了下来;绿灯亮了，车辆和行人才通行; 主持人 2:瞧，学了交通法规，大家的交通安全意识加 强了，一切是那样井然有序。