如何塑造教师的形象

1.教师的形象塑造应从哪些方面入手？ 答：随着社会的发展，人们愈来愈重视教育，同时也越来越关注教 师队伍。家长们渴求高素质的教师，让孩子们得到高质量的教育， 成为新一代有创新意识的接班人。学生渴求好老师，希望在老师指 导和关爱下，轻松、活泼地学习成长。于是，教师形象成为热门的 话题，教师形象的塑造刻不容缓。随着教育教学改革的不断深入， 社会办学市场越来越激烈的竞争，教师队伍的不断壮大，树立新型 的教师形象， “推销”自己，争取生源，接受挑战，已成为各校教师必 须思考的问题。俗话说：名校在于名师。也就是说能否成为人们向 往的学校，能否成为人们向往的名师，教师形象起着举足轻重的作 用。每一位教师都应该有清晰的塑造形象的意识，都应该努力用自 己良好的形象去赢得学生的信任及喜爱，自觉地为提高学校及个人 的知名度和美誉度而努力。 家长学生心目中的教师形象是怎样的呢？“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干。 ”这是对人民教师默默奉献精神的赞美，但是随着时 代的发展，学生在吮吸知识乳汁和吸取道德营养过程中，往往对教 师有一种很强烈的审美要求。然而美无定式，且无统一标准。如何 塑造教师形象，本人认为就要靠教师的创新和突破，不断地超越自 我。 第一，教师要不断地学习，加强自身的知识结构。 当今社会瞬息万变，知识更新的周期越来越短。作为传授知识的 教师，必须在树立优良师德的同时，不断地更新和拓展自己的知识。 学习是无止境的，仅仅局限于已取得的知识，因循守旧，终将被时 代抛弃。所以，教师要在日常学习中加强专业学习，及时接受教育 教学新思想新理念，经常关注教育教学的动态，增加教学信息量。 除此之外，要注意学习计算机的使用。计算机技术的应用已经深入 到我们学习生活的方方面面，多媒体教学、网上查阅资料、计算机 备课和制作教学课件等，没有一定的计算机知识是寸步难行的。 第二，要更新教育观念，跟上教育新形势。 教与学的过程，早已不是单纯传授知识和接受知识的过程，同时 也是教师与学生情感交流的过程。教师要获得学生的爱，就必须有 沟通交流的意识，要主动接近学生。记得曾经有人这样说过：要想 成为孩子的朋友，请蹲下来和他交谈。只有蹲下来，你才会看到和 他们所看到的一样的天空；只有蹲下来，你们的心与心才会贴得更 近。作为教师，要想和学生成为朋友，就要利用课前课后与学生一 起探讨生活学习方面的问题，或者是帮助学生解除心中的困惑，耐 心的倾听学生的心声，成为学生心目中的“贴心人”，给学生一种平 易近人和可信赖的印象。这是树立良好教师形象的重要条件。教学 中，要树立正确的民主教学思想，师生之间的关系应该是平等、和 谐和互相尊重的。教师要发挥导学者的循循善诱作用，做学生学习 的向导和促进者，甚至是共同学习、探索中的平等伙伴。这不仅体 现在与学生共同探讨问题，鼓励学生大胆的发表不同意见和看法外， 还体现在课堂气氛上。它包括教师热情的语言、微笑的表情和关注 的眼神等。 其中，关注的眼神特别重要。俗话说：眼睛是心灵的窗户。它可 以表达教师对学生的漠视、藐视和不满，也可以表达教师对学生的 关爱、鼓励和赞赏等。学生发言时，眼睛要看着他（她） ，目光要尽 量柔和一些，不要咄咄逼人和漫不经心，同时要根据学生回答问题 的情况作出反应，或鼓励，或赞许，或探究。这样，让学生感受到 教师和他们是平等的，而不是高高在上的；教师是尊重他们的，而 不是小看他们的；教师是真心实意的爱他们，而不是随便敷衍了事 的，从而激发起学生学习的积极性，体会到学习的快乐，也在学生 心目中树立起教师良好的形象。 第三，教师的外表、言谈举止也制约着学生对教师形象的评价。 教师是一种特殊职业，他所面对的不是物而是人，教师一站上讲 台，就已经在展示他（她）的外在“美”和内在“美”，而学生在接受 一位新教师时，总是从对他（她）的外在美的审视开始的。教师的 衣着应当端庄得体，既体现职业特点和个人气质又不失亲和力。男 教师擦干净皮鞋，刮干净胡子，穿上西装，打好领带，展示出风度 翩翩；女教师可略施淡妆，穿上得体的套装，佩带合适的首饰，显 示出亮丽风采，使学生在美的视觉中更好的接受知识。教师的外表 是外在形象的塑造，教师的上课形象也相当重要。教师上课要能得 到学生的欢迎，除了整洁的衣着，端庄的外表，还要具有优美的语 言，和谐的动作表情，工整潇洒的板书，巧妙的教学设计，使学生 由受其师而乐于学。 第四、教师要主动跟家长保持密切联系，加强教师与家长的情感 交流。 望子成龙，望女成凤是天下父母的心愿。作为一名教师，专业教 育者，适当地给孩子的爸爸、妈妈提出有关孩子教育正确合理的建 议，与父母同心协力关注孩子的成长，既能加强教师对孩子的教育 和管理，又能在家长心目中树立起良好的教师形象。 总之，实施素质教育，教师是关键，而塑造教师美好的形象是提 高教师素质的重要内涵之一。教师的劳动是积累、传递和转换知识 的复杂的双向活动过程，同时，又是一种塑造人的完美个性的艺术 创造