孝义九中艺体工作简述

因材适教因材适教 康心健体康心健体 孝义九中艺体教育工作简述孝义九中艺体教育工作简述 孝义九中位于山西中部，吕梁山下，汾水之滨的孝义市城区中心，是 一所年青而充满活力的市直初级中学。学校 2007 年 9 月建校，现有 34 个 教学班，学生 2227 余名，145 名教职工，129 名专任教师，专任教师平均 年龄 31.5 岁。新上岗教师 31 名，占教师总数的 24%，市级以上骨干教师 58 人，占教师总数的 40%。我校教师的构成可以说是一支年轻化、知识化、 专业化的教师团队，中考考试科目的教师大多是从乡镇抽调回来的有丰富 教学经验的骨干教师，音体美教师大多是新分配到本科生，这样，优势互 补，前者不弱，后者更强，所以，这支队伍起点高、潜力大、后劲足。我 们借助这一优势，强化内部管理，深化课堂改革，提升教学质量。建校伊 始，学校就确立了“质量为本，特色立校，和谐奠基，进步至上”的办学 宗旨；提出了“让每一位教师提升发展，让每一节课堂生动精彩，让每一 位学生健康成长，让每一位家长放心满意”的办学理念和“以人为本，规 范管理，彰显特色”的发展目标，把学校办学特色融 入学校发展进程之 中。四年来，我们一步一个脚印，一年一个台阶，稳中求进，快速发展， 取得了优异的成绩：连续四年，获得了市局“办学水平评估特别奖” ；仅 两届毕业生，中考均获得市局评估一等奖，升学率达 70%以上；2010 年， 我校成功承办了全市课改现场会，并荣获“山西省基础教育课程改革先进 集体” ；2011 年，在山西省基础教育网中设置了“孝义九中网页” ，共六大 板块，主要宣传和推广我校的课改经验和成果。 建校以来，我校的艺体教育工作在孝义市教育局的正确领导下，认真 贯彻落实教育工作会议精神，加强和改善体育卫生和艺术教育工作，推动 了我校艺体卫工作稳步健康发展。 一、具体情况一、具体情况 ( (一一) )健全机制，完善制度，营造艺术教育氛围。健全机制，完善制度，营造艺术教育氛围。 1、建立健全组织机构。为了强化艺体工作，我校专门成立了艺体教 育工作领导小组，校长任组长，艺体部主任主持工作，从而提高了艺体教 育在学校教育中的地位。 2、完善制度，强化管理。为了保证艺体教育目标的实现，学校领导 班子多次召开艺体研讨会，专门研究在艺体教学活动中出现的问题，建立 2 了各种保障制度，如特色课间操实施细则，艺体校本课程实施方案 等。 ( (二二) )加强师资队伍建设，提升艺体教师专业素质。加强师资队伍建设，提升艺体教师专业素质。 我校音体美教师全部是本科生，专业对口，有较高的专业水平，能力 强、素质高。同时，借助体校师资力量，与体校联合办学，我校教师给体 校学生上文化课，体校教师给我校上艺体课，使得我们具有得天独厚的优 势，拥有雄厚的人才资源。不过，为了进一步提高音体美教师的教育教学 水平，学校先后派出所有音体美老师赴全国名校山东昌乐二中和山西名校 清徐二中观摩学习，派出马兴彦、史艳婷、赵晓敏、王永光等老师到山西 师范大学、忻州师范学院等我省高校参加国家级培训，并且经常聘请市教 研员来我校指导课堂教学，通过走出去、请进来等多种方式，不断提高我 校艺体教师的专业素质。2010 年，马兴彦老师荣获山西省第三届基础教育 “三优工程”优质课一等奖；2011 年赵晓敏和马兴彦老师荣获“孝义市课 堂教学千人大比武”一等奖。 （三）抓好艺体各学科的课堂教学，提高艺体教育质量。（三）抓好艺体各学科的课堂教学，提高艺体教育质量。 1、根据国家课程设置标准，开齐学科，开足课时，开全内容，学校 明文规定，任何人不能随意挤占音体美课时间，确保艺体课教学工作的有 效开展。 2、艺体教研组能够认真落实孝义九中课堂教学常规实施细则、 孝义九中教学常规工作量化考核办法等制度，规范教学各环节的工作， 积极进行课堂教学改革研究，多次受到市教研室领导的肯定和表扬。 3、坚持做好学生体质健康标准测试工作，制定测试实施方案，因地 制宜地开展学生身体训练与培养，使年度学生体体质健康测试合格率和优 秀率达到国家标准。 （四）开设艺体校本课程，因材适教，特长发展。（四）开设艺体校本课程，因材适教，特长发展。 学生五彩缤纷，潜能各异，学校充分利用教师在能力、个性、特长方 面的资源优势，开设了符合学生个性发展，个性特长的校本课程。如，绘 画、书法、声乐、乐器、舞蹈、健美操、篮球、乒乓球、毽球、田径、投 掷、跳跃、武术、跆拳道等 14 门校本课程。学生根据自己的兴趣和爱好， 选择自己喜欢的课程，让自己的潜能得到有效开发，使学校的教育适合不 同特长学生的发展。一是有专任教师，每门课都有专职教师，或本校音体 美老师，或孝义体校专职教练；二是有教学计划，每学期开学前，各门功 3 课都定出切实可行的教学计划；三是有上课时间，每天下午活动时间40 分 钟，任何活动不能占用；四是有教学设计，每位教师每节课必须有教学设 计，不上无准备之课、无教案之课；五是有考核评比，每学期对代课老师 进行考核，对所有学生进行素质评定，确保教学效果。 （五五）适时开展艺体教育活动，推动艺体教育的深入发展。适时开展艺体教育活动，推动艺体教育的深入发展。 1、坚持开展特色课间操活动。在孝义市教育局“师生同场做操”思 想的启发下，孝义九中学习魏书生老师“把大课间操作为培养学生行为习 惯的有效载体” ，开始尝试以课间操为突破口，促进学生良好习惯的养成。 一是结合学校校园布局特点，从站队入场到出场解散，制定了课间操行为 习惯细则；二是丰富了课间操的内容，除了做第三套中学生广播体操舞 动青春外，增加了站军姿、一分钟踏步和健美操等内容；三是促进了学 生行为习惯的养成。入场、退场，要求学生速度快、步伐齐、口号响亮整 齐，全校同步，统一指挥，培养了学生的规范意识、集体主义观念，纠正 了学生过去懒散、迟缓、个别学生不融入集体的坏习惯。站军姿和一分钟 踏步，体现了学生有素质、有纪律、作风干练、意志坚强的品格，纠正了 学生集体活动中做小动作、说闲话、左顾右盼等不良习惯。师生同操，既 增强了学生健体的意识，又展现了学校大家庭中师生同乐融融的校园生活。 2010 年 10 月 27 日，我校组织了相当于现场会的课间操展演，接受了省、 地、市领导和全市中小学校长的检阅，受到了与会各级领导的高度赞扬。 2、立足以人为本，面向全体的教育理念，广泛开展大型全校性艺体 活动，让每一个学生在活动中受到锻炼，每学年以校组织至少一次田径运 动会、歌咏比赛、拔河比赛、广播操比赛等，以班组织元旦联欢会、才艺 比赛等，每次活动都会取得良好的效果，每个同学都有不同程度的进步， 学生的特长在活动中得到展示，综合素质在活动中得到培养与提高。 3、积极组织市局校园文化艺术展演项目的培训活动。借助市局校园 文化艺术展演的契机，舍得投入足够的人力物力资源，必要时聘请校外专 家，有计划、有组织、高效率进行培训，年年都能取得优异成绩，并代表 市局参加省艺术展演。 二、艺体教育教学取得的主要成绩二、艺体教育教学取得的主要成绩 1、2007 年，建校不到两个月，在无器材、无场地、经费短缺，只有 一名体育老师和一名音乐老师的条件下，全体师生齐心协力，在全市 11 所中学参加的歌咏、体操比赛中，我校两项均荣获第二名，一炮打响。 4 2、2009 年 3 月，我校被孝义市人民政府命名为“健美操体育传统项 目学校” ，在市局运动会上进行了表演，赢得了观众的一致好评。 3、2009 和 2010 连续二年在市运会上荣获团体二等奖；2011 年在市 局春季田径运动会和秋季中长跑运动会上分别荣获团体二等奖和一等奖； 2011 年在全市的职工篮球赛上，我校获得了第二名的好成绩。 4、20082011，连续四年，在孝义市举行的校园文化艺术节中，有 70%的个人项目取得了一等奖，95%的项目获得前三名，集体项目全部获奖， 尤其是小合唱十送红军于 2010 年四月荣获山西省第三届中小学生艺 术展演三等奖，并在五月荣获吕梁第三届中小学艺术展演特等奖，扬琴独 奏黄河于 2010 年五月荣获吕梁市第三届中小学生艺术展演二等奖。 5、2010 年我校的“师生同操”表演，受到了省地市领导的充分肯定， 举行了全市中小学校长、体育教师约 300 余人参加的现场会，并在教育局 组织的课改现场会上，进行了展示，受到大家的一致好评。2011 年我校的 “师生合唱” ，荣获全市第二的好成绩。 我校的艺体教学能取得令人满意的成绩，主要是我们形成了这样的共 识：以生为本、尊重差异、张扬个性、全面发展。我们不能为过分追求学 生各学科成绩门门优秀，而制约其各不相同的潜能发展，而是在发挥学生 特长的同时，树立其自信心，培养其兴趣特长，给予其成就感，从而带动 各科成绩进步，