第三章 对家庭负责

第第三三章章 对对家家庭庭负负责责 家是每个人幸福的港湾。了解自己的家，爱护自己的 家，尊重和关爱家人是我们每个人应尽的责任。不论年龄 的大小，每个家庭成员在家庭中都承担着不同的责任，每 一个人在享受来自家庭的温暖时，也要为家庭生活的幸福 美满贡献自己的力量。 每一个学生都应该具备家庭责任感，自觉地对家庭负 责。然而现在的学生大多是独生子女，他们从小被父母呵 护着，不知父母的艰辛，不知父母的希望和期待，有的学 生在 家中几乎不做任何家务事。许多学生由此成为情感冷 漠的一代，他们经常埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不 理解自己。针对独生子女自私任性、自我中心的个性特征， 教师有必要开展为家庭负责的教育，并赋予其丰富的内涵。 培养学生关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧，体谅 父母的意识，这对培养学生的责任心有着重要的意义。 在本单元的主题活动中，我们紧紧围绕“孝亲 ” 主主题题解解读读 的主题教育，以弘扬民族精神为活动契机，根据学生的不 同年龄，不同心理特征和发展要求，整合可利用的德育资 源，采用 “熏陶 探究 体验 “的教育方法，开展丰富 多彩的活动，培养学生在家庭主动承担责任的良好习惯。 针对不同年龄段的学生，我们制定了不同的目标：低 年级，从学生的生活实际出发，唤醒孩子们的孝亲意识， 感受亲情的温暖，让孩子们感受到，因为有了相互的爱， 家庭才充满了温馨和快乐；中年级，让学生学会关心和了 解父母，与父母和谐相处，以恰当的方式孝敬父母；高年 级，让学生在日常生活中怀着一颗感恩的心，做力所能及 的事，以实际行动为家庭尽一份力，做对家庭负责的好少 年。 我们还有孝亲敬老的教育纳入“责任教育 ”的全过 程，以此提高教育活动的实效性，切实培养学生对家庭、 对父母的责任感。 活活动动方方案案 活动设计 1：父母的疼爱 【活动背景 】 为了积极实施 “爱”的教育，为了把我们的学生培 养成富有责任心的一代，激发孩子爱的情感，让学生真正 了解爱的内涵，了解父母的辛苦，我们开展了“父母的 疼爱 ”主题活动，促使学生从小养成良好的心理素质和行 为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱 ”的桥 梁。 【活动目标 】 （1）知识目标：懂得父母的爱是世上最无私、最 伟大的爱。 （2）情感目标：体会家庭亲情，感受父母的疼爱， 对父母的养育之恩抱有感激之情。 （3）能力目标：学会关心和发解父母 ，以恰当 的方式孝敬父母。 【适合年级 】 34 年级 【活动参与者 】 老师、班级全体学生和部分孩子 的家长 【活动时间 】 1 课时 【活动准备 】 （1）教师准备 布置学生聆听父母讲述自己成长路上的故事。 制作相关课件。 准备班会活动资料，搜集相关的文章、小品、歌 曲，准备串联联词。 邀请部分学生家长参加班会。 （2）学生准备：制做 “孝心卡 ” ，分组排练节目， 如诗朗诵、歌曲、讲故事等。 【活动过程 】 一、导入活动 （小提示：采用课前谈话的方式导入本次活动，如可 以采用以下对话的方式。 ） （1）这个小朋友你的衣服真漂亮，谁帮你买的？ 哦，你的妈妈真爱你，所以把你打扮得漂漂亮亮的。 （2）你的发卡是谁买的？很好看。带上这漂亮的 发卡，你变得更美丽了，真羡慕你有这样的妈妈。 （3）你长得白白胖胖的。你能说说为什么长得这 么健壮吗？哦，爸爸妈妈每天都为你准备了丰盛的晚餐， 看来爸爸妈妈把你照顾得很好。 二、欣赏歌曲，激发感情 师：曾有一个小朋友觉悟地唱过一首歌，让许许多多 的人为之动容，让我们静静地聆听，愿意唱的同学也可以 跟着音乐一起哼唱。 （播放歌曲 世上只有妈妈好 ，学生跟着哼唱） 提问：我们平时经常听到这首歌曲，当熟悉的旋律在 今天的课堂上再次响起时，我相信每个小朋友的心中都有 自己的不同感受，谁来说一说？ （学生发表自己感受） 师：对呀！世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没 妈的孩子可怜得像根草。父母的疼爱是最温暖的摇篮，父 母的怀抱是最温馨的港湾，他们为我们遮风挡雨，我们也 不能没有父母的疼爱，今天我们就来学习：父母的疼爱。 三、 亲情故事会，感受疼爱 1、讲故事，话感受 师：提到爸爸妈妈，我们再熟悉不过了。从小到大， 爸爸妈妈为我们做过的事像天上的星星一样数不清。你们 感受到父母的疼爱了吗？五年级的一们同学已经感受到了 妈妈对她的疼爱，让我们有请大姐姐为我们讲述妈妈 的爱 。 （高年级同学讲故事） 提问：听了这个故事，你感受到了她的妈妈对她的爱 了吗？ （学生发表自己的感受） 师：咱们班像这样的爸爸妈妈肯定还有很多很多，是 不是？那现在就让我们也来讲讲发生在自己身上的爱的故 事。下面我们举行 一个亲情故事会，请同学们各自选取 一个小故事在小组内交流，比一比谁讲的故事最真实，最 能打动人。开始吧！ （小组内进行交流） 2、分享亲情，分享幸福 （小提示，活动前我倾听了几位同学讲的故事，真的 让人感动，请看，这儿有棵亲情树，上面挂着许多亲情果， 想得到它吗？那就快快到台前来，把父母疼爱自己的故事 讲给大家听听，让我们每个人都能分享到你的幸福，分享 到你成长的快乐。 （设计意图：此环节重在请孩子分享自己的幸福时刻， 在获得 “亲情果 ”的同时，感受浓浓的亲情。教师注意恰 当引导，让孩子说出亲情背后的秘密。 ） 师：谁来先让我们讲一个？ （一位学生讲述了爸爸妈妈把好吃的让给他吃的故事。 ） 点评：你讲得很真实，也很感动，让我们为他热烈地 鼓掌。请你摘一棵亲情果吧！（生摘了果子就要回到座位） 师：先别回位，亲情果后面还藏着秘密呢，愿不愿意 与大家分享这个秘密？请你说过这个小秘密吧！ （学生与大家分享卡片后的秘密） 师：拿到这颗亲情果，你准备怎么做或送给谁？妈妈 收到这份礼物肯定会很开心。谢谢你带来的亲情故事，请 回位。 （小提示：此环节可以让三到四位学生讲述自己的故 事，让孩子体会到父母在雨中等候放学的身影是一种爱， 精心准备的饭菜是一种爱，亲切的鼓励也是一种爱，生病 时，无微不至的照顾是爱，犯错误时，严厉的批评也是爱， 师生互动的环节同上。 ） 3、欣赏照片，表达爱 师：同学们，你们每天被父母浓浓的爱包围着，觉得 自己幸福吗？那么现在就让我们再欣赏几组照片，继续感 受那些幸福的瞬间。 （欣赏班级同学的照片） 师：欣赏着这些充满温馨、快乐的照片，此时此刻， 你们最想对爸爸妈妈们说些什么呢？ （爸爸妈妈，你们辛苦了，爸爸妈妈，谢谢你们！爸 爸妈妈 ，我爱你们！） 师：这是我们共同的心声，让我们一起深情地说：爸 爸妈妈，我爱你们！） 四、亲子活动，了解父母 师：在我们的成长中，父母为我们倾注了多少心血， 他们对我们的恩情比山还高，比海还深，可是，你了解父 母吗？现在，就让我们玩一个亲子游戏：心有灵犀。 （小提示：请若干同学的爸爸妈妈上台，与孩子一起 完成这个游戏，根据多媒体屏幕上的提问，父母和孩子把 答案写在手中的题板上，小朋友可以把答案写在问题的后 面。最后出示孩子和爸爸妈妈的答案。 ） 师：小朋友们，通过刚才的游戏，你们发现了吗？父 母的一喜一怒，都有与我们有关，或怜天下父母心啊！爸 爸妈妈时时关心我们，疼爱我们，我们也应该学会 报答。 以后你打算为父母做些什么呢？ 五、孝心行动，回报父母 1、 孝心行动卡 师：现在就让我们拿出行动卡，把你能为父母做的事 一条一条写在卡上吧！ 师：你们真是一群善解人意的好孩子！确实，孝敬父 母不需要做什么了不起的大事，一句贴心的话，一杯暖暖 的茶，这些对父母来说都是最好的安慰！ 2、 孝心好儿童评价表 师：老师还专门为你们设计了一张争做“孝心好儿 童评价表 ” ，每日做到的，请同学们画上“笑脸 ” ，没做 到的，请你画上 “烦恼的脸 ” 。一个月后，请班主任老师 结合家长监督情况，评好“孝心好儿童 ” 。同学们，有 信心评上吗？ 小结：同学们，做一件、两件孝敬父母的事并不难， 难的是长期坚持下去，让我们把这张表带回家去，贴在床 头，每天提醒我们，让我们的孝心行动一直延续下去，能 做到吗？ 孩子们，心动不如行动，课后就让我们行动起来， 去关爱，回报我们的爸爸、妈妈，让爱天天住我家！ 【活动拓展 】 （1）进行问卷调查及统计，调查问卷如下。 你你了了解解自自己己的的爸爸爸爸妈妈妈妈吗吗？ 1 爸爸爸爸、 、妈妈妈妈每每天天早早上上几几点点起起床床？几几点点上上班班？晚晚上上几几点点下下班班？ 2 下下班班回回家家后后， ，爸爸爸爸妈妈妈妈还还要要为为你你做做些些什什么么？ 3 爸爸爸爸妈妈妈妈每每月月为为你你花花费费的的钱钱占占了了工工资资的的多多少少？ 4 爸爸爸爸妈妈妈妈每每月月为为自自己己花花费费的的钱钱占占了了工工资资的的多多少少？ 5 在在你你的的学学习习上上， ，爸爸爸爸妈妈妈妈给给过过你你帮帮助助吗吗？ 6 父父母母知知道道你你的的生生日日吗吗？给给你你过过生生日日吗吗？ 7 你你回回家家后后为为父父母母做做过过什什么么？ 8 你你知知道道爸爸爸爸妈妈妈妈的的生生日日吗吗？知知道道他他们们最最喜喜欢欢吃吃什什么么吗吗？ 9 在在平平时时的的生生活活中中， ，你你给给过过父父母母什什么么帮帮助助吗吗？ 10 你你能能为为父父母母分分忧忧吗吗？你你知知道道父父母母最最大大的的烦烦恼恼是是什什么么吗吗？ 11 你你知知道道父父母母的的健健康康情情况况吗吗？ （2）给父母一份惊喜。入情入境地吟咏游子 吟等感恩诗文；送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个 开心的故事；在父母过生日时，赠送亲手制作的礼物。 （3）帮父母做家务。为家里做四项家务：打扫卫 生、叠被、洗碗、收拾屋子。 （4）开展 “瞧，这一家子 ”展。搜集部分学生 及家长的照片及成长经历中的一些亲情事件，让学生亲自 动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。 让学生通过照片，回忆成长历程中父母所做的点点滴滴， 体会父母无微不至的关怀、激发学生的情感。 教育反思 这一系列活动让孩子第一次这样深入地、细致地认识 了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加 懂得了热爱生活，珍惜父母所给的一切，也是他们第一次 正确认识自我。一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母 之爱，父母之恩。 搜集诗文、故事，整理信息，交流演讲，学做家务， 一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝 聚力。当活动总结谈收获时，他们一个个喜笑颜开，有的 说自己最大的收获就是了解了父母，学会了感恩。有的说 学会了如何上网查找、收集资料。有的说自己变得爱读书 看报了。有的说自己学会了许多家务。此外，学生的交际 能力、解决问题的能力也得到了提高。 关于父母爱的故事 一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。 次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一 个光着身蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人 员赶紧将小女孩抱出来，可她死活都不肯离开，边用小手 指着边哭喊起来： “妈”救援人员沿着隐约露出的 一双泥手小心翼 翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画 面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双手高高举过头 顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑女人竟是一个盲人， 身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的男人!女 人正是站在男人肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般 地成为这场泥石流中惟一的幸存者! 关于母爱的故事 有一个小女孩，她有一个很爱她的妈妈，什么家务活都是 她妈妈帮她干。但有一天下午，她妈妈回到家后就让她做家务。 只要有一点做不好，她妈妈就打她。 开始她还以为：妈妈可能在外面受了点气，回家发泄完， 明天也许就没事了。但，第二天早晨，她妈妈依旧吵她、打她。 女孩的期盼被一次次打碎，她实在无法相信，她的妈妈竟会变成这 样。终于，女孩学 会了恨，她恨她妈妈为什么会从天使变成了魔 鬼。从那一可起，妈妈在她心中已一落千丈丈。与此同时，她 也迅速学会了干家务活。 几个月后，女孩的妈妈不幸去世。爸爸去找了一个后妈， 幸运的是后妈对女孩很好， 就像原来妈妈对她一样既善良 又温柔。她们相处的很好。过了几年，女孩考上了大学，但要 交六千元的学费。这对于他们来说是一笔大数目，于是， 女孩的父母准备向邻居借钱。这时，父亲突然想到了什么，回 屋把一个袋子拿了出来，交给女孩。女孩一脸诧异地看着爸爸， 爸爸告诉她：“这是你生母给你留下的，让我在你考上大学时 给你。”女孩不想打开，自从她生母去世以后，她从没有去过 她的坟墓。显然，她是恨透了她原来的母亲。父亲劝了她半天， 她才勉为其难地打开了那个袋子。当袋子打开后，她发现有两 样东西：一样是整整齐齐摆放的六千元钱；另一个则是一封信。 信上大概是这样说的： 亲爱的女儿： 你好！ 现在你应该是一个大姑娘了。这里有六千元钱，你拿去用 吧。我为我当年的举动向你