申报特色班级材料

三（三（1 1）班申报特色班级材料）班申报特色班级材料 “爱爱心班心班级级”创创建活建活动动方案方案 市第 35 小学三（1 班） 班主任：张艳 二 0 一二年十月十日 目目 录录 一 班级建设方案 二 班级制度 一、班规意义 二、班规 三、班风，学风建设 三 班级文化 一、班级口号 二、班徽 三、班歌 四 预期效果 一一 特色班特色班级级建建设设方案方案 特色班特色班级级名称名称: 七色花爱心班级（中队） 特色班特色班级级目目标标： ：乐学向上，团结奉献。 特色班级是一部多彩、丰富、无行的教科书，能在潜 移默化中对学生进行学习、生活各个方面的熏陶、塑造， 它既是一种班级凝聚力，也是一种无形的约束力，能使学 生积极像班级体靠拢，能无形地约束自己的言行，使学生 在心情愉悦的氛围中学习，在丰富多彩的业余生活中进一 步加强对所学知识的理解和运用。三年级（1）班更是一个 充满生机与活力，富有爱心和凝聚力的团体。我们加强学 风建设，注重素质教育；在德智体上全面发展；同学之间 互相帮助，齐心协力，刻苦学习，以饱满的热情和积极的 态度去对待每一件事情。 一、创建背景：按照学校特色班级建设评比活动的 总体要求，在班主任张老师的指导下，结合我班学生的学 习生活实际情况，全面规划以特色班级创建为载体，以学 生全面发展为目标，以人为本，弘扬个性，全面推动学校 素质教育的蓬勃发展。大力实施爱的教育，让彼此关心爱护 成为全班师生的共同信念和行为准则。努力成为心存善念、 胸怀仁爱、脚走正路、身行好事的一代新人；努力打造富有爱 心、身心愉悦、内和外顺的和谐班级，把“爱心”作为班级的特 色。 二、创建目地：创建一个“团结、互助、有爱、和谐” 的爱心班级，互帮互助，有困难一起去承担，一起去解决；有 荣誉一起分享，一起快乐。共同度过小学美好的时光。使学 生了解爱心的意义与作用，培养学生具有爱心，放飞爱心的 意识，教育引导学生从点滴小事做起，用爱的标准来指导、 矫正自己的言行。 三，实施步骤： 1、利用黑板报、班级标语等途径和形式发出爱心班级创建活 动倡议，召开班干部会议进行宣传、动员。 2、让学生认识父母养育之恩、教师培育之恩、他人关爱之恩， 使学生了解在自己成长过程中，家庭、学校和社会每个成员 为之所付出的辛勤汗水，能够知道身边有爱才会成长。 3、使学生感悟到自己的每一天成长都离不开父母、离不开教 师、离不开同学、离不开社会上所有的人，对自己周围的人 应该感激他们、尊重他们，永远要有一颗感恩的心。 4、使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报，激励 自己奋发学习，能够行为去关爱自己、关爱他人、关爱社会。 5、开展一些创建爱心班级的宣传活动。如： 1）、每位学生写一篇“爱心”或“亲情”为主题的作文。 2）、同学之间互帮、互助、互学、互进。召开一次学习方法介 绍主题班会。 3）、召开一个“放飞爱心、与爱同行”主题班会，让学生算一次 父母、老师关爱自己的亲情帐。 4）、开展班级“脏、乱、差”集中整治行动，不留卫生死角，加 强管理，保持教室的整洁卫生等等。 5）、在班中建立“爱心记录薄”，把自己为他人，为班级，为学 校做的好事记下来，定期交流，体验奉献带来的快乐，评出 “爱心天使”。 6）、在班中成立“七色花”互助小组，每个小组由三、四个学生 组成，层次不均，以好生带差生。 7）、爱心交融，共享一片蓝天，让“我爱人人、人人爱我”的良 好氛围越来越浓。同学踊跃捐赠，按照“自觉自愿、不定指标、 不摊派”的原则，孩子们把家里不用的不穿了的学具、衣帽等 物品拿到班级捐赠给贫困孤儿，用自己节省下来的零用钱购 买新的学具， 8）、开展“爱心在我家”活动。爱心中队成员向父母献爱心，并 动员家人参与“爱心存折”活动，让家里每个角落里都充满着 爱。 9）开展“让爱心飞扬”活动。在新年来临之际，通过邮递将自 己创作的贺卡，多余的学习用品，课外书籍等传递给贫困地 区那些失学的小伙伴，祝福他们快乐健康、平安！让他们感 受到人间的爱和温暖。 10）、开展一次帮助孤寡老人或为孤儿送温暖的“爱心在行动” 的活动。 11）、将本学期有突出表现的“爱心小天使”评选出来，并对本 学期的活动作个总结 四，活动安排： 1） “我是爱心小天使。我为班级来服务”主题班队会 2）收集雷锋故事，学生间交流读后感 3） “学习雷锋好榜样”讲雷锋的故事 主题班队会 4） “亲爱的妈妈，您辛苦了”为妈妈做一件事 5） “奉献不分你我他”主题捐赠活动 6） “爱心在我家”家庭爱心故事收集 7） “我给老师颁个奖”向尊敬的老师致敬行动 8） “让爱心飞扬”主题班会 9）爱心活动心得交流会 10）评选“爱心小天使” 11）为“爱心小天使”颁奖 二二 班班级级制度制度 一、班规一、班规 一、 班级规则制定的意义 俗话说“没有规矩，不成方圆”，班规的制定对班 级管理的有序性、高效性极为重要，有效的班级管理， 能增强学生的凝聚力，学习的高效率，使学生学会约束 自己的言行，构建自己的个体人格，增强责任意识、自 律意识，提高学生自主管理，自我发展的能力，养成良 好的学习生活习惯，为将来的人生打下基础。 二、班规 三、班风、学风建设 加强班风学风建设，营造团结奋进、和谐向上的班风和浓厚的 学习氛围，是学生健康成长的重要保证。班级学生学习目标明确， 学习态度端正；刻苦勤奋、成绩突出；课堂纪律良好，出勤率高。 通过建立一定形式的评比、检查、考核制度和运用各种奖励措施， 将德育要求的内容系统化、规范化，并于学生的评奖评优等切身利 益直接挂钩，最大限度的调动同学的积极性、主动性与创造性，使 班级沿着正确的方向发展。通过主题班会、学生干部会，以及个别 谈话，逐步引导学生端正学习态度，树立正确的价值观念，而不是 单纯的用纪律来压制学生说教学生，要站到学生未来发展的角度， 针对他们关心的问题和如何开展学习和工作进行有益的引导，充分 发挥学生的主观能动性。要充分发挥那些积极学生的模范作用，一 个带动多个，树立优秀典型，弘扬正气，加强集体观念教育。 三三 班班级级文化文化 一、 班级口号：有爱就有快乐，让爱之花开满心间。 二、 班徽 班徽的意义：班级就是一个温馨的家，我们爱我们的家人，需 要我们的家,平平安安的度过每一天，一个苹果、一个祝福。红色的 苹果，赤诚的心用心温暖家人，用爱包容每一个人。每一个人不一 定会收获果实，做绿叶又何妨拥抱着大家、爱护着大家，一样美丽。 相亲相爱就是一家人。 三、班歌 四四 预预期效果期效果 爱心意识是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全 人格的体现。拥有一颗爱心，我们才能懂得去孝敬父母。拥 有一颗