团体心理咨询与辅导复习提纲

团体团体：两个或两个以上独立的个体通过彼此互动，互相影响的个人集合体。 团体辅导团体辅导：主要强调的是在认知或知识层面的功能，主张用间接的方法来改变人的思 想或行为。 团体咨询：团体咨询：对象一般是具有暂时性或持续性困扰的人，目标是在提升或改变成员的思 想、观念、态度或行为。 领导领导：指拥有一定权利和地位的个人或集团，通过自身的作用，指引和影响他人或组 织，在一定条件下实现某种目标的行为过程。 团体领导者团体领导者：指在团体运作过程中负责带领和指引团体走向的人。 一个有意义（功能）的团体应具备那些要素？一个有意义（功能）的团体应具备那些要素？ 1.有一定规模，即两个以上的人组成。 2.彼此有共识，即有共同的目标、理想、兴趣、价值，共识越多，团体凝聚力越强。 3.互相影响，即成员有互动。 4.形成规范，即通过共识和互动，形成团体规范，且为大家所遵守。 团体辅导与团体治疗的区别？团体辅导与团体治疗的区别？ 1.团体辅导的对象是正常人，具有预防性与发展性的功能，不太重视团体动力，在 意识的认知活动的行为层面，以班级人数为原则，在学校、机构，定期由教师或 咨询员领导，通过一般教学活动技术，传授知识、提供资料的方法，以达到知识、 信息的获得。 2.团体治疗的对象是患者，具有矫治性、临床性的功能，重视团体过程与动力，在 意识与潜意识的心理、思想、情绪问题和行为的层面，以人数少为原则，在医疗 场所、医院心理科，长期由心理治疗师，通过治疗技术以分析、解释行为的方法， 以达到人格重建、人格改变和治疗。 3.团体咨询的对象是正常人，具有预防性、发展性、矫治性的功能，非常重视团体 过程与动力，在意识、情绪问题和行为的层面，以 6-12 人为原则，在学校心理健 康教育机构、社区等地方，短期由咨询员，通过咨询技术、引导探索、自我察觉 的方法，以达到促进想法、情绪、态度行为的改变。 相同点： 三者都是用团体的形式来处理成员个人问题，以协助成员身心发展和适应生活， 三者都需要经过专业训练的人员遵循专业伦理来实施。 所有团体工作的目的均在与预防个人社会功能的缺失，提供个人需要的资源，协 助个人善用其长处，充分发挥功能，也协助功能受损者康复；它们都应用小团体的理 论作为发展团体、领导、问题解决等的依据；它们的工作均有一个问题为焦点的共同 特征；不同团体工作者常运用许多相似的介入处理方式和技术。 在团体辅导中，初学者应注意哪些事项？在团体辅导中，初学者应注意哪些事项？ 1.事无巨细、包办代替 2.权威自居、说教过多 3.过度自我开放、角色混淆 成功团体领导者应具备的条件成功团体领导者应具备的条件 1.良好的人格特质 2.对团体咨询理论有充分的理解 3.掌握基本的领导才能与专业技巧 4.丰富团体咨询经验 5.遵守职业道德 团体辅导在学校进行的优势团体辅导在学校进行的优势 1.了解和体验支持与被支持 2.从相互帮助中获益 3.鉴别需要特别予以帮助的学生 4.增进个别的咨询 5.有益于发展社会性 6.获得治疗的效果 7.咨询员可以与更多的学生接触 8.使学生获得安全感，增强信心 9.提供接近咨询员的机会 10. 综合各种教育经验以获得最大的利益 11. 松弛学生的紧张和不安 12. 咨询员和教师的工作将更加有效 （团体）在认知行为疗法中，如何理解埃利斯的理论？（理论基础、技巧策略、治疗（团体）在认知行为疗法中，如何理解埃利斯的理论？（理论基础、技巧策略、治疗 技术、对象、症状、技术、对象、症状、ABCDE） 1.理论基础 人性论：埃利斯认为，人生来就具备理性和非理性两种思维。理性思维使人珍惜 生命，通过思考和学习推动行为，迈向实现人生理想和价值的目标。非理性思维 使人迷信固执，自怨自艾，盲目冲动或要求自己和他人完美。 ABC 理论：人格的 ABC 理论在理性情绪治疗中有核心意义，它认为：人们的问 题不是根源于诱发事件本身，而是人们对事件所持有的信念。 非理性信念：非理性信念是指会导致情绪和行为问题的不合理认知。埃利斯认为， 人有能力改变自己的认知、行为和情绪。 2.团体的技术与策略 RET 团体的认知策略 RET 团体的情绪策略 RET 团体的行为策略 3.治疗技术 理性情绪团体基本的技术是积极性教导。领导者通过指导，示范并教导理性的 思考方法，尽一切可能证明成员的自我言语以及对事件的看法是不合理的，然后在 协助成员采用较合理而健康的方式思考。 在团体中，领导者广泛使用的行为技术有角色扮演、行为研究、家庭作业，以 及肯定训练等。 4.对象及症状 由于持有不合理信念，导致陷入情绪障碍的正常人群。 有不合理信念通常有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。 5.ABCDE： A：诱发事件 团体42916349f417e14bf23fe64e71c1c4ea.pdf 小阔爱第 3 页2018-9-7 B：由 A 引起的信念 C：情绪和行为的后果 D：与不合理的信念辩论 E：通过治疗达到的新的情绪及行为的治疗效果。 团体辅导的方案团体