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文档简介

厦门市中小学教师家访工作规范 为进一步加强我市中小学德育工作,密切学校与学生家 庭的联系，加强教师与家长的沟通，协同家校教育，形成育 人合力，促进学生健康成长,根据中共中央国务院关于进一 步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见(中发 20048 号) 和中小学德育工作 规程精神，结合我市的实际， 现就我市中小学教师家访工作规范如下： 一、各中小学校的领导要重视教师家访工作，把它作为 学校的一项重要的工作抓实抓好。校领导要率先垂范，带头 做好家访工作，为教师树立榜样。 二、班主任每学期登门家访数量原则上应达到所任教班 级学生数的三分之一，做到两年内对全班学生家庭普访一遍。 对新接班级应于当年对全班学生家庭普访一遍；对特殊学生 的家庭要常访、多访。科任教师也要参与家访工作，每学期 要对所教学生登门家访不少于 10 人次。 三、家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“七个必 访” ，必 访 家庭是：班内父母离异的 单亲 家庭；生活有特殊困 难的学生家庭；病残学生家庭；行为偏差的学生家庭；思想、 学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来 务工子女家庭等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要 过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对 1 学校教育的意见和建议等。 四、家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，确定家 访的目的，明确要解决的问题，事先要与家长取得联系，告 知家长家访时间，主动取得支持。 五、家访中，教师要注重宣传教育法律法规，宣传家庭 教育观念、教育方法，宣传我市中小学教育改革的政策、规 定及做法，宣传我市中小学教育教学改革取得的成绩，通报 学校发展情况和学生在校表现情况，了解学生家庭情况，与 家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措 施。家访要以表扬为主，多提学生的优点，多鼓励学生；讲学 生缺点，要注意语气，以建议的方式表达。要尊重家长，耐心 倾听家长的介绍与意见，做到因人而异，因势利导，切忌训 斥学生和家长。 六、家访中，教师要注重自己的言行举止，为人师表，明 礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任。坚决杜绝家访 中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请 家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。 七、教师应正确处理登门家访与电子家访的关系。在建 立和实施登门家访，与家长见面沟通的基础上，应根据学校 条件和学生家庭实际，充分利用电子邮件、电话、短信、信函 等形式与家长保持经常、及时的联系。不得随意一个电话、 一张便条或一个口信便请家长到学校。 2 八、家访工作要建立制度规范。各中小学校要建立学校 领导牵头，班主任组织，科任教师参与的全员家访制度。做 到学校（班
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