关于弟子规的读后感800字.docx

关于弟子规的读后感 800 字 弟子规是清朝康熙年秀才李毓秀所著，它仿三 字经体例，三言成语，名句叠韵的形式为古代为人子弟 在家、出外、待人接物、求学敬师规范，由论语 孟子 礼记 孝经和朱熹语录编纂而成，今天读来仍然有现 实的指导意义。 当今发达的商品经济社会和古代的社会环境不能同日 而语，读弟子规我想在现实和传统之间有没有一个承 继关系?中国有五千年的传统文化，博大精深，讲得最多是 一个“育人”的问题，所谓至乐莫如育人，怎样教育人， 怎样增加修养，做一个完善的人?这是我们应从传统中继承 和发扬的。在物质丰富、科技发展的现实环境下，很多人 在精神上已没有依托，往往在纷繁的生活中迷失了自己， 失去了指导原则，而在弟子规中所提到的做人的总纲 “弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行而 有余力，则以学文”的教诲，以此成为做人的原则，那么 我们在工作和学习时，就能加深自己的修养，在物质社会 的时代不迷失，不动摇，时时保持清醒，和谐和同事之间、 领导之间、亲人之间、朋友之间以及陌生人之间的关系， 进而和谐整个社会成员的关系，那么共建和谐社会就不会 是一句空话。 弟子规中讲到日常起居、待人接物、外出求学等 方方面面的行为标准和作人准则，提倡正人先正心。我从 中深刻领悟，明白很多做人的道理，从而反省自己的不足 之处，在日常生活和工作中要养成良好的习惯，严以对已， 宽以待人，积极融入到团队当中，要尊重领导，认真完成 领导所交待的各项任务，忠于职守，互相帮助，协作共事， 作为服务窗口工作，要树立良好的服务形象，礼貌待人， 微笑服务，做到百问不厌，应保持坦诚、公正、客观的态 度对人对事，并且要努力提高自身素质和业务水平，积极 参加培训和学习，提高工作效率。 弟子规对和谐家庭也是有着重要的意义。家庭是 社会的细胞，只有每个细胞的健康才能保证社会机体的健 康，其中“二十四孝亲图”在感化人的同时，也教会我们 应该怎样孝敬父母，怎样对待亲人，也让我们思考在当今 社会怎样去实现传统文化的价值，试想，如果一个连父母 长辈都不尊重、孝敬的人，一个丧失了做人最基本的伦理 道德的人，如何能对别人以礼相待?这样的人能否让人信服 与尊重? 弟子规是一本不可多得的教材，我们要从中领悟 其精华，发扬中华美德，做一个完善的知礼仪、知廉耻、 知谦虚、知恭敬、知忠厚的人。这样，在我们继承传统， 发扬传统中，才能体现其价值。 “弟子规，圣人训。首孝涕，次谨信”听着低年 级小同学朗诵的弟子规 ，我不禁联想到了五年级夏令营 时，老师要我们背弟子规时的情景。暑假里，李老师 每天抽出一节课时间，让我们练习背诵弟子规 。不到两 个星期，我们便背得滚瓜烂熟了，圆满地结束了假期的经 典诵读活动。 时间如流水，转眼间，我们又回到了学校。中秋节的 前夕，我们六(3)班一部分同学去戒毒所慰问演出，我们为 接受戒毒的哥哥姐姐们表演弟子规 。他们看了我们的表 演，热烈鼓掌。我心里得意洋洋，为自己的表演成功而高 兴。其实，我当时并未真正地理解文中的内涵，只是为背 诵而背诵，为表演而表演。 记得在一次月假时，奶奶从绍兴回来了。爸爸见我闲 着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去?”我心想，奶 奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味，还是别 去了。我大叫：“不去了，我还有事，你们去吧。 ”爸爸妈 妈走后，我便看起电视来，完全把老师在学校说的话抛到 脑后了。 一天早上，我去值周。来到一年级教室旁，我听到低 年级同学在读弟子规：“入则孝，父母呼，应勿缓。 父母命，行勿懒”开始，我还没在意，可当同学们说： “对待爷爷奶奶，绝对不能抱有讨厌、嫌弃的态度。 ”我的 脸顿时红了。记得在一次月假时，奶奶从绍兴回来了。爸 爸见我闲着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去?”我 心想，奶奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味， 还是别去了。我大叫：“不去了，我还有事，你们去吧。 ” 爸爸妈妈走后，我便看起电视来，完全把老师在学校说的 话抛到脑后了，压根就没想起还有什么“弟子规，圣人训” 之类的古训。我越想脸越发烧得厉害。他们，似乎在嘲笑 我对爷爷奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了头，暗暗下决心， 我一定要做到弟子规的要求。 又是一次放月假。我回到了家，立刻拎起一袋水果， 跑到奶奶家。奶奶正在打扫院子，我看见了，连忙过去帮 忙。奶奶见我如此孝敬，眼角的皱纹都笑成了一朵盛开的 菊花。我还给奶奶端茶送水，嘘寒问暖 回到家，妈妈叫我做家务，我正在看书，便不想回应， 更不想去做。可当我一想到“父母呼，应勿缓，父母命， 行勿懒”时，便立刻去做。从此以后，虽然我有许多事不 愿意做，但一想起弟子规的教诲，我便努力做到。 想当