高中地理教学 工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中地理教学工作总结 高中地理教学工作总结 时间很快， 一个学期就要结束了，所有工作也进入 了最后阶段，回首这一学期，收获颇多， 现将这学期的教学做个总结，既是对过 去经验教训的整理，也是对未来的提醒。 本学期我担任了 6 个班级的地理 教学工作，任务量比较多，但课时不多， 各班成绩水平也不一样，各班进度稍有 不同，但各项教学活动开展井井有条， 复习工作顺利进行，不负学校期望。现 将一学期的具体工作总结如下： 一、 增强上课技能，提高教学质量 在教学中，要做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 时刻注意与学生生活实际联系，帮助学 生通过熟悉的现象理解所学地理知识。 如气温在冬夏季节的分布规律，降水的 分布，天气预报等等。让学生知道地理 知识在生活、生产和科学试验中的广泛 应用，增强学习地理的兴趣和信心。除 了联系实际以外，还通过读图、学生练 习和课堂讨论等方式培养学生应用地理 知识解决简单问题的能力。在讨论中， 教师要做必要的讲解。做练习时，要求 学生弄清地理事实，独立思考，自己提 出解决问题的办法，并能对所得结果进 行分析、判断。 大多数学生能够及时按质按量按 时完成老师所布置的作业，但也存在个 别学生作业完成不及时质量不高甚至拖 沓的情况。今后应注重思想教育，加强 辅导，端正部分学生的学习态度。本学 期的作业分了好几部分：填图、绘图、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课堂作业、同步练习以及训练卷的形式 给学生增加做题方法和技巧。 二、 积极认真参与教研活动与 备课活动 每周星期四第二、三节的教研和 备课活动，大家共同探讨教学策略，研 究教学效果，反思学生情况，组织练习 工作，交流各自的教学进度，安排下一 阶段的教学任务。有目的，定时定量的 活动让本学期的教学工作得以有计划、 有组织、有步骤、协调统一顺利地开展 下去，同时也使我获益不少，每经一次 活动就成长一次。 三、 虚心学习，提升自身的课 堂教学能力。 一个教师最先被要求的往往是他 的教学能力。教学能力的高低直接影响 着学生们的健康成长。是做一个成功的 教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？ 我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校 各位老师的公开课，让我有了学习观摩 的机会，取其之长，补己之短；多次的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 组内教研活动，各成员相互评课听课， 使我受益匪浅。同时积极参加学校的赛 课活动，并获得了优秀十佳高校课堂 教师”荣誉称号 四、 认真做好教学反思 作为新教师，对教学情况的掌握 还不够熟悉，这就需要不断的做好教学 反思。不仅对自己的教学设计，教学实 施情况进行反思，还要积极深入学生群 体，了解教学效果，接受学生反映情况， 做得好的坚持，做不好的改进。教学是 一种 双向的过程，是双方相互影响相 互作用的过程，一方做得好能促使另一 方做好，从而使整个教学效果得到不断 加强，反之，则不断减弱，最后可能导 致学生对该学科失去信心，因此，教学 反思必不可少。从学生成绩分析来看， 除高一班外高一年级地理成绩偏低，这 说明教学中存在问题和不足。学生成绩 提不上来，问题出在哪里？今后的教学 应注意哪些问题？经过反复思量，寻找 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 自身存在的问题和学生存在的问题。在 以后的教学中，努力做到：1、以学生 为主体，注意基础知识教学，调动学生 的学习兴趣 2、加强教学改革，引入新的教 学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学 方法 4、重视地理知识的应用 5、在开展教学活动的过程中， 注重对学生进行心理教育 总之，我要不断改进工作方法， 更好的完成地理教学工作。查找不足， 向前辈学习经验，提高自己教学技能和 教学业务水平，学人之长补己短。同时 用心探究地理教学方法，并应用于课堂 教学实践，在不断地实践中提高教学能 力和理论水平，取得更好的成绩。 高中地理教学工作总结 本学期本人担任高三的地理课程， 回顾一个学期的教学过程，觉得教学工 作要总结一下，以使以后的教学更上一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 层楼。本人主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂 课。 为了上好课，我课前做了下面的 工作： 1、坚持课前阅读2014 年广东 高考考试大纲-地理 。在备课过程中认 真分析教材，钻研新课标，根据高考地 理的考试要求和学生的实际情况设计教 案。 2、了解学生原有的知识技能的 质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌 握的教材传授给学生，包括如何组织教 材、如何安排每节课的活动。 二、重视课堂管理。 做为一名教师，我十分清楚课堂 管理的重要性。 为此，我十分重视课堂管理，在 课堂上向 40 分钟要质量。一般我一进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学 生，使学生们也能以饱满的，高涨的情 绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集 中的时间把本节课的重点学习完，然后 通过做相关练习来巩固知识。 接下来学生的精力开始涣散了， 课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地 理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛， 待学生精力又集中时，及时把重点，难 点巩固。至于简单易懂的知识，我一般 是让学生相互讨论来完成，这样学生的 积极性很高，效果也不错。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越。 ”我期望在通过师生的共同努力， 同学的成绩有更大的提高，师生共同取 得更大的进步！ 本学期我担任高三 76 和 80 班及 高一 106 和 107 班地理课的教学工作任 务。 首先，在高一，在本学期初，我 主要抓高一地理的基础知识部分，规范 学生上课纪律及完成作业，纠正学生学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 习地理沿用初中的方法。高二由于有全 市统考，所以，在赶教学进度的同时， 渗透高一两册必修的内容，进而做到温 故而知新。 由于学生在本学期只有一次期末 考试成绩，没有平时成绩，我马上做了 补救措施：要求学生用 3 周时间完成练 习册，改好、讲评月考试卷。在接手高 一地理教学任务以后，我发现学生普遍 有上课纪律散漫、作业完成质量不高、 应付测验、月考不认真等情况，导致了 这次期末考试成绩不理想。因此，针对 这些普遍现象，我制定了下学期的工作 方向为纠正地理学习方法，提高学生学 习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。 对做得好的班级、个人及时表扬和鼓励； 每次测验、月考之后进行全级排名，务 求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。 其次，地理学科与其他学科相比， 最突出的特征是大量运用各种地图、图 表、照片、图片来表达空间的概念和地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 理事物的空间结构联系及其发展变化过 程。总复习过程中特别强调熟练解读各 种比例尺的地图及地形剖面图，并能在 图上填绘重要地理事物的位置或分布区； 熟练使用和说明各种等值线图、示意图、 景观图像，各种自然要素和社会经济的 统计资料及图表等，并能根据要求绘制 简单的地理图表。运用图导法建立各章 节之间的知识结构，运用图解法将提供 新材料、新情境的文字式选择题进行换 向突破，化难为易；运用图图互变、文 图互变、图表互变法转换思考问题的角 度，推导地理规律和原理；通过各种读 图、填图、绘图、分析示意图题型训练 提高应变能力和地理综合思维能力。 最后，在高三的教学工作中，本 学校是一所新兴的学校，学生的生源较 差，其理解能力往往不能满足教师的要 求。针对这个特点，在高考复习期间， 应注意对学生已学的基础知识加以巩固 和落实。以避免出现教师讲过多次，但 学生仍然无法理解；或者是部分同学理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 解，而其他同学仍然不能理解的现象。 而且对于本学校的学生应该实事求是， 尤其是中等及差生，不要对他们做出太 高的要求，只要求其掌握能够掌握的内 容；对于难于掌握或者是理解的，有时 可以放弃。只有做到真正的落实，才能 使学生打好扎实的基础，从而谋求更进 一步的发展。 高中地理教学工作总结 教师：李赛 本学期本人担任高三两个文科班 以及高二两个理科班的地理课程，回顾 一个学期的教学过程，觉得教学工作要 总结一下，以使以后的教学更上一层楼。 本人主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂 课。 为了上好课，对于高三毕业班， 我课前做了下面的工作： 1、坚持课前阅读往年海南地理 高考考试大纲。在备课过程中认真分析 教材，钻研新课标，根据高考地理的考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 试要求和学生的实际情况设计教案。 2、了解学生原有的知识技能的 质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌 握的教材传授给学生，包括如何组织教 材、如何安排每节课的活动。特别是对 于我们这两个普通班，学生基础差，行 为习惯也不好。要把知识尽可能传授给 他们，并让其听懂，必须下很大的功夫。 二、重视课堂管理。 做为一名教师，我十分清楚课堂 管理的重要性。 为此，我十分重视课堂管理，在 课堂上向 40 分钟要质量。一般我一进 课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学 生，使学生们也能以饱满的，高涨的情 绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集 中的时间把本节课的重点学习完，然后 通过做相关练习来巩固知识。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 接下来学生的精力开始涣散了， 课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地 理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛， 待学生精力又集中时，及时把重点，难 点巩固。 三、虚心学习，提升自身的课堂 教学能力。 一个教师最先被要求的往往是他 的教学能力。教学能力的高低直接影响 着学生们的健康成长。是做一个成功的 教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？ 我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校 各位老师的公开课，让我有了学习观摩 的机会，取其之长，补己之短；多次的 组内教研活动，各成员相互评课听课， 使我受益匪浅。 四、要提高教学质量，还要做好 课后辅导工作。 中学的学生爱动、好玩，有些学 生缺乏自控能力。针对这种问题，就要 抓好学生的思想教育，并使这一工作惯 彻到对学生的学习指导中去；还要做好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在 后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始。比如，对学生微微笑，说说 笑，或者说说他的优点。从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想 法表示深刻的理解和尊重，还有在批评 学生之前，先谈谈自己工作的不足。 五、教学中注重培养、提高学生 的地理素养。 这是高中地理课程改革的一个重 大特点，我在教学中经常围绕这一主题 来展开教学，发挥地理教育的功能。如： 培养学生的综合思维能力，培养学生科 学的世界观、资源观和人口观等。比如 在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地 区”时，以课本中的地图为素材，进行 探 究，并对课本知识进行了拓展。 这样，既培养了学生的地理读图分析技 能，又发展了学生的综合思维能力。又 如：在讲到“ 水资源对人类生存和发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 的意义”时，着重教育学生：要珍惜和 节约使用水资源，要保护水资源，以利 于人类的可持续发展。树立学生科学的 资源观和可持续发展观。 总之，本学期教学工作取得了一 定的成绩，但还存在很多不足，需要我 在今后的工作中，不断努力，虚心学习， 使自己的教学水平更上一层楼。 2014-2014 年度上学期教学工 作总结 高二地理 2014-2014 年度我担任的是高 二 5 班和 8 班的地理教学工作。一学期 以来，我在充分了解学情的基础上，认 真钻研课程标准，结合备课组的教学计 划，积极完成了本学期的教学任务。具 体工作总结如下： 一、收获： 1、学案编写质量更优：通过一 年多的不断学习和探索，以及借鉴其他 组的先进做法，我在学案编写工作上取 得了更大的进步。能够在更准确的把握 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 学情和深入钻研课标的前提下，在研读 教材和广泛猎取素材的基础上，编写出 质量更高的学案，得到了备课组长和组 内其他教师的认可。 2、课堂模式能够科学合理的为 教学服务：这一学期的教学工作中，我 不再是机械的运用课堂的环节，而是在 保证课堂落实的基础上，科学合理的分 配好时间，让模式成为落实的保障。尤 其的合作探究环节中，我取得了很大的 突破，并将我的做法和感受以文稿的形 式与其他教师交流，受到了教研组领导 的肯定和其他教师的好评。 3、积极参与备课互研活动，在 反思中成长：抓住互研机会，与备课组 长及其他教师及时交流组织课堂的做法， 并针对自己在课堂中遇到的具体问题向 他们请教，争取少走弯路；虚心借鉴其 他教师好的经验，辩证性的应用于自己 的课堂。认真写好课后记，反思每一次 哪怕很小的成功和失败，积累经验。通 过一年多的坚持，我发现自己真的取得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 了很大的进步。所以，在以后的教学中， 我还要继续努力，把自己打造成一名终 身学习型教师。 4、听课中向他人取经：学校组 织的两轮公开课的评选，对自己都是锻 炼的机会，无论是被推选还是没有被推 选，能让其他老师评价自己的课堂，指 出授课过程中存在的问题，对自己教学 能力的提高都是一种帮助和促进。另外， 其他优秀教师的公开课，都是高水平的 亮相，值得学习的地方特别多，比如夏 跃扩老师的幽默和鼓励学生的做法，李 海立老师的激情飞扬的对学生的感染力， 宁安强老师学生自主批阅预习学案的做 法和对高校科研小组的培养都值得 我去借鉴。 5、通过研究高考题，提高解题 技能：今年对于高考题的研究，较去年 有了很大的进步，主要是自己的知识储 备在逐渐的完善，而且平常教学中也在 不断严 钻前沿知识。在以后的教学中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 我仍然要坚持不断学习，不断研究，争 取做一名科研型教师。 二、存在疑惑： 1、关注待优生不够：在课堂展 示的过程当中，待优生依然显得不够积 极。其实无