集体备课的心 得体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 集体备课的心得体会 回顾这学期教学教研工作，总的感 受是既辛苦紧张又快乐充实。取得了些 成绩，也有不足的地方，为了在今后的 工作中扬长避短，现将集体备课工作总 结如下： 1、制定并完成了既定的工作计 划 开学初，我们全组群策群力，针 对本校学生的实际情况，本着“低起点， 渗透新课改，夯实基本功”的指导思想， 制定了切实可行的教学教研工作计划。 到现在，在全组教师的积极努力下，计 划中的任务和工作已经基本完成。 2、集体备课，团结协作，形成 合力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本组有 4 名教师。但我们组活动 开展得有声有色，富有成效。每周一次 的集体备课都是在轻松、愉快的氛围下 完成的。我们一起研究教材、研究教法， 分析学生，探究教材处理方法和课堂教 学的艺术等等。教师之间毫无保留，资 源共享。充分发挥各自的特长，优势互 补，形成了相互协作，共同提高的良性 的竞争氛围，收到了“1+12”的效果。 3、听课评课，互相学习，取长 补短 一个再优秀的教师也需要不断学 习，不断提高我们除了在集体备课中互 相研讨之外，更主要地是组内互相听课、 评课。从备课组长开始到每个成员，每 个人都轮流上公开课，都参与听课和评 课，总结教学过程中的出彩点、缺陷和 漏洞，提高每个人的业务水平。 4、狠抓常规教研教学活动，提 高实效 本学期，我组力求常规与创新相 结合，加强了教学常规管理，使备课、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上课、质量检测、作业批改、辅导学生 的各个环节等符合规范化要求。在常规 的教学检查中，我们组教师的工作，尽 管并非尽善尽美。每次测试之后，组织 进行试卷分析和学生分析和总结工作。 提高试卷评讲的针对性和有效性。 通过集体备课以来，我组教师普 遍认为：集体备课效果不错，收获颇深。 每位教师毕竟能力有限，这样我们可以 互相促进、互相提高。另外，这样节省 了很多时间，我们可以来干更多的事。 学生好象也在教师集体备课的影响下， 开始了一些原来没有的活动：打破班的 界限交流。总之，我们组好象真的成为 了一个整体，一个密不可分的整体，一 个向上的整体。 虽然我们已做到了很多，但工作 中还有许多不尽人意的地方，如何提高 课堂教学质量，如何培养和提高学生各 方面的素质。为自己树立更高的目标， 不能安于现状，得过且过，要多思考， 多反思。鞭策自己不断进步，这将是我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们永远追寻的目标。没有最好，只有更 好，我们会一直努力下去的。 集体备课心得体会 海南省乐东县第一小学林王龙 随着课程改革的不断深入，为了更好地 提高教师的教学管理、课堂实施及促进 教师间的交流学习，达到共同进步一起 成长的目的，在上级有关部门的指导下 我校开展了集体备课活动。时至今日已 有三个年头。三年中我们在：方案设计 科组研讨方案践行成功推介的模 式中教育教学能力及教师个人素养方面 都得到了不同程度的提高。以下是本人 在这一集体备课中的几点体会： 人们常说“ 集体备课有利于增强 教师间的合作意识，凝聚教师的合力， 营造良好的教学研究氛围。 ”新课程倡导 自主、合作、探究的学习方式，这不仅 适用于学生，也同样适用于教师。通过 集体备课，教师之间学会协作和分享， 提高了工作效率，增加了课堂教学的知 识含量。集体备课能大力促进学校的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 科研氛围.本人对此感触很深：2014 年 5 月，学校为了加强“ 口语交际 ”与“写作 教学”特地开展了 “口语交际 ”与“写作教 学”的教学擂台赛。当时我执教的是口 语交际夸夸我的家乡一课。一 开始试教所采用的是我自己实际的教学 方案，开头是这样的： 激趣导入初步感知 师：窗外是明媚的阳光，和煦的 春风。春暖花开，会让人有一种禁不住 想要去踏青的冲动。大家想去吗？去哪 儿走走好呢？ 设想学生会说： 生 1：很想去海口，那儿现在肯 定很漂亮。 生 2：去五公祠公园游玩。 生 3：我也很想去那儿，还更想 去万绿园玩呢？可现在老师常说不让去 外面游玩。 师：是呀，同学们所说的地方都 是风景秀丽，是游玩的好去处。上个星 期天，老师听一个同学介绍，有一个很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不错的踏青去处，就一同前往了，一路 还用相机留下了几个瞬间，想看看吗？ 一起欣赏一下吧！ 生：想！ 师：看着这些，听着同学们的窃 窃私语，老师想请大家说得清楚些，听 听你们此时最想说的话。 师：是呀，这位同学说的一点也 没错，老师就是到了这里，拍下的照片， 这里就是我们风景秀丽海南我们的 家乡。今天这节课就让同学们来夸夸自 己的家乡吧！ 试上之后，由于大多数学生都很 少出去，效果不怎么理想，当时听课的 王珠教导和年级里的同科组老师课后进 行了评论，认为我这样设计有些不够贴 近学生的生活，乐东本身就是一个旅游 市县如尖峰岭、毛公山、龙栖湾等等而 海口、三亚等地可作为一些拓展。在集 体的指导下我做了以下的调整：把自己 扮演为一个岛外游客来到乐东旅游，让 乐东的小朋友介绍乐东的景点及美食。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 我的导入语也变更为：“ 我是外地的一 个客人，听说我们乐东风景迷人、物产 丰富，那就是被称为“ 香蕉之乡 ”、 “书画 之乡”。今天我慕名前来，作为乐东的 孩子的你们，可别让我失望噢！ 今天我想把这个当导游的任务交给我们 聪明能干的小朋友，不知大家能不能完 成这个任务呢？我想你们一定可以的。 我将从你们当中选出一位表现最好的小 朋友来当我真正的导游。怎么样？赶紧 行动，来夸夸我们的家乡，让我心动吧。 ”这一改变，结果学生们似乎有很多内 容要说了，都争先恐后的，特别是美食 方面就说得更起劲了，什么黄流老鸭、 剁椒鱼头?越说越美。与之前的那种设 计大相径庭。这让我感受到集体的智慧 与力量。也让我更深刻地认识了我校集 体备课中选择：主备人选择要备的课， 主备人先备课，备好后，主备人介绍自 己的教学构思、教学目标、教学重点、 难点、教法、学法、教学时数、教学构 思、教学设计等，其他成员进行补充、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 删减、矫正，初步形成教学设计预案， 最后主备人根据方案进行课堂实施模式 的重要作用，就是要凝聚集体的智慧与 力量。 集体备课还真正集中了各位教 师的教学智慧，取长补短，促进教师共 同进步。其中很重要的一点是能帮助年 轻教师迅速成长，引领新教师早日入门， 尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教 学中少走弯路，缩短成长周期。去年的 一堂全县小学国学示范课让我记忆犹新， 大家知道，国学课是一门新开的课程， 我没参加过任何培训，也没有得到哪位 高师的真传就要我做示范课，那时我一 头雾水，怎么上？当做语文课上吗？不 得其解，焦急！后来想到要充分利用集 体备课的平台，就上电子备课室利用农 远等查找资料；在科组里提出问题让大 家帮助解决，结果大家踊跃参与，积极 研讨提出了有价值的建议、方案，特别 是万玲老师和政教处的邢孔雄主任别具 匠心对这堂课的教学设 计做了重要的指导，使得课堂实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 施顺利进行、精彩纷呈。本节课得到了 教育局、研训学校领导的一致好评，与 会老师们的肯定。这样的成功案例不能 不说是集体备课的魅力所在，更是集体 备课团体智慧的结晶，是老师们教学旅 程的航标灯。 集体备课为老师们提供了一个互 相交流的平台，同事们进行教研交流， 了解他人的教学思路和方法，沐浴在集 体备课的阳光雨露里，我们乐东一小的 老师们相互取长补短，推陈出新，茁壮 成长，这活动有利于教师自身素养的提 高，也有利于学生的学习。 三年来，通过集体备课、随堂听 课、优质课研讨活动，老师们都尝到了 合作的甜头，不再紧张别人听课了，更 加愿意和别的老师交流了。集体备课让 我们从中学到了不少的知识，明确了新 课程改革在倡导学生自主、合作、探究 学习的同时，也要求教师自主、合作、 探究，形成研讨的积极氛围。备课中同 仁们坦诚交流，热忱相助，力求完美。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 总之，相信，通过和其他老师的 不断交流，自身不懈地努力，我们的课 堂教学水平、科研能力、个人素养等都 会有相应的提高。愿在集体备课中不断 学习、成长。 学校为了提高教学质量，我校采 取了年级组集中备课，每月推出一人讲 课的方式，进行听课、研讨。教师备好 课是上好课的前提,下面我也就我校实施 集体备课的情况谈几点看法: 第一：集体备课有许多可取之处， 集体备课真正集中了各位教师的教学智 慧，取长补短，为促进教师“共同富裕” 大开方便之门。其中很重要的一点是能 帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早 日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新 教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。 另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严 谨治学. 第二：个人单打独斗只能使自己 越来越落后，完全不适应时代及新课程 的要求，而集体备课为老师们提供了一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 个互相交流的平台，同事们进行教研交 流，了解他人的教学思路和方法，相互 取长补短，推陈出新，这既有利于学生 的学习，也利于我们教师自身素养的提 高。 第三：集体备课有利于增强教师 间的合作意识，凝聚教师的合力，营造 良好的教学研究氛围。新课程倡导自主、 合作、探究的学习方式，这不仅适用于 学生，也同样适用于教师。通过集体备 课，教师之间学会协作和分享，提高了 工作效率，增加了课堂教学的知识含量。 集体备课能大力促进学校的教科研氛围. 集体备课中，主备人选择要备的 课，主备人先备课，备好后，主备人介 绍自己的教学构思、教学目标、教学重 点、难点、教法、学法、教学时数、教 学构思、教学设计等，其他成员进行补 充、删减、矫正，初步形成教学设计预 案，最后主备人进行整合。 本次备课让我们从中学到了不少 的知识，明确了新课程改革在倡导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 自主、合作、探究学习的同时，也要求 教师自主、合作、探究，形成研讨氛围。 本次备课，本组成员坦诚交流，力求完 美。 通过课堂实践，我们发现我们在 备课时还存在一些问题： 主备人介绍教学构思和设计时， 我们只是从大的方面进行了修改，有几 个细节我们忽略了。比如：课前三分钟 时间的控制、指导朗读具体要抓住的词 语、朗读的具体指导。 总之，通过集体备课、听课研讨 活动，老师们都尝到了合作的甜头，不 再紧张别人听课了，更加愿意和别的老 师交流了。老师们相信：通过和其他老 师的不断交流，我们的不懈努力，我们 的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。 集体备课心得体会： 樱桃园中心小学 王艳丽 俗话说：一花独放不是春，百花 齐放春满院。只有搞好集体备课才能从 整体上提高教学质量。集体备课是集众 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 人智慧采众家之长，加强集体备课可以 提高教学效益，实现资源共享。 我认为集体备课优点颇多：第一， 集体备课集众人的智慧与经验于一体， 有利于提高教育教学水平。第二，有利 于教师的取长补短，这样能站在更高起 点上发展，加快了专业化成长的进程。 第三，促进教师间的团结协作，营造轻 松愉快的工作氛围。 虽然集体备课对课程改革、学校 发展、教师成长所起的作用不可否认， 但集体备课在实施过程中的形式化、低 效化、教条化现象也日益严重，使集体 备课流于形式。目前集体备课最主要的 问题是教师的积极性、参与度不高，究 其原因是多方面的。 集体备课应该如何进行才更有效？ 集体备课的实施应做到以下几点： 1、我认为应该在完成这次集体 备课情况下，确定下次集体备课的时间、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 地点、内容、中心发言人。 2、要做到“ 六统一 ”： 要统一进 度；统一目标；统一重难点；统一每一 节课授课的共性内容；统一作业；统一 单元检测试题。 3、基本程序：个人初备，集体 研讨，修正教案，课后交流、反思。 4、集体研讨 在集体研讨活动中， 主备教师要提供给本组教师统一的教案， 然后由主备教师说课，说课要涵盖教学 设计的每一个环节。 5、修正教案 在集体备课中，中 心发言人说课，老师们共同探讨、相互 补充，使得教案内容更加充实、完善。 但教案千万不能千篇一律，千人一面， 否则就没有创新精神。 6、.教学实践 经过备课组研讨过 的教案是否可行还有待于考证，因此， 有必要进行跟踪听课进行检验，以便得 到总结、提高，备课组成员之间要互相 听课、取长补短 7、课后交流、反思 。 一个完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 整的备课过程应有五个阶段：准备阶段， 分析阶段，创造阶段，提高阶段，总结、 反思阶段。课后交流，就是对备课的总 结阶段。备课组教师在集体备课情况下 授课，要进行交流，对教学进行反思， 肯定优点，指出不足，以扬长避短，促 进今后教学的进一步开展。 集体备课心得体会 以前没有集体备课这一说法，对 于新课，老师们也会共同商讨如何教学。 现在，集体备课已经进行了一学 期了。各年级对此也做了许多尝试，有 的已经有了自己的经验。但我们认为集 体备课有利也有弊。 一、集体备课的 好处。 通过学习我意识到集体备课有以 下三点好处： 、集体备课节省了大量的备课时 间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立思考，参考一 些教学资料，备完整册的教学内容。而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 现在，是几个人合起来，共同来完成同 一项任务，这样可以让我们有更多的精 力，从事教材、教法的研究。 、集体备课能使我们资源共享， 提高教学效率。 为了适应新课程新颖性和选择性 的需要，仅靠一本教材和教参已经无法 满足现在课堂教学的需要了。除了可利 用自有的一些资料外，能为我们提供丰 富多彩的教学信息就是互联网了。因此， 我们将网上查找的一些信息进行整合， 为组内人员共享，弥补了书本材料的不 足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂 效率。 、能扬长避短，更好地发挥自己 的教学水平，提高教学的质量。 一次集体备课的讨论，就是教师 间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一 次的提升，就会有一次的收获。通过集 体备课活动，教师之间改变过去“闭门 造车”、 “单打独斗”的备课方式，大家群 策群力，将个人的智慧和特点展现出来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 组内人员取人所长、补己之短，互相学 习、互相促进，能及时将教学过程中反 馈来的信息及时处理，不断总结教学经 验，充实教案，完善教法，在互动中提 高了工作效率。例如：集体备课能让不 同的老师以不同的风格备同一堂课，从 中我们可以选择最适合自己实际的教学 方法，从而使教学达到最佳的效果。 二、集体备课对我的帮助。 在每次集体备课活动中我都受益 匪浅，并从中学到了很多东西。 、集体备课活动有利于帮助我理 解新教材。 新教材一改过去的精细化和条款 式，内容简洁新颖，图文并茂，知识丰 富，它需要我们切实理解新教材的编写 意图，充分挖掘教材资源，把握教材的 目标和重难点，积极构想课堂教学的策 略，预设课堂生成，灵活应对课堂上出 现的问题。但是，教师个人的独立思维 却不能使课堂达到完美，难免出现没有 预料的问题，其结局是高耗低效。特别 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 是我，解决教材教给学生什么，怎样教 的问题，单靠自己个人的力量无法圆满 完成教学任务。集体备课研讨能有效帮 助我深入理解教材，准确把握教学目标， 抓住教学重点，有效突破难点，能促进 了我和其他老师从意识间的合作走向行 为上的合作，从单一的知识结构形成集 体智慧的结晶，形成教师间平等、互助、 合作、共进步的良好风尚。 如在 2014 年执教二年级统计 这一课，当时我的备课时遇到了很多问 题，比如，这节课 我该用什么方法进行教学？教给 学生什么？全课又该怎样进行设计？我 用什么样的手段才能把二年级的学生给 吸引住？这一连串的问题都让我无从入 手，只好求助了。当我把这些问题跟学 校里的一些有经验的教师说了以后，他 们马上抽出时间跟我进行讨论，给我提 出了很多有用的点子：比如陈白杨老师 提出：二年级的学生还属于低年级儿童， 必须创设有趣的情境，使课堂教学形象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 生动，引人入胜，才能把学生带入愉快 好学的学习氛围中。因此课的开始，可 以利用多媒体课件，结合课前谈话：以 “小朋友喜欢看动画片吗？” 开头，在屏 幕上给学生播放对课有用的动画片以吸 引学生的注意；那么该用什么样的动画 片呢？不仅能吸引学生的注意又可以为 教学作准备的？这时，韦婷婷老师提出 了：再过几年就要开奥运会了，这几天 都在播放奥运会福娃的宣传短片，要不 就以奥运会福娃的宣传短片来引入吧， 这样不仅可以吸引学生的注意，而且， 在进行新课教学的时候，老师可以先设 问：同学们，你们喜欢奥运会的福娃吗？ 你们想知道我们班喜欢哪个福娃的人数 最多吗？然后通过投票的方式选出全班 喜欢哪个福娃的人数最多，再进行统计； 此时，吉妹老师也提出了：练习的设计 也可以以看奥运会运动项目为主，统计 出全班喜欢哪个运动项目的人数。听到 了这些意见，我的心中豁然开朗，结合 了各位老师给我提出的意见进行整合后， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 我得出了一份新教案进行指教，并用我 们集体讨论出的这份教案参加 2014 年 全县青年教师调教活动取得了一等奖， 2014 年海南省数学教学设计一等奖的荣 誉。这表面看虽然是我自己的荣誉，但 实际上却是我们集体备课的结晶。说到 这里很多老师可能会有疑问：你们学校 集体备课不是今年才实施的吗？你怎么 说到 2014 年的事去了？在这里我想说， 虽然我们学校今年才实施集体备课，但 直到现在我才发现，原来集体备课早就 在我们的身边了。 、集体备课活动有利于帮助我提 高课堂的教学效益。 集体备课研讨活动能充分发挥备 课的作用，使我在和其他老师交流时碰 撞出智慧的火花。当我们坐在一起对课 的重点、难点进行研讨以及讨论这节课 该怎样上，每个人都说说自己的方法， 年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通 过交流，大家可以取长补短，加深对教 材的理解，拓展教学思路，在教材教法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 上取得基本一致的看法，形成最佳的课 堂教学方案，有利于提高教学效率，提 高教学效果。 如在执教三年级数学认识小数 这一课，由于是准备参加省级数学调教， 因此学校组织了备课小组，与我一起共 同讨论。这一节课我试讲了两次，每次 试讲，备课组成员都为我提出了宝贵了 意见：如第一次试讲时，我的课堂导入 是这么设计的：同学们，今天老师给你 们带来了一件小礼物，只要你们能猜出 它的价格，那么这件小礼物就是你的了， 大伙有信心得到它吗？接着学生活动猜 价格，猜到的价格设计成是一个小数， 接着引出“像这种中间带有小圆点的数 我们把它叫做小数” 。课后，备课组的 方其杰教导为我提出了中肯而的意见： 在课的开始应该避免用物质来吸引学生 的注意，很多学生通过猜价格猜对了得 到礼物很高兴，但大部分同学可能会因 为没有拿到礼物而无心上课，我们不提 倡用物质来诱惑学生学习，不然有可能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 会出现下次老师上课没带礼物学生就无 心上课的教学现象；接着李华荣老师也 提出了：课的开始也许可以从比较整数 和分数入手，先出示两组数字让学生观 察，说出它们的不同，老师在进行小结： 没有点的一组是整数，而中间有一个小 圆点的叫小数，从而引入课题。根据备 课组集体讨论后，我认真斟酌了他们的 意见，并把他们的意见进行了 整合，形成了第二次教案进行试 讲，取得良好的教学效果，并在第七届 全省青年教师调教活动中进行执教，荣 获二等奖。 、集体备课活动有利于帮助我提 高教学水平。 以前我对新教材的研究总不够深 入，总认为自己教学经验丰富，知识储 备深厚，导致独立备课时不愿意下功夫， 得过且过，上课不能达到预期效果，自 身的教学水平难以提高。但通过参加集 体备课活动，促使我不得不认真钻研教 材，认真制定教学方案，认真研究改进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 措施，认真进行教学反思。因为作为集 体备课的备课组长，年级集体备课的 “中心发言人 ”，我必须保证年级的每一 次研讨活动顺利进行，大到教学方法， 小到每一个知识点都要讨论。为了一个 有争议的问题，我们必须分头找资料， 然后进行讨论，每一个知识点，每一个 问题都要明朗化，最后才达成共识，把 最科学的知识传授给学生们。在这样不 断的实践中我提高了自己的教学水平， 收到了较好的教学效果。 如在年级集体备课活动中我是这 样组织年级组老师开展集体备课的。 1、个人精备 在集体备课前两天确定下周每课 时的主备人，主备人在深入研究课标、 学生、教材、教辅的基础上对市局提供 的教学设计进行思考与调整。 2、集体研讨 根据教务处规定的集体备课时间、 地点，要求年级备课组成员准时参加集 体备课活动，由我主持、记录，中心发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 言人说课，同组老师们共同探讨、相互 补充，并将统一后的调整意见记录在教 学设计上。使教学设计更加充实、完善、 符合实际，再由中心发言人修改后形成 共案共同使用。 3、课后反思 教学结束后，认真组织备课组教 师及时交流教学情况，针对课堂教学实 施中的得意或失败之处进行独立、深刻 反思，记好教后记，分析成与败，总结 得与失，从而提升个人的理论水平，提 高自身的业务能力，并在备课组中及时 交流、分析，提出改进措施。 4、要求备课组每位教师每学年 至少上一节具有代表意义的研讨课，并 组织科组教师听课及评议。 、 “以人为本 ”的作业评语有利于 激励学生的学习。 当前数学作业批语单一，缺乏师 生交流，缺乏学习方法指导和学习习惯 的培养，更缺乏对学生学习的人文评价 和鞭策。如何饱含深情的给学生们以人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 文性的评价，激起学生的学习热情，提 高学生的学习兴趣？本学期我们年级对 这个问题进行了激烈的讨论，符淑珍老 师提出：数学作业批语，不仅要反映学 生解题的正误，对学生进行恰当的学法 指导，使学生形成正确的解题思路和方 法，而且要注意挖掘学生的智力因素。 通过积极引导，拓宽学生的思路，培养 学生自主创新能力。如“ 一题多解 ”注重 了培养学生从不同角度去分析、思考问 题，克服了思维定势的不利因素，开拓 了思路，使学生能正确、灵活地解答千 变万化的实际问题。利用这样的评语： “解得巧、方法妙 !”“你用了与众不同的 方法解决了这个问题，真了不起!肯定 是有独特见解的学生。 ”对有多种解法而 学生只采用了一种的，可以写上：“想 一想，还有更 好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯 定还有高招!”“换个角度思考，能想出不 同的解法吗?”这样的评语既激发了学生 的创新意识，开启了学生的心灵，同时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 也开阔了学生的思维，使他们能大胆地 驰骋想象，标新立异；而吴名茂老师也 提出：在批改学生作业时我们必须要尊 重学生的劳动成果，照顾他们的自尊心， 多一点鼓励、肯定，少一点批评、指责； 要认真分析学生的错误，找出学生发生 错误的原因，便于学生订正错误。把典 型的错误记录起来，找到学生发生错误 的规律，为今后的教学提供帮助。通过 集体备课共同讨论后，我对数学作业的 批改又有了新的认识，在写评语时都注 意使用“以人为本 ”的作业评语，让学生 感受到了老师对他的关爱，充满了希望。 并且我还举行了作业小能手评比活动来 激发学生的兴趣，作业评比以平时评定 期末总评的方式进行，平时学生作业好 的就在作业本上贴上一个小小的笑脸， 以收集笑脸的形式进行，收集 5 个笑脸 可以换贴一个苹果大笑脸，收集到 5 个 苹果大笑脸就是本学期的作业书写小能 手。通过这种方式，学生在收集笑脸的 过程中快乐的完成了每一次作业，学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 学习数学的兴趣也提高了。 总之，集体备课是实现资源共享 的一种重要形式。围绕课堂教学，通过 集体参与，共同讨论，互相启发，彼此 交流，集思广益，有利于教师在备课过 程中较好地掌握课堂教学的基本环节， 搞好课堂教学效率，有利于教师在备课 过程中进行教学研究和讨论，改进和创 新教学方法，整体提高学校的教学质量。 有这么一句话说的很好“一种思 想与另一种思想交换，可以形成两种思 想。 ”集体备课作为教师合作研讨的一种 有效形式，对