班主任经验心 得(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任经验心得( 精选多篇) 班主任经验心得 安川 一切事业的建设，首先都应该是 人的建设，班级建设也不例外。班级建 设的根本是教师团队的建设，团队建设 的根本在于班主任的自身建设。一个优 秀的班主任等于半个好的班级。班主任 把自身建设好了，班级建设就完成了一 半。一个班级有一个优秀的班主任，学 生会尊敬他，崇拜他，进而模仿他，一 切正确、积极的事情会自然树立起来， 一切错误、消极的事情会自然消灭。 、品德 品德是一个人的立身之本。在品 德方面要做好三件事情：正、公、勤。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 所谓“正”，是对自己说的；我们在师范 大学接受教育，首先就是“学高为师， 身正为范”， “身正”的重要意义还应该在 “学高”之上。比如说，大到各种形式的 吃拿卡要报、有偿串座、胁迫补课、违 规订书、私挪班费，把学生当成自己牟 利的工具，小到随意打骂学生、在学生 面前吸烟等等，是为“ 不正 ”。在学生面 前，要时刻注意自己的一言一行，为学 生做一个正面的榜样。 所谓“ 公” ，是对学生说的。比如， 同样犯了错误，班干部和普通同学、学 习好的和学习不好的、自己喜欢的和不 喜欢的，班主任能不能一碗水端平；在 上课提问的时候、排座位的时候，安排 劳动的时候，学生请假的时候，能不能 一视同仁。如果不能一视同仁，是为 “不公”。苏霍姆林斯基说过，如果孩子 在生活中发现一次不公平的事情，以后 就会处处发现不公平。班主任是一切班 级事务的最终裁决者，对学生而言，拥 有着至高无上的权利，学生仰望我们， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 热切地希望我们在道德上可以成为他们 的最终的依靠。我们的每一个决定都会 对学生及其家庭产生深远的影响，所以， 班主任必须有意识地维护班级内部的公 平正义，通俗地说，就是统一游戏规则。 另外，对个人而言，不公必然会导致丧 失民心，要丢选票。因此，必须做到公 平。 老师要求学生好好学习，首先自 己要爱岗敬业。比如，学生去办公室发 现你在办公室，不是上网聊天就是玩游 戏、看电影或者满屋子聊天，你教育他 刻苦学习，怎么会有说服力呢？不管是 在班级还是办公室，只要是出现在学生 面前，老师展示给学生的永远应该是最 积极的一面，不是在读书就是在备课。 身教胜于言教。另外，在应该出现的时 间和地点，班主任必须按时出现，比如， 早读、课前、两操、晚自习等等。你的 勤勉自然会感染学生。 如果一个班主任能做到这三件事 情，那么自己的正面形象基本就确立起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 来了，逐渐就会建立起自己的威信。 如果不能做到这三件事情，那么 在业务上即使是特级教师，学生也不会 信服他。时间久了，必然会激化师生矛 盾，不利于班级和谐稳定。 、性格 班主任的人格应宽厚的，但又不 能失于懦弱。 高中学生大致处于 1518 岁， 虽然接近成人，但毕竟还是孩子。尤其 对于高一新生而言，刚刚来到一个新的 环境，对很多事情都不熟悉，对很多问 题都不太懂，难免出错。不要说孩子， 就是成年人，我们在工作和生活中也难 免出错。谁在工作中没有过失误甚至是 错误呢？尤其对于年轻班主任，刚刚走 上工作岗位，急于向各方面证明自己的 能力和水平，有时难免急功近利，处理 问题简单、急躁不慎重，很可能把小事 变成大事，把简单问题复杂化。因此， 对孩子们必须要有一颗宽厚之心。要爱 护他们，出现了问题要包容他们。这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不但不会影响工作，反而会树立班主任 宽厚爱人，长者风范的形象。我们想一 下,如果我们在工作中出现了失误，领导 不问青红皂白把你批评或者处理一通， 你是什么心情？人同此心，心同此理。 我举一例。新高一暑期军训的时 候，有一次在集体站队列的时候，包括 我们班被点名批评，原因是有人在队列 的后面说话、乱动。遇到这种情况怎么 办？通常的办法就是当众训话，批评现 象，甚至点出个别人的名字。但是我们 要考虑到： 1、出现问题的是个别人，抹杀 整个集体的成绩是不当的；2、天气炎 热，同学们已经汗流浃背，非常辛苦， 学生入学的军训毕竟不能等同于与士兵 训练。这种情况下，如果言辞激烈地批 评，不但不能取得预期效果，反而势必 会影响师生感情，伤害班主任形象。因 此，我说了两句话，一、同学们上午训 练很刻苦，我为你们感到骄傲；二、被 批评不要紧，我们发现问题，及时改正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 就可以了，希望大家下午有好的表现。 这件事情发生之后，首先，我感 到学生和我的距离瞬时缩短了，他们把 我当成了可以沟通和依赖的人；其次， 同学们的集体荣誉感大大加强了，在以 后的会操中，同学们都自觉、有意识地 维护班级的荣誉，再没有发生这样的情 况。并且，这种强烈的集体意识一直贯 穿于班级建设的始终，到后来分了班， 这个班级的同学仍然保持着紧密的联系。 另一方面，班主任不能失于懦弱。 对无心之失要宽容，对故意扰乱班级秩 序的或屡教不改者，则必须严肃处理。 不能给学生留下这个班主任软弱可欺的 印象，什么事只要痛哭求情都能得到宽 容，这样班级就没有规矩了，就无法管 理了。这就需要我们对学生犯的错误的 性质有一个准确的判断。 、能力 这个世界的普遍心理就是崇拜强 者，尤其对于处于青春期的孩子们来说， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 偶像崇拜是最正常不过的事情。这个偶 像首先就来源于家长和老师。一个班级 的班主任如果工作能力很强，班级工作 井井有条，那么学生在其他班级同学面 前，他就觉得非常有面子，很骄傲。我 们在走廊听见同学聊天或者去贴吧里看 看，就会发现这一点。 这是一种很正常的心理，我们成 人也是这样。我们会关注，国家的领导 是谁，省、市、教育局、学校的领导的 方针政策是什么，这个领导的工作思路 是什么，工作能力、领导水平强不强， 因为这和我们的利益息息相关，人们都 希望自己能遇到一个作风正派、精明强 干、慧眼识人、能干事的领导，带领我 们过上好日子。学生也是一样，他要在 你手下，学习、生活三年，他当然会关 注你。因此，作为班主任，必须努力提 高自己的工作能力。分两个方面，教学 和管理。 首先说教学。班主任要接受横向、 纵向两个对比。横向，和其他科任老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 相比，理论上来讲，班主任的教学能力 应该是最突出的，起码不能比科任老师 差。通俗地说，你教课都教不明白，你 怎么进行班级管理，你哪有那个精力呢？ 纵向，学生会把你和他以前的老师作对 比，高一新生尤为明显。高一新生刚从 初四毕业，初中的毕业班的把关老师， 我们干这行都清楚，他的业务能力一定 是过硬的，否则，初中的校长不会把他 放到这个位置上来。这对于刚毕业就走 上班主任岗位的大学生是一个不小的压 力，因为你的教学和管理经验都近乎于 零。学生在私下一定会议论，这个老师 比我大不了几岁，和我们初中老师比， 差得远了。 其次说管理。高中学生的管理工 作是需要一定的工作能力的，因为不管 是生理还是心理发育，学生都已经到了 一定的阶段，家庭的、同学间的、师生 间的，人生观方面、情感方面、学习能 力方面，各种矛盾会不断凸现出来。并 且，社会在不断发展、形势在不断变化， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 学生的情况也在不断发展变化。如果我 们对此估计不足，准备不充分，那班级 的管理可能就会陷入混乱。 因此，我们做班主任的，必须立 志于提高自己的工作能力并且做到终身 学习，与时俱进。否则，我们的能力就 不足以支撑我们做这份工作。 、学识 作为教师这个特殊的行业，学识 显得非常的重要。因为不管你做什么， 首先你是个教书的，如果你在专业上知 识苍白空洞，那就什么都不要说了。别 的方面不行，会教书，那还可以撑着， 要是教书都不行，那在学生面前你就彻 底没有威信了。苏霍姆林斯基在给教 师的一百条建议里说， “希望你到了你 参加教育工作满十年的时候，教科书在 你眼里看来就浅易得像识字课本”。这 应该是我们每一个人的目标。只有这样 才能站稳讲台，树立教师的权威。 因此，必须要抓紧一切时间来学 习，学习包括专业在内的各种相关知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 来丰富自己，强大自己，使自己在学生 面前、在同行的竞争中间永远立于不败 之地。 、最终目的：树立班任的权威性 如果能做到并做好以上几条，那 么学生对这样的老师一定是尊敬甚至是 崇拜的，这个班主任在学生中间一定是 有威望的，在班级说话一定是有分量的。 而这种权威性就保证了班级能做到令行 禁止。 班主任的自身建设是非常重要的， 班级发生的一切问题几乎都能在班主任 身上找到根源，因此，班主任把自身建 设好了，班级建设几乎就完成了一半。 班主任经验心得之谈如何增强班 级凝聚力 俗语说 “团结就是力量” 。一个 班级的学生来自不同的家庭，有着不同 的人生经历，也有着各自的特点，如今 都成为同一班级的成员，因而将要共同 参与、建设班集体。在这种情况下，只 有师生间、同学之间团结协作、勤奋拼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 搏，才能使学生进得来，留得住；使他 们感受到集体的温暖而安心读书，提高 教学质量，从而促进学生在德、智、体、 美、劳等方面得到全面发展。作为一个 班主任，如何引导、组织好学生建立班 级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力， 是班主任工作的重点，是带好一个班级 的关键。如何增强班级凝聚力，我觉得 可以以下几方面抓。 一、树立共同的目标 一个班级，首先应确立共同的奋 斗目标，并努力使之实现。班级如没有 共同的目标，学生的努力就会无目的， 整体的积极性就不能充分地调动起来， 班级合力无法形成。我们也难于把握班 级工作的整体思路。而确立了共同目标， 即明确了行为目的和努力方向，就可以 激励学生奋发向上，团结一致，形成合 力，为实现目标采取共同的行动，积极 进取，直至实现目标。 2014 年，我接一年级，当时我想 一年级学生小，竞争意识不强，于是寻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 找有利因素。在“ 六一” 儿童文艺比赛中 我提出：要力争第一。果然，在我的精 心组织和引导下比赛获得了第一。表彰 会上，校长还特别表扬了我班，这更加 鼓舞了全班同学。提出全班远期的共同 目标就是今学期被评为“ 优秀班 ”要实现 这个目标，大家要共同努力，否则，目 标只能是一句空话。在这个思想的指导 下，全班同学团结、拼搏。学期末被评 为“优秀班”。这使全班同学更加精神振 作，班级的凝聚力更强了。 二、选得力班干部 一个成功的班集体，除了要有一 名好的班主任外，还必须有一支能干的 班干部队伍，班干部作为班主任的助手， 他们工作能力的大小，工作方法的对错， 在同学中威信的高低，往往决定一个班 级的精神面貌和风气。每当我接手一个 新班级，我总是先要对学生的情况作一 个详细了解，然后利用班会课让学生进 行自我介绍，进一步了解学生，最后根 据自己所掌握的情况选出学习较好、工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 作能力较强的学生作临时班干部。通过 一段时间的考察，然后让学生有针对性 地进行班干部竞选和民主测评。从二年 级起，注意发挥他们各自的才能去组织 和管理班级，大胆放权给他们，发挥他 们的主观能动性与工作积极性。由于我 做了充分准备，了解深入，所以我选出 的班干部起到不可估量的作用，各项工 作开展得井井有条，很快他们也真正成 为班级的中坚力量，这也使班级的凝聚 力增加了。 三、大力弘扬正气 正气是一个好班级班风的体现。 对班级中的一些好人好事，要大力表扬， 对坏人坏事要加以批评。同时，还要重 视规章制度的宣讲，日常行为习惯的养 成，班集体自豪感、荣誉 感、责任感的培养等。让学生树 立遵纪守法光荣、违纪违法可耻的观念， 从而班级正气旺盛。就不会出现“一盘 散沙”现象，班级凝聚力得到了增强。 四、开展有益活动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 积极组织学生参加各种有益的活 动，能培养学生的集体荣誉感，树立集 体主义观念，形成“ 顾大局，识大体 ”的 思想。如开展“ 我为班级添光彩 ”主题活 动，能弘扬集体主义精神；组织学生参 加课外的集体活动，如“ 五一劳动节 ”、 “元旦、国庆联欢 ”等集体活动，能促进 同学之间了解和相互沟通。通过这些有 益的集体活动，让学生知道团结的力量 才是最大的，让他们自觉地团结在一起， 从而也增强了班级的凝聚力。 五、发挥群策群力 为了把班级经营好，我们应充分 发挥学生的主观能动性，让他们共同参 与到班级的管理中来，在处理班级内部 事情时，对于有争议的事情大家共同探 讨，不要把老师的地位摆得高高的，而 应蹲下身子来和学生交谈，以平辈朋友 的身份参与处理，也只有这样，学生才 有话敢说，意见敢提，才能增强班级的 凝聚力。要增强班级凝聚力，讲来容易， 做来难。但我相信：只要今后我在这方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 面不断地总结、探索，师生共同协作， 定能建立一个生机勃勃的班级，团结拼 搏的班级，凝聚力更强的班级。 蓝颖颖 2014 年 9 月 25 日 班主任经验心得：如何增强班级 凝聚力 俗语说” 人和财兴”，歌曲也唱” 团结就是力量” 。一个班级的学生来自 不同的家庭，有着不同的人生经历，也 有着各自的特点，如今都成为同一班级 的成员，因而将要共同参与、建设班集 体。在这种情况下，只有师生间、同学 之间团结协作、勤奋拼搏，才能使学生 进得来，留得住；使他们感受到集体的 温暖而安心读书，降低流失率，提高教 学质量，从而促进学生在德、智、体、 美、劳等方面得到全面发展。作为一个 班主任，如何引导、组织好学生建立班 级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力， 是班主任工作的重点，是带好一个班级 的关键。如何增强班级凝聚力，我觉得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 可以通过如下几个方面： 一、树立共同目标 一个班级，首先应确立共同的奋 斗目标，并努力使之实现。班级如没有 共同的目标，学生的努力就会无目的， 整体的积极性就不能充分地调动起来， 班级合力无法形成。从而使学生在奋斗 过程中少了共同前进时所需的凝聚力， 我们也难于把握班级工作的整体思路。 而确立了共同目标，即明确了行为目的 和努力方向，就可以激励学生奋发向上， 团结一致，形成合力，为实现目标采取 共同的行动，积极进取，直至实现目标。 但是，确立共同目标要切合班级实际， 过高或过低的目标都不利于调动学生的 积极性，不利于发挥目标的导向作用和 激励作用。 2014 年秋季学期，我接任三年级 的班主任工作，在未接任之前，几位同 事说这个班很差，不好管，劝我放弃。 不然会像原班主任一样，不到一星期就 管不下去。但我还是接了下来，困难再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 大也要干。于是，我首先通过各种途径 了解分析班里的实际情况，寻找有利因 素。在”六一 ”儿童文艺比赛中我提出： 要力争第一。果然，在我的精心组织和 引导下比赛获得了第一。这次小胜利使 全校师生初步改变了对这个班的看法， 表彰会上，校长还特别表扬了这个班， 这更加鼓舞了全班同学。这时我因势利 导，提出全班远期的共同目标就是今学 期被评为”文明班 ”。并着重指出：要实 现这个目标，大家要共同努力，否则， 目标只能是一句空话。在这个思想的指 导下，全班同学团结、拼搏。期末终于 被评为”文明班 ”。这使全班同学更加精 神振作，班级的凝聚力有所稳固了。 二、选得力班干部 一个成功的班集体，除了要有一 名好的班主任外，还必须有一支能干的 班干部队伍，班干部作为班主任的助手， 他们工作能力的大小，工作方法的对错， 在同学中威信的高低，往往决定一个班 级的精神面貌和风气。每当我接手一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 新班级，我总是先要对学生的情况作一 个详细了解，然后利用班会课让学生进 行自我介绍，进一步了解学生，最后根 据自己所掌握的情况选出学习较好、工 作能力较强的学生作临时班干部。通过 一段时间的考察，然后让学生有针对性 地进行班干部竞选和民主测评。就拿去 年秋季学期我接的班级来说吧，刚开学， 我先通过观察、了解，选定钟天权、程 素珍、钟丽彤等同学为临时班干部，让 他们明确各自肩负的任务，并提出希望。 在班干部执勤期间，我十分注意发挥他 们各自的才能去组织和管理班级，大胆 放权给他们，发挥他们的主观能动性与 工作积极性。由于我做了充分准备，了 解深入，所以我选出的班干部起到不可 估量的作用，各项工作开展得井井有条， 很快他们也真正成为班级的中坚力量， 这也使班级的凝聚力增加了。 三、大力弘扬正气 正气是一个好班级班风的体现。 对班级中的一些好人好事，要大力表扬， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 对坏人坏事要加以批评。同时，还要重 视规章制度的宣讲，日常行为习惯的养 成，班集体自豪感、荣誉感、责任感的 培养等。让学生树立遵纪守法光荣、违 纪违法可耻的观念，从而班级正气旺盛。 就不会出现” 一盘散沙” 现象，班级凝聚 力得到了增强。 四、开展有益活动 积极组织学生参加各种有益的活 动，能培养学生的集体荣誉感，树立集 体主义观念，形成” 顾大局，识大体 ”的 思想。如开展” 我为班级添光彩 ”、 ”我是 一支烛”主题活动，能弘扬集体主义精 神；组织学生参加课外的集体活动，如” 五一劳动节” 、 ”元旦、国庆联欢 ”等集体 活动，能促进同学之间了解和相互沟通。 通过这些有益的集体活动，让学生知道 团结的力量才是最大的，让他们自觉地 团结在一起，从而也增强了班级的凝聚 力。 五、发挥群策群力 为了把班级经营好，我们应充分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 发挥学生的主观能动性，让他们共同参 与到班级的管理中来，在处理班级内部 事情时，对于有争议的事情大家共同探 讨，不要把老师的地位摆得高高的，而 应蹲下身子来和学生交谈，以平辈朋友 的身份参与处理，也只有这样，学生才 有话敢说，意见敢提，才能增强班级的 凝聚力。 要增强班级凝聚力，讲来容易， 做来难。但我相信：只要今后我在这方 面不断地总结、探索，师生共同协作， 定能建立一个生机勃勃的班级，团结拼 搏的班级，凝聚力更强的班级。 班主任经验交流心得 桂花九年制学校程广爱 上周礼拜四晚自习期间，学校安 排各班主任准备的? 班主任经验交流会 ? 在李校长、兰校长的主持下顺利开展。 会上，各班主任发言积极踊跃，内容丰 富多彩，可谓异彩纷呈。 首先，小学部一年级班主任肖娜 老师发言，她让我看到了带小学低段的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 辛酸与苦楚，同时也让我切实感受到了 低段班主任特有的耐心与勤快。借用她 的话说是需要：? 嘴勤、眼勤、手勤、 脚勤?。接着二年级班主任张文丹老师， 她提到的?关爱学生、工作要细心、对 孩子要有耐心? 这三点，留给我的印象 也极为深刻。三年级班主任周志涛的发 言更是极富个人特色，他让我深切感受 到了男班主任也有女性般慈爱与宽容的 一面，真是让人刮目相看！四年级班主 任马莎老师，虽然带班时间短暂，但是 她也不甘落后，在平日班级管理中也积 累了一系列切实可行的经验。如：教育 学生注重卫生；引导学生养成讲文明、 有礼貌的好习惯等。五年级班主任向伟 老师在短暂的带班征途中经验却积累不 少，她所说的? 量身定做促提高、以 爱引导促进步、通力合作促发展? 等等宝贵经验都是我学习的楷模。 初中部各位班主任的发言更是各 具特色。七二班何兆利老师将管班的技 巧和苦与乐利用幻灯片形象直观的展示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 出来。其中，发表了很多他管理班级过 程中的宝贵经验和独特见解，得到了领 导的好评。九一班班主任柴朝琴老师更 是方法独到，她以班级实际案例为资源， 运用即兴演讲的方式，向大家阐述了? 树立威信、放下威严? 、真正走近学生 心间的管理策略。 这次班主任交流会，凝聚了各位 班主任的智慧与经验。用李校长的话说， 涌现出的有? 智慧型班主任 ?、?经验型 班主任?、?朋友型班主任 ?他们使 我增长不少见识，学到不少?真经? ，也 解开了我在班级管理中的不少困惑，更 重要的是让我明白了在实践中不断总结 与反思的重要性。我希望以后能通过更 多的交流学习的机会提升班级管理能力、 丰富班级管理经验。 班主任工作几点心得 马安中心小学王莹 我是马安中心小学的教师王莹， 我任班主任的工作只有短短的三年，确 深深的体会到班主任这一角色、这一育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 人的天职承载着多少孩子和家长的希望。 社会在发展、教育在发展、实践在发展， 一名班主任要把全班几十个孩子琢玉成 器，既要有高度的责任心，也要探索育 人工作的新路子。 一 增强集体荣誉感 小学生一般都很喜欢集体活动， 老师要在他们心目中确立“集体” 这一概 念，让他们懂得集体的利益高于一切