班主任工作总 结－爱孩子不能越俎代庖(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任工作总结爱孩子不能越俎 代庖( 精选多篇) 关于教育需要爱这个观点，广大教 育工作者均已达成共识，在此不必赘述。 最重要的是我们还得深思下一个问题- 怎能去爱？我们都知道中国的末代皇帝 溥仪长期受到无微不至的爱，吮奶经历 竟达八年之久，饭来张口，衣来伸手， 以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成 这种现象的原因何在昵？难道溥仪没有 得到爱吗？事实恰恰相反，他得到了无 微不至的”爱 ”，本来应该溥仪自己做的 一丁点儿小事都有人替他代劳。正是这 无微不至的” 爱” ，使溥仪丧失了基本的 生活自理能力。由此可见，爱不能越俎 代庖。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 ”溥仪现象 ”毕竟是历史，我们更 关心的是现实。令我们痛心的是一些家 长和教育工作者却正在有意或无意之中 扮演着太监和侍女的角色。近年来，随 着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生 子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有逐渐 扩大的趋势。在生活上，有的家长对子 女总是采用” 抱养” 的方式，代子女洗衣、 叠被、穿鞋，甚至出现老师布置劳动， 家长奋勇代劳的怪现象；在教学中，有 的教师对学生一味采用注入式教学法， 代学生”拾柴 ”、 ”烧火”、 ”做饭” 、甚至于 出现了代学生” 品味” 的怪做法。教育者 将无微不至的关怀，方方面面的照顾， 多种形式的包办代替视为无私的爱。教 师的思维代替了学生的思维，势必扼杀 了学生思维的创造性，浇灭了学生智慧 的火花。这样教育的结果是学生失去了 自理能力，失掉了自立意识，丧失了自 强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验， 自我服务能力差；热衷于自我设计，缺 乏社会责任感；在人格道德方面存在严 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 重缺陷，缺乏健康的心理素质，成了名 副其实的”小皇帝 ”、发 生了许多闹剧。 诸如”鸡蛋无缝无法剥 ”、 ”鸡蛋外壳很脏， 洗干净后放在太阳下曝晒”、 ”拿麦苗当 韭菜”的笑 话以及高分低能现象。从 1995 年关于” 中日夏令营中的较量 ”的热 烈讨论，可以看出我们的孩子在生活实 际中缺乏生存能力、责任感以及对困难 和挫折的承受能力，缺乏与困难作斗争 的意志和毅力，往往因失败而颓废，从 而失去了进步的勇气。尽管事情已告一 段落，但它的冲击波是永存的，警钟是 长鸣的。如果我们不引起高度重视，那 么，我们便会有比夏令营之忧更忧的经 济之忧、事业之忧、未来之忧。 其实，解忧的方法也可以从溥仪 后半生的转变中得到启示。解放后，溥 仪成了秦城监狱的囚犯，什么都得自理， 经过多年的劳动改造，终于变成的自食 其力的公民。倘若溥仪继续过他的皇帝 生活，继续受到应有尽有的”爱” ，恐怕 到不惑之年也未必会系鞋带，更不要说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 自食其力了。看来人的能力是靠锻炼培 养起来的，不锻炼就会丧失起码的能力。 我们应该懂得爱不能强迫，不能包办， 更不能代替。一位伟人曾经说过：”教 育者的任务不在于交给下一代一个完整 的世界，而在于引导并帮助他们用智慧 和力量去创造新的世界。 ”因此，我们再 次疾呼：家庭、学校、社会一定要给孩 子们锻炼的机会，让他们在实践中练出 多种能力，千万不能像侍从们对待溥仪 那样过分溺爱孩子。倘若溺爱，那是走 溥仪前期之路，是走断送人才之路；倘 若放开手脚促其自理，那才是走溥仪后 期之路，是走培养英才之路。社会给了 溥仪锻炼的机会，使他由皇帝变成了自 食其力的公民，我们的孩子能否具有自 食其力的能力，主要取决于我们在教育 中能否下决心，下狠心，不为其”送饭” ， 不为其”穿衣 ”、不代其”品味”，让他们 多参加实践锻炼。 实践锻炼是要使每 一个孩子在接触社会，接触大自然，接 触先进科技中得到锻炼；实践锻炼要引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 导孩子在实践中进行全面素质的训练， 全面发展；实践锻炼要重视孩子的实际， 因材施教，通过活动来培养孩子的群体 意识，合作精神，身体素质，动手能力 和社会观察力；实践锻炼，要在教学中 真正确立学生的主体地位，教师只能引 导学生学习，绝不能越俎代庖。 实践锻炼的具体内容、要求、形 式复杂而多样，在此不想一一论述。我 觉得最重要的一点是要根据具体环境、 具体条件，孩子的实际情况等具体分析。 如生活自理方面，要使孩子充分意识自 己的事要自己做，克服依赖别人和怕苦 怕难的思想，从身边生活琐事做起，培 养独立生活的能力。令人欣喜的是我们 的家庭，学校，社会已经对这个问题有 了认识并作了一些探索。有的组织孩子 参加磨难教育；有的让孩子假期打工； 有的让孩子假期卖报；有的让幼儿园小 朋友自己到银行存零花钱或者到超市购 物当然，孩子在这些实践过程中会 遇到各种困难和挫折，我们不必惊惶失 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 措。我们应该让他们懂得没有百折不挠 的性格，没有坚韧不拔的精神，没有战 胜困难的信心和勇气，是不可能获得成 功的。一个人奋斗目标的高低，是与可 能遇到的挫折的大小成正比的。古往今 来成大事的英雄豪杰，无一不是在挫折 中一再奋起，在惊涛骇浪中一生搏击的 人。 ”玉经琢磨多成器，剑拔沉埋更倚天” 。正是挫折和艰难的磨练，使他们具备 了坚韧不拔的意志，从而成就了伟业。 总而言之，孩子的成长离不开家 庭、学校、社会的爱，但我们在给予孩 子无私的爱时千万不能越俎代庖。 爱孩子不能越俎代庖 爱孩子不能越俎代庖 ”教育需要爱，也要培养爱。没 有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱 的教育是失败的教育。 ”这一教育名言告 诉我们，爱是教育的生命，是教育的催 化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每 一位教育工作者提出了更高的要求，那 就是必须全面地爱学生。 ”一切为了学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 为了学生的一切，为了一切学生 。 ”这要求每一位教师胸怀一颗爱 心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子 都得到应有的爱。 关于教育需要爱这个观点，广大 教育工作者均已达成共识，在此不必赘 述。最重要的是我们还得深思下一个问 题-怎能去爱？我们都知道中国的末代 皇帝溥仪长期受到无微不至的爱，吮奶 经历竟达八年之久，饭来张口，衣来伸 手，以至二三十岁了都还不会系鞋带。 造成这种现象的原因何在昵？难道溥仪 没有得到爱吗？事实恰恰相反，他得到 了无微不至的” 爱” ，本来应该溥仪自己 做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正 是这无微不至的” 爱” ，使溥仪丧失了基 本的生活自理能力。由此可见，爱不能 越俎代庖。 ”溥仪现象 ”毕竟是历史，我们更 关心的是现实。令我们痛心的是一些家 长和教育工作者却正在有意或无意之中 扮演着太监和侍女的角色。近年来，随 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生 子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有逐渐 扩大的趋势。在生活上，有的家长对子 女总是采用” 抱养” 的方式，代子女洗衣、 叠被、穿鞋，甚至出现老师布置劳动， 家长奋勇代劳的怪现象；在教学中，有 的教师对学生一味采用注入式教学法， 代学生”拾柴 ”、 ”烧火”、 ”做饭” 、甚至于 出现了代学生” 品味” 的怪做法。教育者 将无微不至的关怀，方方面面的照顾， 多种形式的包办代替视为无私的爱。教 师的思维代替了学生的思维，势必扼杀 了学生思维的创造性，浇灭了学生智慧 的火花。这样教育的结果是学生失去了 自理能力，失掉了自立意识，丧失了自 强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验， 自我服务能力差；热衷于自我设计，缺 乏社会责任感；在人格道德方面存在严 重缺陷，缺乏健康的心理素质，成了名 副其实的”小皇帝 ”、发生了许多闹剧。 诸如”鸡蛋无缝无法剥 ”、 ”鸡蛋外壳很脏， 洗干净后放在太阳下曝晒”、 ”拿麦苗当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 韭菜”的笑话以及高分低能现象。从 1995 年关于” 中日夏令营中的较量 ”的热 烈讨论，可以看出我们的孩子在生活实 际中缺乏生存能力、责任感以及对困难 和挫折的承受能力，缺乏与困难作斗争 的意志和毅力，往往因失败而颓废，从 而失去了进步的勇气。尽管事情已告一 段落，但它的冲击波是永存的，警钟是 长鸣的。如果我们不引起高度重视，那 么，我们便会有比夏令营之忧更忧的经 济之忧、事业之忧、未来之忧。 其实，解忧的方法也可以从溥仪 后半生的转变中得到启示。解放后，溥 仪成了秦城监狱的囚犯，什么都得自理， 经过多年的劳动改造，终于变成的自食 其力的公民。倘若溥仪继续过他的皇帝 生活，继续受到应有尽有的”爱” ，恐怕 到不惑之年也未必会系鞋带，更不要说 自食其力了。看来人的能力是靠锻炼培 养起来的，不锻炼就会丧失起码的能力。 我们应该懂得爱不能强迫，不能包办， 更不能代替。一位伟人曾经说过：”教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 育者的任务不在于交给下一代一个完整 的世界，而在于引导并帮助他们用智慧 和力量去创造新的世界。 ”因此，我们再 次疾呼：家庭、学校、社会一定要给孩 子们锻炼的机会，让他们在实践中练出 多种能力，千万不能像侍从们对待溥仪 那样过分溺爱孩子。倘若溺爱，那是走 溥仪前期之路，是走断送人才之路；倘 若放开手脚促其自理，那才是走溥仪后 期之路，是走培养英才之路。社会给了 溥仪锻炼的机会，使他由皇帝变成了自 食其力的公民，我们的孩子能否具有自 食其力的能力，主要取决于我们在教育 中能否下决心，下狠心，不为其”送饭” ， 不为其”穿衣 ”、不代其”品味”，让他们 多参加实践锻炼。实践锻炼是要使每一 个孩子在接触社会，接触大自然，接触 先进科技中得到锻炼；实践锻炼要引导 孩子在实践中进行全面素质的训练，全 面发展；实践锻炼要重视孩子的实际， 因材施教，通过活动来培养孩子的群体 意识，合作精神，身体素质，动手能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 和社会观察力；实践锻炼，要在教学中 真正确立学生的主体地位，教师只能引 导学生学习，绝不能越俎代庖。 实践锻炼的具体内容、要求、形 式复杂而多样，在此不想一一论述。我 觉得最重要的一点是要根据具体环境、 具体条件，孩子的实际情况等具体分析。 如生活自理方面，要使孩子充分意识自 己的事要自己做，克服依赖别人和怕苦 怕难的思想，从身边生活琐事做起，培 养独立生活的能力。令人欣喜的是我们 的家庭，学校，社会已经对这个问题有 了认识并作了一些探索。有的组织孩子 参加磨难教育；有的让孩子假期打工； 有的让孩子假期卖报；有的让幼儿园小 朋友自己到银行存零花钱或者到超市购 物当然，孩子在这些实践过程中会 遇到各种困难和挫折，我们不必惊惶失 措。我们应该让他们懂得没有百折 不挠的性格，没有坚韧不拔的精 神，没有战胜困难的信心和勇气，是不 可能获得成功的。一个人奋斗目标的高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 低，是与可能遇到的挫折的大小成正比 的。古往今来成大事的英雄豪杰，无一 不是在挫折中一再奋起，在惊涛骇浪中 一生搏击的人。 ”玉经琢磨多成器，剑拔 沉埋更倚天” 。正是挫折和艰难的磨练， 使他们具备了坚韧不拔的意志，从而成 就了伟业。 总而言 之，孩子的成长离不开家庭、学 校、社会的爱，但我们在给予孩子无私 的爱时千万不能越俎代庖。 “教育需要爱，也要培养爱。没 有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱 的教育是失败的教育。 ”这一教育名言告 诉我们，爱是教育的生命，是教育的催 化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每 一位教育工作者提出了更高的要求，那 就是必须全面地爱学生。 “一切为了学生， 为了学生的一切，为了一切学生。 ”这要 求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去 耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的 爱。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 关于教育需要爱这个观点，广大 教育工作者均已达成共识，在此不必赘 述。最重要的是我们还得深思下一个问 题怎能去爱？我们都知道中国的末 代皇帝溥仪长期受到无微不至的爱，吮 奶经历竟达八年之久，饭来张口，衣来 伸手，以至二三十岁了都还不会系鞋带。 造成这种现象的原因何在昵？难道溥仪 没有得到爱吗？事实恰恰相反，他得到 了无微不至的“ 爱” ，本来应该溥仪自己 做的一丁点儿小事都有人替他代劳。正 是这无微不至的“ 爱” ，使溥仪丧失了基 本的生活自理能力。由此可见，爱不能 越俎代庖。 “溥仪现象 ”毕竟是历史，我们更 关心的是现实。令我们痛心的是一些家 长和教育工作者却正在有意或无意之中 扮演着太监和侍女的角色。近年来，随 着家庭物质生活条件逐渐优裕，对独生 子女宠爱、偏爱、溺爱的风气也有逐渐 扩大的趋势。在生活上，有的家长对子 女总是采用“ 抱养” 的方式，代子女洗衣、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 叠被、穿鞋，甚至出现老师布置劳动， 家长奋勇代劳的怪现象；在教学中，有 的教师对学生一味采用注入式教学法， 代学生“拾柴 ”、 “烧火”、 “做饭” 、甚至于 出现了代学生“ 品味” 的怪做法。教育者 将无微不至的关怀，方方面面的照顾， 多种形式的包办代替视为无私的爱。教 师的思维代替了学生的思维，势必扼杀 了学生思维的创造性，浇灭了学生智慧 的火花。这样教育的结果是学生失去了 自理能力，失掉了自立意识，丧失了自 强精神。这些孩子普遍缺乏生活经验， 自我服务能力差；热衷于自我设计，缺 乏社会责任感；在人格道德方面存在严 重缺陷，缺乏健康的心理素质，成了名 副其实的“小皇帝 ”、发 生了许多闹剧。 诸如“鸡蛋无缝无法剥 ”、 “鸡蛋外壳很脏， 洗干净后放在太阳下曝晒”、 “拿麦苗当 韭菜”的笑话以及高分低能现象。从 1995 年关于“ 中日夏令营中的较量 ”的热 烈讨论，可以看出我们的孩子在生活实 际中缺乏生存能力、责任感以及对困难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 和挫折的承受能力，缺乏与困难作斗争 的意志和毅力，往往因失败而颓废，从 而失去了进步的勇气。尽管事情已告一 段落，但它的冲击波是永存的，警钟是 长鸣的。如果我们不引起高度重视，那 么，我们便会有比夏令营之忧更忧的经 济之忧、事业之忧、未来之忧。 其实，解忧的方法也可以从溥仪 后半生的转变中得到启示。解放后，溥 仪成了秦城监狱的囚犯，什么都得自理， 经过多年的劳动改造，终于变成的自食 其力的公民。倘若溥仪继续过他的皇帝 生活，继续受到应有尽有的“爱” ，恐怕 到不惑之年也未必会系鞋带，更不要说 自食其力了。看来人的能力是靠锻炼培 养起来的，不锻炼就会丧失起码的能力。 我们应该懂得爱不能强迫，不能包办， 更不能代替。一位伟人曾经说过：“教 育者的任务不在于交给下一代一个完整 的世界，而在于引导并帮助他们用智慧 和力量去创造新的世界。 “因此，我们再 次疾呼：家庭、学校、社会一定要给孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 子们锻炼的机会，让他们在实践中练出 多种能力，千万不能像侍从们对待溥仪 那样过分溺爱孩子。倘若溺爱，那是走 溥仪前期之路，是走断送人才之路；倘 若放开手脚促其自理，那才是走溥仪后 期之路，是走培养英才之路。社会给了 溥仪锻炼的机会，使他由皇帝变成了自 食其力的公民，我们的孩子能否具有自 食其力的能力，主要取决于我们在教育 中能否下决心，下狠心，不为其“送饭” ， 不为其“穿衣 ”、不代其“品味”，让他们 多参加实践锻炼。 实践锻炼是要使每一个孩子在接 触社会，接触大自然，接触先进科技中 得到锻炼；实践锻炼要引导孩子在实践 中进行全面素质的训练，全面发展；实 践锻炼要重视孩子的实际，因材施教， 通过活动来培养孩子的群体意识，合作 精神，身体素质，动手能力和社会观察 力；实践锻炼，要在教学中真正确立学 生的主体地位，教师只能引导学生学习， 绝不能越俎代庖。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 实践锻炼的具体内容、要求、形 式复杂而多样，在此不想一一论述。我 觉得最重要的一点是要根据具体环境、 具体条件，孩子的实际情况等具体分析。 如生活自理方面，要使孩子充分意识自 己的事要自己做，克服依赖别人和怕苦 怕难的思想，从身边生活琐事做起，培 养独立生活的能力。令人欣喜的是我们 的家庭，学校，社会已经对这个问题有 了认识并作了一些探索。有的组织孩子 参加磨难教育；有的让孩子假期打工； 有的让孩子假期卖报；有的让幼儿园小 朋友自己到银行存零花钱或者到超市购 物当然，孩子在这些实践过程中会 遇到各种困难和挫折，我们不必惊惶失 措。我们应该让他们懂得没有百折不挠 的性格，没有坚韧不拔的精神，没有战 胜困难的信心和勇气，是不可能获得成 功的。一个人奋斗目标的高低，是与可 能遇到的挫折的大小成正比的。古往今 来成大事的英雄豪杰，无一不是在挫折 中一再奋起，在惊涛骇浪中一生搏击的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 人。 “玉经琢磨多成器，剑拔沉埋更倚天” 。正是挫折和艰难的磨练，使他们具备 了坚韧不拔的意志，从而成就了伟业。 总而言之，孩子的成长离不开家 庭、学校、社会的爱，但我们在给予孩 子无私的爱时千万不能越俎代庖 越俎代庖 班务管理策略之一 没有对比，就没有差距。今年我 教了三班，四班两个班级的语文课。对 比起来，三班语文的课代表要比四班的 语文课代表要负责的多。 无论是默写，作业，作文三班我 根本不用担心。改改作业时，放眼一看， 三班的作业就在面前。改完后，需要讲 解作业时，作业已经发到了学生手中； 可是四班就不一样了。想改作业时，可 能催了半天作业才姗姗来迟。改完作业， 需要讲解时，作业可能还在我的办公桌 上睡觉。这个让人头痛的问题，已经困 扰我好长一段时间了。期间换课代表， 给四班的课代表明确任务，鼓励他们， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 批评他们，每次孩子们态度都很好，但 是就是工作质量提高不了。 痛定思痛，我决定用激将法来刺 激一下四班这几个懒散的课代表。 一天上课，我正准备讲作业，突 然发现作业又在办公室睡大觉。课堂只 有 45 分钟，哪能再耽误时间去抱作业， 在发作业啊。我强压着怒火，故作平静 地说：“孩子们，应该原谅我们的课代 表。三年级了，比较忙，难免会遗忘。 我想为我们的课代表找三个帮手，帮助 他们搞好工作。 “三个课代表，看到我不 仅没有发火，相反还给他们找帮手，不 仅窃喜起来。 第二天，语文课前，三班的两个 课代表，抱着四班的作业进了四班，在 四班学生 惊诧的目光当中，把作业发 完了。无论默写，作业，作文，一连好 几天都是三班的课代表到四班去发作业。 收发及时，效率又高。 我留心四班学生的变化。开始四 班的学生一片惊讶；后来议论就起来了” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 咱四班的课代表干啥的？让人家三班的 课代表来收发作业。 “”丢人啊！四班没 人了。 “ 三个语文课代表开始窃喜； 后来，听到孩子们的议论就脸红了起来。 渐渐地，四班三个课代表比以前 积极多了，不等三班的小助手帮忙就把 作业早早的收好发掉了。 一次， 三个课代表又来抱作业， 我故作不解的问：“ 三班的小助手呢？ ” “老师，别提了，提起三班的小 助手，我们就脸红，以后再也不偷懒了， 全班学生的唾沫能把我们淹死。 “三个孩 子低下了头小声的说。 ”好的，老师为你们的进步感到 高兴。好好干，你们一定是最棒的。 “我 笑了起来。 做好事也不要越俎代庖 河南省：材料作文 自拟题目 船 主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺 便将一个漏洞补好了。过了不久，船主 给漆工送来一大笔钱，漆工说：“工钱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 已给过了。 ”船主说：“ 这是感谢补漏 洞的钱。 ”漆工说：“ 那是顺便补的。 ”船