听党课后的心 得体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 听党课后的心得体会 听课后心得体会朱艳 我参加了“ 名师大篷车 ”课堂教学 观摩活动，聆听了 3 节精彩的小学英语 课和研讨活动。三位执教教师注意创设 宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、 歌谣，日常生活对话引入新课，运用 “任务型”教学手段，引导学生在学中玩， 在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒 体课件直观、实用性强，活动设计环环 相扣，水到渠成。虽然各位授课老师的 水平不一，风格各异，但每一节课都有 很多值得学习借鉴的东西。让我从中得 到了很多的启发，最大的感触是几位老 师能够遵循新课标的要求和理念在教学 中大胆创新，勇于实践。我们在教学实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 践中的教学方法和手段就是应该不断的 创新和尝试。这几节课最突出的特点是 突出了学生的自主学习，教师主导学生 主体体现的非常好,在注意发展学生创造 性的同时,也注重对学生学习态度和各种 能力的培养。同时，我也清醒的认识到 我们的小学英语教学现状与先进地市的 差距。通过学习，我可以更加理性地反 思我们自己的课堂教学，从而在今后的 教学中提高效率，努力让自己的课堂做 到更好。 一、几点感受： 教师扎实的教学基本功 让我感受最深的要数各位教师教 学语言的运用。教师语言对于一堂课来 说无异于生命的源泉，口语教学是小学 英语教学的一个重要方面。英语教师最 基本的要求就是语音语调要准确，并且 优美、自然，课堂用语要既简练、准确 又易懂，为学生创设很好的英语学习氛 围。如何给学生创设一个真实地运用英 语进行交流和交际的平台，从而真正地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 让学生在“用中学，学中用” ，这是我们 在平时教学中经常思考的问题。这次展 示课上我们看到教师们语言能力优异， 发音准确，在潜移默化中给学生良好的 示范。 教学设计灵活、新颖，别具一格 教师们从一个主题出发，创设各种情境， 以活动为载体，在活动中将学习内容分 解成一个个具体的小任务，在完成任务 的过程中，学习英语并学会用英语，许 多老师的教学思路设计的都很好。首先， 上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂 气氛，然后从单词的讲解，到听力练习， 再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环 可以说衔接得非常自然，孩子们都能很 好的理解和跟进，思维没有断点。孩子 们很自然地完成了接触、理解、使用等 一系列过程。老师们通过各种操练给了 孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活 泼好动、思维活跃的特点，注重学生听 说读写能力的发展，使得学生在课堂中 成为主角，而教师也不是单纯的旁观者， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 既是倾听者更是出色的指挥者，整个课 堂中师生关系融洽有序。 教师自身的良好素质是上好一堂 课的重要前提和基本保证。 这次展示课就充分表现了这点， 口语流利，发音准确，尽量使用英语。 只有教师说英语才能对学生起到潜移默 化的作用，达到良好的教学效果。每节 课的构思非常的好，大大提高了孩子们 的口语表达能力和想象力。其次有扎实 的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课 堂充实。这些课内容不多，但是老师的 教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃， 教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉 很充实。老师们在教学中都比较注重行 为学习，教师在设计教学环节时突出了 一个“活”；语言真实自然，还设计了一 系列的游戏、歌曲、chant 等活动，将 学生的身心发展和语言发展相结合，让 学生在轻松愉快中习得语言。学生知识 面广，接受能力强，虽活泼好动但教师 能很快就控制课堂纪律。同时，在这次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 听课活动中，给我留下印象的不仅仅是 授课的老师，还有学生，他们的而英语 素质都别棒，整体水平很好，听说读写 的能力很强 二、几点思考 教学观念需要创新 “一切为了每一位学生的发展” 是 新课程的核心理念。从这理念出发，教 育要以人为本，着眼于人的发展。在新 的课改里，教师要做些什么呢？实施创 新教育，培养学生的创新意识，创新精 神和创新能力关键在于教师。因此，教 师在观念上要创新，改变旧的教育观念， 真正确定与新课程相适应的体现素质教 育精神的教育观念，教师教育观念，教 学方式的转变最终都要落实到学 生学习方式的转变上，学生学习 方式的转变将会牵引出思想方式，生活 方式甚至生存方式的转变，学生的自主 性、独立性、能动性和创造性将得到真 正的张扬和提升，学生不仅成为学习的 主人，还将成为生活的主人，主宰命运 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的主人。所以，教师要树立“每个学生 都能创新，长大后都能成材”这种新观 念，并努力把这种可能变成现实“创造 出适合儿童的教育，而不是选拔适合教 育的儿童”。 教学方式需要创新 教师不但是学生学习活动的指导 者、参与者、合作者，更是学生学习活 动的组织者。在实施创新教育，培养 “创新型”人才的阶段，数学课堂教学活 动以学生自主探索，小组合作学习为主 渠道，因此，在课堂学中，必须不断改 进教学方式，引导学生动手操作，自主 探究，合作交流以及实践体验活动。只 有采用灵活多样的教学方式，才能发挥 学生在课堂上自主和自由研讨的时间和 空间，学生的个性才能得到充分发挥， 学生合作和创新的意识，才能得到良好 的培养。 评价的创新课程改革的目标在于 培养学生的学习态度和能力，而非知识 技能。新课程的评价可采用多种方式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 如对书面材料的评价与学生的口头报告、 活动、展示的评价相结合；教师评价与 学生的自评、互评相结合；小组的评价 与组内个人的评价相结合等。应尽量充 分地让学生自己畅谈参与活动的体验、 经验