金版教程2015高中生物大二轮复习作业测评7实验与探究含解析

Z作业测评固效果 1 .2 0 1 4 合肥质检根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果， 下列哪项分析不正确( ) 注：“”表示无气泡产生；“”表示气泡产生多少。 A. a和b、a和c、a和d分别构成对照实验 B. c和d是对比实验，自变量是催化剂类型 C. a、b、c、d说明催化剂可以为该反应供能 D. a、c、d不能说明生物催化剂具有专一性 解析：新鲜的肝脏研磨液中含有过氧化氢酶，由表中信息可知：a 和b对照，表明加热会加快过氧化氢的分解，a和c对照，表明无机催化 剂能够催化化学反应，a和d对照，表明酶能够催化化学反应；c和d对 比说明，催化剂种类不同，催化效果不同；催化剂能够降低化学反应 的活化能，并不能为化学反应供能；a、c、d对照，能够表明酶具有高 效性。 答案：C 2如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下 分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改 变后的结果( ) A温度 BpH C淀粉溶液量 D唾液量 解析：由图中信息可知，反应进行到1 2分钟后，还原糖的生成量 不再增加，两组反应都不再进行，改变某一条件后生成物总量降低， 反应物淀粉溶液量减少会导致此结果。而改变温度、pH和唾液量均会 改变反应完成所需要的时间。 答案：C 32 0 1 4 衡水调研分析下列四幅图，其中说法不正确的是( ) A. 图由甲转换为乙时，视野变暗并且视野中所观察到的细胞数 目减少 B. 图两个胚芽鞘在右侧单侧光照射下，两者的生长方向不同 C. 图所示一定为基因重组，可发生在减数第一次分裂前期 D. 图是菠菜叶片叶绿体中色素的层析结果，四种色素分离的原 因是在层析液中的溶解度不同 解析：图中为物镜镜头，镜头越短，放大倍数越小，因此由甲 转换为乙时，视野变暗，视野中观察的细胞数目减少；图中的胚芽 鞘在右侧单侧光照射下，应分别为向右弯曲生长和直立生长；图为 染色体变异中的易位；由于不同的色素在层析液中溶解度不同，导致 扩散速度不同而发生分离。 答案：C 42 0 1 4 南昌一模关于下列科学家的研究和实验，不正确的是 ( ) A. 孟德尔运用假说演绎法揭示出了分离定律 B. 萨顿运用类比推理的方法证明了基因在染色体上 C. 卡尔文利用1 4 CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 D. 摩尔根等利用果蝇做实验，把一个特定的基因和一条特定的染 色体联系起来 解析：孟德尔的遗传定律是运用假说演绎法揭示的；摩尔根利 用假说演绎法证明基因在染色体上，从而把一个特定的基因与一条 特定的染色体联系起来，而萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上 的假说；卡尔文利用同位素标记法研究碳元素在光合作用中的转移途 径。 答案：B 52 0 1 4 武汉模拟下面提及的科学家实验中有精心设置对照(或对 比)实验的是( ) 达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论 鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水 赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质 艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA 沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型 萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉 A B C D 解析：鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水的过程中使 用1 8 O分别标记CO2和H2 O；在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验 中，用3 5 S和3 2 P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，从而证明噬菌体的 遗传物质是DNA；艾弗里的实验中，将S型菌的物质分别提纯出来与R 型菌混合，从而证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA；萨克斯 利用绿色叶片(采用一半遮光，一半曝光)研究，从而得到光合作用产 物之一是淀粉；这些实验中都设置了对照(对比)实验。 答案：A 62 0 1 4 辽宁月考某研究小组对“紫外线辐射对酵母菌生长的影 响”这一课题进行了初步的探究，结果如下表： 培养皿 编号 紫外线辐射 剂量(J /m2 ) 实验后的酵母菌 数量(个/mL) 1 0 .2 2 7 1 0 6 2 0 .8 2 6 1 0 6 3 X 1 4 1 0 6 4 2 .0 1 0 1 0 6 5 2 .6 6 1 0 6 下列有关分析正确的是( ) A表中X的值应为1 .4，各实验组的紫外线辐射剂量应保持相同的 剂量梯度 B该实验中没有对照组，还需增设一个辐射剂量为0 J /m2的培养 皿 C在实验过程中需严格控制的无关变量有紫外线辐射剂量、紫外 线辐射时间等 D分析实验结果可知，紫外线主要是通过诱发基因突变，导致酵 母菌数量减少的 解析：该实验通过相同剂量梯度的紫外线处理实现了相互对照，A 项正确，B项错误；紫外线辐射剂量是自变量；本实验没有说明酵母 菌是否发生了基因突变，故通过本实验不能获得“紫外线是通过诱发基 因突变，导致酵母菌数量减少的”这一结论。 答案：A 72 0 1 4 泉州质检某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影 响，结果如图。下列叙述错误的是( ) A. 化合物X降低淀粉酶的活性 B. 曲线的实验作为对照实验 C. 化合物X降低淀粉水解反应的活化能 D. 化合物X未影响淀粉酶催化的最适温度 解析：加入化合物X后酶促反应速率降低，说明化合物X降低淀粉 酶的活性，但并没有降低淀粉水解反应的活化能。 答案：C 8下列实验或探究活动中，有关酒精作用的叙述错误的是( ) 实验或探究活动酒精作用 A检测生物组织中的脂肪洗去花生子叶薄片上的 浮色 B低温诱导植物染色体数目的变化对解离后的根尖进行漂洗 C绿叶中色素的提取和分离提取绿叶中的色素 D土壤小动物类群丰富度的研究对小动物进行固定和防腐 解析：鉴定脂肪的实验利用体积分数为5 0 %的酒精来洗去花生子 叶薄片上的浮色，A项正确；在低温诱导植物染色体数目变化的实验 中，酒精与盐酸混合作解离液，漂洗用清水，B项错误；利用无水酒 精提取绿叶中的色素，C项正确；酒精在调查土壤小动物丰富度的实 验中可作为固定剂和防腐剂，D项正确。 答案：B 9如图1所示，将取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入 5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在2 3 的条件下，避光振荡培养2 4小时后，逐一测量切段长度(取每组平均 值)，实验进行两次，结果见图2。下列相关叙述中，错误的是( ) A. 本实验中浓度为1 mg /L的A溶液促进作用效果最明显 B. 振荡培养不仅可以增加溶液中的溶氧量，还能使切段与溶液成 分接触更均匀 C. 将切段先用蒸馏水浸泡的目的是减少切段中的内源激素对实验 结果的影响 D. 图2中，A溶液浓度为0 .1 mg /L时实验二所得的数据与实验一偏 差较大，做原始记录时应将该数据舍弃 解析：图1表示的是切段制备的方法，图2表示的是实验的结果。 从图2中可以得知该实验的自变量是A溶液的浓度，因变量是切段的生 长长度。对比图2中的实验结果可知，浓度为1 mg /L的A溶液促进作用 效果最明显，A正确；振荡培养的目的有两个：一是增加溶液中的溶 氧量，以满足细胞呼吸需要；二是使切段与溶液成分接触更均匀，B 正确；由于切段内有一部分内源激素，会影响生长素类似物对实验结 果的影响，所以应先将切段在蒸馏水中浸泡，C正确；A溶液浓度为 0 .1 mg /L时实验二所得的数据与实验一偏差较大，但做原始记录时要 如实记录，D错误。 答案：D 1 0用质量分数为2 %的秋水仙素处理植物分生组织56 h，能够 诱导细胞内染色体加倍。某生物小组为了探究用一定时间的低温(如4 )处理水培的洋葱根尖是否也能诱导细胞内染色体加倍进行了相关实 验设计。下列关于该实验的叙述中，错误的是( ) A. 本实验的假设是用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱 导细胞内染色体加倍 B. 本实验可以在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内 的染色体数目 C. 本实验需要制作根尖细胞的临时装片，制作步骤是：解离漂 洗染色制片 D. 本实验可以看到一个细胞完整的染色体数目加倍的过程 解析：结合教材中的相关知识(秋水仙素和低温均可诱导染色体数 目加倍)可以提出本实验的假设。本实验与观察根尖细胞有丝分裂的实 验有类似之处，即都需要制作临时装片且方法相同。从题干中可以看 出，本实验属于探究性实验，实验假设可以是A项中的叙述，也可以 是低温处理不能诱导细胞中染色体数目加倍，A项正确；本实验的因 变量是细胞内染色体的数目，染色体的数目变化属于染色体变异，染 色体变异是可以在显微镜下观察到的，B项正确；本实验中制作临时 装片的步骤是：解离漂洗染色制片，C项正确；由于在解离过 程中已经将细胞杀死，所以用显微镜观察时看不到一个细胞完整的染 色体数目加倍的过程，只能看到染色体的数目，D项错误。 答案：D 1 12 0 1 4 南昌一模请回答下列生物实验的有关问题： (1 )将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜 下观察到线粒体呈_ _ _ _ _ _ _ _色，而细胞质基质接近_ _ _ _ _ _ _ _色。 (2 )在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌 马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数 板的小方格内酵母菌过多，难以数清。为正常进行酵母菌的计数，应 当采取的措施是_ _ _ _ _ _ _ _。 (3 )土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有_ _ _ _ _ _ _ _和目测估 计法两种，目测估计法是按预先确定的_ _ _ _ _ _ _ _来估计单位面积上个 体数量的多少。 (4 )高倍镜下观察洋葱根尖有丝分裂临时装片时，应首先找出 _ _ _ _ _ _ _ _ (时期)的细胞，然后再找出_ _ _ _ _ _ _ _ (时期)的细胞，注意观察 各时期细胞内染色体的形态和分布的特点，最后找出分裂间期的细 胞。在高倍镜下观察洋葱根尖有丝分裂固定装片，应对数据进行整 理，填入表中，请绘制出记录数据的表格。 解析：(1 )健那绿染液是专一染线粒体的活细胞染料，可以使活细 胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质基质接近无色。(2 )若血球计数板 的小方格内酵母菌过多，难以数清，应将样液稀释后再计数。(3 )土壤 中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法，后 者是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。(4 )通 过在高倍显微镜下观察各个时期染色体的形态和分布特点，可判断出 细胞处于有丝分裂的哪个时期，首先要找到分裂中期的细胞，然后再 找出分裂前期、后期和末期的细胞，最后找出分裂间期的细胞。 答案：(1 )蓝绿 无 (2 )将样液稀释后再计数 (3 )记名计算法 多 度等级 (4 )分裂中期 分裂前期、后期和末期 记录表 1 22 0 1 4 泉州质检某研究性学习小组设计以下实验方案探究温 度对酶活性的影响。请回答： 注：“”表示该步骤不处理。 (1 )步骤1应选择_ _ _ _ _ _ _ _ (填“ H2 O2溶液”或“淀粉溶液” )作为反应底 物，理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (2 )步骤2加入的酶液可以是_ _ _ _ _ _ _ _酶溶液；步骤3乙组C、D两试 管的水浴温度应控制在_ _ _ _ _ _ _ _。 (3 )步骤5应选用_ _ _ _ _ _ _ _ (填“斐林试剂”、“碘液”或“带火星的木 条” )进行检测。 解析：(1 )本实验探究的是温度对酶活性的影响，所以选择底物时 一定要考虑温度对底物本身的影响，过氧化氢能够在高温下分解，所 以不能作为该实验的底物；(2 )根据酶的专一性，底物选择淀粉溶液， 则酶液可为唾液淀粉酶溶液；根据选择的淀粉酶来确定其最适温度， 如唾液淀粉酶的最适温度是3 7 ；(3 )因为底物是淀粉，故可以选择碘 液进行鉴定。因为本实验的自变量是温度，而斐林试剂检验还原糖时 需要水浴加热，影响实验结果，所以不能选择。 答案：(1 )淀粉溶液 高温促进H2 O2 (溶液)分解 (2 )唾液淀粉(其他 合理答案也可) 3 7 (与上一空对应正确才能得分) (3 )碘液 1 32 0 1 4 东城期末为研究铬(Cr)对黑麦细胞的毒性作用，科学家 研究了不同浓度的铬(Cr)对黑麦根尖细胞分裂指数(即视野内处于分裂 期的细胞数占细胞总数的百分比)和染色体畸变率的影响，实验结果如 下。 表：K2 Cr2 O7对黑麦根尖细胞有丝 分裂指数及染色体畸变率的影响 (1 )制作黑麦根尖细胞临时装片，需经过_ _ _ _ _ _ _ _ 漂洗染色 制片等几个步骤，其中可用_ _ _ _ _ _ _ _溶液对染色体进行染色。 (2 )由表中数据可以看出，促进细胞有丝分裂的K2 Cr2 O7的较适宜 浓度为_ _ _ _ _ _ _ _ mg L1，而在K2 Cr2 O7浓度_ _ _ _ _ _ _ _ mg L1时，对 黑麦根尖细胞的有丝分裂有抑制作用。 (3 )科学家通过在显微镜下观察染色体的_ _ _ _ _ _ _ _和数目，统计并 比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的染色体畸变率，从而明确了铬(Cr)对黑 麦细胞的毒性。 解析：(1 )黑麦根尖细胞有丝分裂临时装片的制作步骤是解离漂 洗染色制片，染色可用碱性染料龙胆紫溶液或醋酸洋红液。(2 )由 表中数据可知，K2 Cr2 O7的浓度为4 0 mg L1时，有丝分裂指数最高， 说明促进细胞有丝分裂的较适宜浓度为4 0 mg L1；与对照组相比， K2 Cr2 O7浓度1 0 0 mg L1时，有丝分裂指数反而降低，对黑麦根尖细 胞的有丝分裂有抑制作用。(3 )铬可能导致染色体畸变，通过在显微镜 下观察分裂中期染色体的形态和数目，可以比较用不同浓度的 K2 Cr2 O7处理的实验组和对照组的染色体畸变率，从而确定铬对黑麦 细胞的毒性。 答案：(1 )解离 龙胆紫(合理即可) (2 )4 0 1 0 0 (3 )形态 用不同 浓度的K2 Cr2 O7处理的实验组和对照组 1 4萘乙酸是一种广谱型植物生长调节剂，为了研究萘乙酸是否 对植物的开花具有影响，某研究小组设计了以下实验：取2 0 0株西瓜幼 苗，随机分成两组，一组1 0 0株不作任何处理，任其自然生长，作为对 照；另一组去除顶芽，并用0 .1 mg /mL的萘乙酸处理。两组放在相同温 度和湿度环境下培养。实验组的1 0 0株除6株死亡外，其他植株平均比 对照组早开花1 4天。 (1 )据此得出萘乙酸可以促进西瓜幼苗开花的结论，该实验设计有 哪些不够严密的地方？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _