六月份幼儿园主题活动方案--感恩为主

六月份主题活动方案感恩父母，从小做起 一、设计思路： “礼仪” 属于幼儿社会领域的教育内容，幼儿礼仪教育的内容， 可分为四部分：基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪 。其中家庭礼仪又涉及“孝敬父母”的内容。中国有句古语：“百善孝 为先” 。“ 孝文化 ”是中华民族的传统美德，孝敬父母就是其中的礼仪 规范之一。但是现在很多独生子女管少对父母关在的感恩和回馈， 因此，在当今传统逐渐走向缺失的今天，让幼儿了解中国传统的孝 敬父母之礼仪规范十分必要。 本活动本着“知情为先，行知合一”的幼儿社会教育原则，以简 洁的教具、真实的体验、深层的感悟、多元的分享和小组共建，让 孩子初步形成“ 孝敬父母”的心理认同，实现“ 知情为先” 的目的，真正 懂得感恩父母，从心底里关爱父母，并在平时一言一行中表现出来 ，形成一种良好的礼仪习惯。 二、活动时间：6 月 1 日6 月 30 日 三、参与活动的对象：全体师生以及家长 四、活动要求： 1、在园内悬挂关于感恩父母的横幅，烘托园内的气氛，引起 家长们的重视。 2、全园的老师必须做到最前边，集中老师一起观看俺爹俺 娘ppt ，每位老师写一篇感恩父母的文章，包括园长要写，（要求 ：搜集身边最感人的事例，可以是家长的，用一块展板把老师的文 章粘贴出来。） 3、为增加宣传力度，让每位家长都参与进来，让家长配合幼 儿园一起抓好此项工作。要求家长在家一定要起好带头作用，教育 孩子如何去孝敬，关心自己的父母，收集孩子在家帮助爸爸妈妈干 活的一些素材，用相机拍成照片，交给老师，设计一块专区，老师 要要求家长也要参与幼儿园的征文活动中来，收集身边的一些素材 ，便于张贴宣传。 4、在活动中教会孩子： 1）、说感恩的话。当长辈下班回家或干完家务要说“您辛苦了” ，当长辈为自己辅导功课，做饭或做其他的事要说“谢谢” ，当家里 来了客人或路上遇到长辈要说“您好”，平时做到不与长辈顶嘴，等 等。 2）、做孝敬的事。吃饭吃菜要礼让，先长辈后自己；帮父母做 力所能及的事，每周帮忙打扫卫生、洗衣服、做饭洗碗，为长辈倒 水、洗脚、捶背；走访外地长辈，帮助长辈实现愿望；自觉勤奋学 习，不强求长辈为自己做事情；等等。 五、活动目的： 1、丰富幼儿的校园生活。 2、培养小朋友感恩的心，懂得如何孝敬父母。 3、增进孩子和父母之间的感情。 4、重点是增进老师和父母之间的沟通和了解。为下学期的招 生报名工作打下良好的基础。 六、活动的详细安排： 一）、活动目标： 序 号 目 标 目标 分类 目标解析 1 体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产 生孝敬父母的心理认同。 认知 情感 知情为先 2 尝试关注爸爸妈妈的付出和需要，愿 意用语言、力所能及的行动表达对父 母的感激和回馈，初步了解日常孝敬 父母的礼仪行为。 技能 行知合一 二）、重点解析： 活动重点 达成策略 体验爸爸妈妈对自己的细心照顾，产生 孝敬父母的心理认同，初步了解日常孝敬父 母的礼仪行为。 一、情境创设，感受被爱 二、认知冲突，产生认同 三、传统感受，整合经验 四、小组共建，逐成习惯 三）、难点解析： 活动难点 形成原因 突破策略 1、体验父母对自己的 关爱及辛苦。 独生子女常常自我为中心， 缺乏对父母关爱的关注与 回馈。 承重体验 2、获知孝敬父母的方 式 经验的缺失，幼儿缺乏对 父母爱心付出的关注。 传统感召 教师举例 小组共建 四）活动准备： 序号 资 源 使用者 使用价值 1 了解班级幼儿家庭情况，是否有单 亲幼儿 教师 了解情况，适当调整 2 砖块（用报纸包好）若干 幼儿 承重体验，难点突破 3 小图卡、小纸条、记号笔、爱心底 版 幼儿 小组共建，难点突破 4 PPT 课件（弟子规动漫、教师 与自己孩子的照片、其他照片） 教师 梳理经验，拓展认知 5 “礼仪宝贝成长册” （由幼儿园自行 设计） 幼儿 日常记录，易于坚持 五）、活动过程： 流程 过 程 设计说明 一 情境创 设 感受被 爱 1、 故事引入： 兔妈妈的宝贝 在美丽的森林里住着兔妈妈 和她的孩子小兔，在兔妈妈的眼 里啊，小兔可是她最疼爱的宝贝。 每天，兔妈妈都精心照顾着小兔。 调动幼儿情绪，引领幼儿走入 情境，通过故事中兔妈妈与小兔之 间的亲情唤醒自身对父母的亲情回 想。 2、提问： 你是谁的宝贝？ 爸爸妈妈是怎么照顾你的？ 回顾、分享爸爸妈妈对自己的 关爱，感受被爱的快乐与幸福。 2、 播放 PPT 第一张，梳理经验 生活上对你无微不至的照顾， 学习上对你的细心帮助， 还陪着你在游戏中寻找快乐 通过 PPT 呈现的图片，进一步 帮助幼儿感受父母对孩子的爱。 1、讲述故事第二段， 提问：兔妈妈为什么累病了？那 你知道爸爸妈妈平时有多辛苦吗？ 引发后续环节，为难点 2 的突 破做好铺垫。 二 认知冲 突 产生认 同 2、爸爸妈妈做这些事情到底有 多辛苦呢？承重体验：请 2 名幼 儿做“抱砖块” 游戏 （1）介绍砖块代表的含义：一 块砖代表爸爸妈妈做的一件事情 （2）边叠加砖块边让幼儿说说 “这是什么事情” 将父母承受的辛苦用具有一定 重量的砖块替代，游戏让幼儿直接 体验到父母所承受的艰辛，激起他 们对父母无私付出的关注。 3、教师提问小结： （1）你们的爸爸妈妈有生病和 累了的时候吗？ （2）你是怎么发现爸爸妈妈病 了、累了？ （3）当你发现他们累了病了的 时候，你是怎么做的？为什么你 会这么做？（看来，我们小朋友 也都是一群孝敬父母的好孩子） “精力充沛的爸爸妈妈也会生病” 是幼儿认知冲突的出现，询问爸爸 妈妈生病时、劳累时、难过时的表 现，意在再次激发幼儿的心理冲突， 让他们反思自己行为。通过对以上 获知的认知经验进行表达梳理，让 幼儿形成“孝敬父母” 的心理认同，实 现“知情为先” 的目的。同时挖掘幼儿 内心世界中对父母的关爱。 1、 出示“ 孝”和弟子规图书 2、 这是什么字？有什么意思？三 传统感 受 整合经 验 3、 播放媒体 PPT 课件（弟子规） （1）完整播放后提问： 你听到看到他们是怎么孝敬爸爸 妈妈的？ （2）分句观看视频 弟子规视频中易于幼儿理 解的文字内容和生动画面，进一步 帮助幼儿梳理了孝敬父母的礼仪认 知。 同时又让幼儿分享教师的经验， 引发寻找孝敬父母方法的愿望。 4、 老师以己为例，介绍自己的孩 子如何孝敬自己的一些情节。 我有两个宝贝他们是双胞胎 他们很孝敬我，当我下班去接他 们放学的时候，他们会说：妈妈 好，妈妈你辛苦了。 吃饭的时候，他们会先夹好吃的 菜放在我的碗里；他们很小的时 候就自己走路、自己穿衣、自己 洗澡，很少让我帮忙。我觉自己 是一个很幸福的妈妈。 1、 小组共建： 图卡分类、讨论操作 先介绍爱心的四块 四 小组共 建 逐成习 惯 2、 集体交流，教师梳理总结 小组共建，同伴分享促使幼儿 寻找到孝敬爸爸妈妈的方法，领悟 孝敬爸爸妈妈的多种方式，突破难 点二。 3、 拓展延伸 “礼仪宝贝成长录” 对幼儿提出希望：爱是永恒的， 孝敬爸爸妈妈的好习惯也应该是 永远的。孝敬爸爸妈妈的好习惯 应该从平时的一点一滴做起来， 把做的记录下来。 一个教学活动仅仅是幼儿良好 品行养成的开端，让孩子们形成孝 敬父母的礼仪习惯、营造和谐温馨 的亲子关系是需要成人的不懈教导 和幼儿长期的坚持。“礼仪宝贝成长 册”就是为幼儿提供了一个长期实践、 长期反思的载体。 六）、活动期间家庭小作业： 1、第一周：每天放学回家的时候对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我在 幼儿园很乖，我很想念您们”；当吃饭的时候要对妈妈说：“ 妈妈， 您辛苦了，我爱您！” 2、第二周：每天回家主动帮助打扫卫生。 3、第三周：早上起床自己穿衣服，自己吃饭