我的 《长城》教学设计

长 城 第 二 课 时 教 学 设 计 教 学 目 标 ： 1 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 了 解 长 城 高 大 坚 固 、 气 势 雄 伟 等 特 点 ， 感 受 作 者 对 祖 国 的 热 爱 之 情 及 对 古 代 劳 动 人 民 的 赞 叹 之 情 。 2 激 起 民 族 自 豪 感 ， 产 生 了 解 中 国 的 “世 界 遗 产 ”的 兴 趣 。 3 想 象 课 文 描 写 的 情 境 ， 留 心 文 章 表 达 的 方 法 。 教 学 重 难 点 ： 在 阅 读 中 理 解 长 城 的 高 大 坚 固 ， 设 计 巧 妙 ， 感 受 长 城 的 雄 伟 气 势 。 通 过 想 象 课 文 描 写 的 情 境 ， 体 会 作 者 表 达 的 思 想 感 情 并 留 心 文 章 表 达 的 方 法 。 教 学 准 备 ： 收 集 有 关 长 城 的 资 料 ； 多 媒 体 课 件 。 教 学 过 程 ： 一 创 设 情 境 1 师 ： 同 学 们 听 没 听 说 过 一 句 俗 语 ， “不 到 什 么 非 好 汉 ”， 谁 来 说 说 ， 什 么 指 的 是 哪 个 地 方 ? (长 城 ) 长 城 以 雄 姿 和 壮 美 深 深 地 吸 引 了 中 外 游 客 ， 它 是 中 华 民 族 的 象 征 ， 是 华 夏 儿 女 的 骄 傲 。 今 天 ， 我 们 就 一 起 去 看 看 中 华 民 族 的 骄 傲 与 象 征 -长 城 。 板 书 课 题 ： 长 城 2 2 齐 读 课 题 。 让 我 们 自 豪 的 读 读 课 题 吧 ！ 3 介 绍 长 城 教 师 ： 长 城 始 建 于 春 秋 战 国 （ 公 元 前 770公 元 前 476） 时 期 ， 那 时 各 诸 侯 国 为 了 互 相 防 御 ， 都 在 自 己 的 境 内 地 势 险 要 的 地 方 修 筑 长 城 。 秦 始 皇 统 一 中 国 以 后 ， 为 防 御 北 方 匈 奴 贵 族 的 入 侵 ， 将 各 个 诸 侯 国 的 长 城 连 接 起 来 并 将 其 延 长 ， 号 称 万 里 长 城 。 以 后 各 个 朝 代 ， 都 对 长 城 进 行 拉 修 建 。 因 此 可 以 说 长 城 是 我 国 古 代 人 民 在 兵 器 还 不 发 达 的 情 况 下 ， 为 了 抵 御 外 族 入 侵 而 建 筑 的 军 事 建 筑 。 二 、 整 体 感 知 ， 提 出 问 题 1、 自 由 放 声 朗 读 课 文 ， 注 意 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。 出 示 生 字 词 ： 老 师 检 查 。 2、 那 作 者 眼 中 的 长 城 是 怎 样 的 呢 ？ 课 文 中 有 一 句 非 常 概 括 的 话 ， 你 找 到 了 没 有 ？ 出 示 中 心 句 ： 这 样 气 魄 雄 伟 的 工 程 ， 在 世 界 历 史 上 是 一 个 伟 大 的 奇 迹 。 （ 1） 刚 才 读 这 句 子 的 时 候 比 较 关 注 哪 个 词 语 ？ （ 2 ） 理 解 什 么 叫 奇 迹 . 再 读 过 渡 ： 同 学 们 ， 那 为 什 么 说 长 城 在 世 界 历 史 上 是 一 个 伟 大 的 奇 迹 呢 ？ 文 章 的 作 者 是 从 哪 些 方 面 来 描 写 长 城 的 呢 ? 三 、 细 读 品 味 ， 积 累 语 言 。 3 （ 一 ） 品 “长 ”， 感 悟 气 势 。 让 我 们 跟 随 作 者 的 笔 触 ， 去 游 览 长 城 ， 去 解 开 为 什 么 说 长 城 是 一 个 奇 迹 吧 ！ 请 同 学 们 看 屏 幕 ， 课 件 出 示 ： 长 城 远 景 图 。 板 书 ： 远 看 谁 来 读 这 段 话 ？ （ 出 示 第 一 段 ） （ 1） 品 读 第 一 句 “远 看 长 城 ， 它 像 一 条 长 龙 ， 在 崇 山 峻 岭 之 间 蜿 蜒 盘 旋 。 ”我 们 先 来 看 “崇 山 峻 岭 ”这 四 个 字 ， 你 想 到 了 怎 样 的 画 面 ？ 带 着 感 受 读 读 这 个 词 语 。 （ 2） 长 城 就 是 在 这 样 的 崇 山 峻 岭 之 间 蜿 蜒 盘 旋 ,那 是 一 种 怎 样 的 形 态 ？ 所 以 作 者 把 弯 弯 曲 曲 盘 旋 在 崇 山 峻 岭 之 间 的 长 城 比 作 （ 一 条 长 龙 ） 带 着 感 受 齐 读 这 句 话 。 （ 3） 想 不 想 亲 眼 看 看 这 条 长 龙 ？ （ 播 放 录 像 ） 气 势 （ 第 一 句 话 ） 课 件 出 示 长 城 远 景 图 。 长 城 是 曲 曲 折 折 ， 起 起 伏 伏 ， 随 着 山 势 而 变 幻 。 遇 到 陡 峭 的 山 岭 ， 它 就 直 冲 云 天 ， 遇 到 低 矮 的 峡 谷 ， 它 就 俯 冲 直 下 。 它 时 而 盘 旋 ， 时 而 笔 挺 ， 这 样 的 姿 态 作 者 用 了 一 个 什 么 词 ？ （ 蜿 蜒 盘 旋 ） 一 个 蜿 蜒 盘 旋 就 写 出 了 长 城 的 形 态 。 像 一 条 巨 龙 ， 蜿 蜒 盘 旋 在 崇 山 峻 岭 之 间 ， 多 有 气 势 啊 ！ 谁 愿 意 来 读 读 第 一 句 ？ 就 读 出 这 种 美 ， 这 种 气 势 ， 齐 读 。 4 长 （ 第 二 句 话 ） 提 问 ： 长 城 起 点 和 终 点 分 别 在 哪 儿 ？ （ 山 海 关 嘉 峪 关 ） 你 想 在 地 图 上 认 识 山 海 关 和 嘉 峪 关 吗 ？ 出 示 课 件 。 （ 地 图 上 指 出 长 城 经 过 哪 些 地 方 ？ ） 在 这 里 你 体 会 到 什 么 ？ （ 长 城 的 长 ） 板 书 ： 长 追 问 ： （ 有 多 长 ？ ） 一 万 三 千 多 里 . 同 学 们 ， 你 知 道 到 底 有 多 长 吗 ？ 举 例 理 解 一 万 三 千 里 的 长 度 。 谁 能 读 好 这 句 话 ？ 带 着 这 份 理 解 ， 一 起 来 读 一 读 吧 。 真 是 名 副 其 实 的 万 里 长 城 。 请 大 家 一 齐 读 。 让 我 们 再 齐 读 第 一 段 ， 读 出 龙 的 气 魄 .（ 评 价 ： 不 错 ， 美 中 有 气 势 。 ） 我 们 情 不 自 禁 地 发 出 了 这 样 的 感 叹 齐 读 “这 样 气 魄 雄 伟 的 工 程 ， 在 世 界 历 史 上 是 一 个 伟 大 的 奇 迹 。 过 渡 :刚 来 我 们 从 远 处 欣 赏 了 长 城 的 壮 美 雄 姿 ， 现 在 让 我 们 走 近 长 城 ， 走 近 它 的 一 砖 一 石 ， 来 触 摸 它 ， 感 受 它 。 二 ） 品 “高 大 坚 固 ”， 感 受 巧 妙 。 师 ： 好 一 条 东 方 巨 龙 ， 现 在 让 我 们 走 近 长 城 去 看 一 看 ， 请 同 学 们 自 由 朗 读 课 文 第 2 段 , 近 看 长 城 ， 你 看 到 的 又 是 怎 样 的 长 城 ？ 你 对 长 城 又 有 了 怎 样 的 印 象 ?能 用 这 个 段 落 中 的 一 个 词 来 说 吗 ？ 自 由 读 。 板 书 高 大 坚 固 学 生 汇 报 划 出 的 相 关 语 句 ， 交 流 体 会 。 5 补 充 资 料 ： 八 达 岭 长 城 建 于 海 拔 约 六 百 米 高 度 之 处 。 城 墙 的 平 均 高 度 为 约 为 八 米 ， 上 宽 约 六 米 ， 下 宽 近 七 米 ， 其 墙 基 全 由 千 余 公 斤 重 的 花 岗 条 石 砌 成 ， 上 部 采 用 大 型 城 砖 砌 筑 ， 内 填 泥 土 和 石 块 ， 因 此 墙 身 高 大 坚 固 。 齐 读 描 写 高 大 坚 固 的 语 句 课 件 出 示 ： （ 这 一 段 长 城 修 筑 在 八 达 岭 上 ， 高 大 坚 固 ， 是 用 巨 大 的 条 石 和 城 砖 筑 成 的 。 ） 那 你 们 读 读 这 一 句 话 ， 哪 里 看 出 了 它 的 高 大 坚 固 ？ (让 学 生 自 由 发 言 ) 出 示 课 件 :（ 同 桌 合 作 ） 看 文 中 具 体 介 绍 了 长 城 的 哪 些 设 置 ?你 能 在 图 中 找 到 他 们 吗 ?并 说 说 他 们 的 作 用 。 （ 出 示 长 城 近 景 图 ） 想 不 想 看 看 古 人 是 怎 样 依 靠 长 城 来 作 战 的 ？ （ 播 放 城 台 场 面 录 像 ， 进 一 步 了 解 古 代 劳 动 人 民 修 筑 长 城 的 目 的 。 ） 面 对 这 样 的 设 计 ， 你 想 说 点 什 么 ？ 所 以 作 者 发 出 了 这 样 的 赞 叹 ： 这 样 气 魄 雄 伟 的 工 程 ， 在 世 界 历 史 上 是 一 个 奇 迹 。 过 渡 ： 我 们 跟 随 着 作 者 的 脚 步 ， 欣 赏 了 长 城 的 雄 伟 壮 丽 ， 领 略 了 它 的 精 心 设 计 。 此 时 此 刻 当 作 者 站 在 长 城 之 上 ， 踏 着 平 整 的 石 砖 ， 摸 着 巨 大 的 条 石 。 他 想 到 的 又 是 什 么 ？ (三 )、 烘 托 高 潮 ， 体 会 情 感 . 1 过 渡 ： 站 在 长 城 上 ， 踏 着 脚 下 的 方 砖 ， 扶 着 墙 上 的 条 石 ， 作 者 浮 想 联 翩 ， 谁 来 读 读 第 3 自 然 段 ?（ 指 名 读 ） 6 2 作 者 想 到 了 什 么 ？ （ 劳 动 人 民 ） 3 从 哪 里 可 以 看 出 修 建 长 城 的 不 易 ？ 谁 和 大 家 一 起 分 享 你 的 感 受 ？ 谈 感 受 ， 体 会 重 点 词 语 。 A “没 有 没 有 ”有 的 只 是 什 么 ？ （ 无 数 的 肩 膀 、 无 数 的 手 ） 一 块 巨 石 就 有 两 三 千 斤 重 ， 这 巨 石 压 在 了 一 双 双 肩 膀 上 ， 这 是 怎 样 的 肩 膀 ？ 怎 样 的 手 ？ B “一 步 一 步 ”“陡 峭 ” 八 达 岭 有 多 高 ？ 相 当 于 300 层 楼 高 ！ C “数 不 清 ”“两 三 千 金 重 ” （ 没 有 现 代 化 的 工 具 ， 人 们 怎 样 把 巨 石 抬 上 这 陡 峭 的 山 岭 ？ ） 谁 来 带 着 自 己 的 感 受 读 ？ “多 少 劳 动 人 民 的 血 汗 和 智 慧 ， 才 凝 结 成 这 前 不 见 头 、 后 不 见 尾 的 万 里 长 城 ”。 凝 结 是 什 么 意 思 ？ 凝 结 的 是 什 么 ？ （ 劳 动 人 民 的 血 汗 和 智 慧 ） 作 者 为 什 么 说 这 前 不 见 头 、 后 不 见 尾 的 这 万 里 长 城 凝 结 了 劳 动 人 民 的 血 汗 和 智 慧 ？ 生 汇 报 。 3） 补 充 文 言 文 孟 姜 女 寻 夫 及 故 事 。 想 一 想 ， 他 们 还 会 遇 到 什 么 样 的 艰 难 ？ 齐 读 第 三 自 然 段 。 7 5.小 结 ： 在 如 此 落 后 的 条 件 下 ， 劳 动 人 民 却 能 修 建 出 这 气 魄 雄 伟 的 、 世 界 上 独 一 无 二 的 长 城 ， 你 想 对 劳 动 人 民 说 什 么 呢 ？ （ 自 由 发 言 ） 4） 历 经 风 风 雨 雨 ， 历 经 种 种 磨 难 ， 劳 动 人 民 用 血 汗 和 智 慧 筑 起 了 万 里 长 城 ， 这 就 是 我 们 的 劳 动 人 民 ， 这 就 是 我 们 的 万 里 长 城 ， 这 就 是 我 们 伟 大 的 民 族 。 它 不 仅 震 撼 着 我 们 ， 也 同 样 震 撼 着 全 世 界 6.让 我 们 呐 喊 出 对 劳 动 人 民 的 敬 意 ， 再 读 读 这 句 话 。 （ 齐 读 ） 是 啊 ！ 这 样 气 魄 雄 伟 的 工 程 ， 在 世 界 历 史 上 是 一 个 伟 大 的 奇 迹 。 四 、 总 结 并 用 伟 人 的 赞 叹 升 华 感 情 . 美 国 前 总 统 克 林 顿 这 样 说 ： 长 城 是 一 个 奇 迹 ， 一 个 伟 大 的 民 族 创 造 的 伟 大 的 奇 迹 。 （ 课 件 出 示 ） 长 城 不 但 是 世 界 历 史 上 的 一 个 奇 迹 ， 而 且 是 一 个 伟 大 的 奇 迹 ！ 是 一 个 伟 大 的 民 族 创 造 的 伟 大 的 奇 迹 ！ 让 我 们 一 起 深 情 地 对 古 代 劳 动 人 民 说 让 我 们 一 起 自 豪 的 对 全 世 界 五 拓 展 延 伸 ， 赞 美 长 城 1987 年 ， 联 合 国 教 科 文 组 织 将 中 国 的 万 里 长 城 列 入 世 界 遗 产 名 录 。 歌 唱 家 也 用 嘹 亮 的 歌 声 唱 出 了 对 长 城 的 赞 美 (播 放 音 乐 ) 1、 同 学 们 ， 长 城 带 给 我 们 的 是 骄 傲 和 自 豪 。 然 而 强 大 国 力 的 本 身