《致青年教师 》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 致青年教师读后感(精选多篇) 暑假我把吴非老师的致青年老师 一书读了几遍，感触很深，我想把它与 我们青年老师共勉。 在书的自序中看到“对教师职业 生命负责”的话时，有点受惊。因为我 从开始教学至今还没想过如此深层次的 问题，只是因为喜欢教书，喜欢面对一 张张孩子们纯真的面孔，而走上教学的 工作岗位。而在一个学期的实际教学中， 我也认识到只有热情的教学是不完美的， 对我的职业生命负责，我必须提高自己 的职业素质，就如吴非先生所言要做到 “二者一家”，也就是成为思想者，学习 者，实践家。虽只读了短短几十页吴先 生的书我自己心里就有许多感触：作为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一名青年教师，我们可以想的更多。只 有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策 我们的进步；只有积极、向上、阳光的 形象，才能让我们有更多发展的机遇。 我们青年，是真正要自觉起来维护这个 集体，推动这个集体，实现集体凝聚的 力量。然而，优秀集体的全面塑造，良 好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻 描淡写即可成就。它需要我们青年教师 每个人每时每刻的关注和努力，需要我 们关注细节，关注小事，从我做起，从 一言一行做起。 很多青年教师选择教育更多的是 为找一份相对稳定的工作。当做了教师， 发现教师之苦之累远出乎自己的想象， 加之经济大潮席卷下，对教育工作得过 且过，内心里想着能跳出这一行，彻底 翻身解放。然而这个身真那么容易就能 翻的吗？不准备做教师，你准备做什么？ 考公务员？办公司做生意？竞聘做电视 主持人？做一番深思后就会发现，这些 梦想的岗位往往只是个梦想，这些梦想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的存在除了继续干扰我们的生活和工作， 再不能起到任何推动人生的作用。生气 的时候也想随便做什么反正没做教师这 么窝囊，上面有领导得罪不起，下面有 学生稍一越界跟你人民来信。可气过之 后还能怎样。不少青年教师就在这种目 标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最 珍贵的黄金年华，及至过了浮燥岁月， 安静下来了，却也再没有青春活力，再 没有奋斗的勇气，一切就在表面的安逸 中走向人生的尽头。这样一来，教育没 做成什么，自己的生命也没做成什么。 阅读致青年教师之后，曾给 予我前所未有的震撼。 致青年教师 全书共分六辑“ 做个有胸襟的教师 ”、 “不 要急”、 “心里装着学生的心 ”、 “尊重常识”、 “不放弃理想 ”、 “播下一粒善良的种子”， 共计 85 篇文章。读完这心灵记录下的 文字，我仿佛经历了一次洗脑，走进了 教育的另一个境界。 回归教育的本真 读吴非老师的致青年教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有感 知道吴非老师，是从他写的不 跪着教书开始的，里面的教育思想很 是令人震撼！本次拜读致青年教师 一书这是吴非老师因为眼疾告别讲 台的作品，真实、坦诚，充满了对教育 的热爱和眷恋更令人获益匪浅。 一个个跳动在教育一线的鲜活事 例，面对这些似曾相识的事情，青年教 师应该如何应对，应该如何教育，应该 抱有一颗怎样的心，吴非老师讲得入情 入理，真实可信，非常贴近我的工作和 生活，有很强的借鉴意义。读着我竟有 和吴老师促膝交谈般地亲切。 吴老师在书中通过“做个有胸襟 的教师”、 “不要急”、 “心里装着学生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”和“播下一粒 善良的种子” 这六个方面结合自己教育、 教学中遇到的事情、案例阐述了青年教 师应具有的理想和素养。太多的文章给 了我太多的启示，但我感受到最大的收 获就是一个字真。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一、待人处世要真，真情待学生。 从开篇就让你的眼泪流出来 做个有胸襟的教师等文中，吴老师 以一个老教育者的身份教导我们要把自 己的爱，自己的悲伤和失望，甚至自己 的恨，都真实地袒露在学生面前。因为 我们教育孩子们成为人，我们自己首先 必须是情感正常的人；对待同事的公开 课，把心态摆正，抱着学习的态度，而 不是吹毛求疵，评课时找出一大堆课上 的不足，好显示自己的高超。读着我 是来欣赏同行的 ，我看了脸红， “榨出 我皮袍下的小” ，因为现在评课，好像 都需要挖空心思来挑出别人课中的毛病 才可以，才算是你认真对待了。其实要 像吴老师说的那样，我们是来欣赏的， 来学会为别人鼓掌。 在课堂上要说学生听得懂的话， 教学上要用深入显出的语言来学生沟通、 对话，不要故作高深；要敢说真话，要 勇于承认的确有很难教的学生 ，读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 到这里，我为吴老师的真再次鼓掌！因 为他直接颠覆了有的教育专家的名言 “没有教不好的学生，只有不会教的老 师”。吴老师认为那是对老师的苛求。 老师也是人，不是神，有些学生确实不 是教师在学校就能教好的，需要家庭、 社会一起努力！吴老师就用一个案例坦 言他就失败过，没有教育好一些如家长 很会“潜规则 ”类型的学生；读着 像太 阳一样升起的白旗一文，我热泪盈眶， 为吴老师对学生真挚的情感所打动。 这不禁让我想起曾经看过的两部 电影一部电影是危险游戏 。这 是个教育挽救心灵的故事。露安，从海 军陆战队退役的青年教师，怀着一个教 育理想，来到高中教书。不料，她教的 是一群桀骜不驯的放牛班学生。当她遇 到这班“无药可救 ”的学生时，她无奈的 叹息。但是，这位初为人师的率性女人， 却不按常理出牌，倔强的用自己的爱， 感化了这班原本处在社会边缘、丧失对 未来信心的人，孩子们信任她，依赖她， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 把她视为生命中最重要的人。 感动之余，让我想起另一部著名 的师生情影片放牛班的春天 。 我对放牛班的春天有更深的情感， 因为唯美的画面、真挚的感情，和纯美 如天簌般音乐。 两部影片中，教育者面对的，都 是一群被定性的坏孩子，他们内心极度 缺乏安全感，觉得外部世界鄙视、甚至 在仇恨他们。而孩子毕竟是孩子，他们 无力改变现状，于是，用最偏激的行为 来回应世界。他们尝试破坏、戏弄老师， 但这些行为，正是他们内心脆弱的表现。 只有最具有爱心的人，才能感觉到。有 爱的人，比平常人多一份慧质，敏感的 看到孩子们渴 求关怀与爱的强烈愿望。只有用 大慈的心给他们最真挚的帮助，用点滴 细节给孩子暗示：“ 我喜欢你们，我爱 你们！” 二、做学问要真，要捍卫常识。 吴老师在自序里就大声呐喊“这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 些年教育界最重要的任务，可能是捍卫 常识。 ”在珍视我们的专业一文中他 还引用一个教授的话“ 目前语文教育的 主要问题是语文教师自己不读书。 ”不爱 自己的专业，不好好做真学问；他认为 学生说的“没有问题 ”就是最大的问题， 因为学生缺乏问题意识是应试教育模式 下最令人担忧的大问题。朱熹云：“小 疑小悟，大疑大悟” 呀；读 不能让学 生认为我们不认真一文，吴老师告诫 我们“我宁可让学生认为我水平差，也 不愿意他们认为我不认真。 ” 读到最后一篇让我们回到童年 一文，我更是受益匪浅，吴老师用诗一 般的语言告诉我们“ 孩子们本当有正常 的童年，最好不要惊醒他们的梦想。做 过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子 也会永远幸福。 ”我们教师要从心理上俯 下身子，站在和孩子视线一样的高度， 倾听孩子的话语。和孩子一起分享童书 就是很好的途径。吴非老师多次在讲座 中推荐英国作家山姆的经典绘本猜猜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 我有多爱你我马上网购一本，课间小 憩时和孩子们共享，他们纯真的话语令 我欣喜感动。 读吴老师的致青年教师 ，边 反思自己的教育行为，这才真正懂得： 作为老师，我们要做一个有真情 实感的老师。作为教师，就是教学生做 一个有真情实感的人，而不是一个对任 何人和任何事都漠不关心、无动于衷、 冷眼处之的人。如果我们教出的学生都 是冷血动物，那么这是我们教育的失败。 我认为我们教育的最终目的是培养真正 的人，所以，作为老师，我们不仅是知 识的传播者，还应该是引导学生去关注 人性中最美好的情感，发现真善美的引 导者。 作为教师，我们不仅要当好学生 们领路人，我们还要拥有一个博大的胸 怀。因为教育者的胸襟，是学生的天地。 教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地 就有多大。良师之心境，如海洋一般辽 阔，如长空一般高原。教师心胸博大他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的学生才能面朝大海，才能仰望星空； 他所教的学科，就有可能成为乐园；他 的学生，才会开垦自己心灵；所以说， 教师胸怀博大，学生自然就“大气” 。老 师的一言一行都势必会影响学生的一生。 作为教师，我们更应该做一个专 业知识和能力很 强的 老师。一个连自 己专业都不爱的老师不可能成为一个优 秀的教师。而优秀教师应当是一盏不灭 的灯， “开关”就在自己手里，他的 亮 度“在于他个人的修炼；如果他有“ 电源” ，或是不断充电，他就能一直发光，一 直照耀着学生面前的道路。我们要想当 一盏不灭的灯，我们只有不断地学习， 不断的充电，才能使这盏灯一直发光。 现在的孩子接受的信息很多，很快，知 识面很广，而知识更新的又是如此之快， 如果我们老师还停留在原来所学的知识 层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我 们教师的专业知识和能力素养应当远远 高于学生，非此不足以为师，更重要的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 是，在这个阶段，我们老师应当表现得 比学生更善于学习，只有这样，我们才 能找要学生面前的道路。 说我们是“ 青年教师 ”， “青年”说明 还有很多东西要学，也说明我们有精力 去学；“教师 ”说明要传授知识，更说明 我们需要有更精湛的传授技巧和更高超 的教育艺术。我们青年教师应该对自己 负责。作一个青年教师每时每刻都要意 识到这一点：自己教育教学业务的锤炼， 不只是为学生成长所作的付出，不只是 别人交付任务的完成，它更是自己生命 价值的展现。我们经常在实践中学习， 学习中老年教师中多数人对工作的发自 内心的热情和丰富的业务经验；但又不 满足于同他们的竞争作为青年人有 理由对业务的质量有更高的追求；业 精于勤荒于嬉，我们会时刻警惕 容易在自已身上滋生的颓废与懒散，永 远没有满足之时，就因为我们还年轻， 我们的教学还没有尽善尽美，我们需要 更多的锤炼。我们会备好每节课，参与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 好集体备课。我们的从容和自信，反思 和提高，都来源于这里。我们会互相多 听课，青年教师杨恒奇说过：“学习是 教师专业成长的保鲜剂 ”，由人及已 会很有收获。我们会关注孩子们的每一 本作业，因为他是孩子们学习收获的晴 雨表。我们会尝试着改变，让我们的教 学方式逐渐让孩子们喜欢，让我们的教 学成果更加丰硕。我们在脑海里总会有 一个信念做名师。并为它做好每一 个细节。 回归教育的本真，做真学问，这 是吴老师一生所追求的。这种求真精神， 为我们树立了最好的榜样！千教万教教 人求真，千学万学学做真人，著名教育 家陶行知的这句名言，在吴非老师身上 体现得淋漓尽致。高山仰止，吴非老师 是我心中的一座高山，尽管我不能像他 一样成为一代师表，但能从他身上感受 到他为人为学为师，真情实意、丹心一 片? 致青年教师读后感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 一位六十岁的老人一只眼睛紧闭 着，睁着一只眼睛流着泪坚持着为他的 学生上完最后一节课，到医院后经检查 他的一只眼睛失明了。这位老人不是别 人，是一位深受学生喜爱的，也是我们 非常非常敬重的吴非老师，他已经永远 离开心爱的讲台了。 吴非老师原名王栋生，南京师大 附中的一名语文老师，著名的特级教师， 在中学教育界无人不知。同时他是著名 的杂文家，曾经荣获杂文最高奖项 林放杂文奖，从不跪着教书到致 青年教师每一本书都引来无数教师的 热读和思考。 很久没有看到这样充满深情和智 慧的书籍了，我让自己每天限量的去读， 怕读得太快，一下子读完了。阅读中， 我有时忍不住地兴奋，为作者对教育常 识、对教师职业尊严的捍卫而击掌；有 时又不禁感慨，为作者对教师职业的热 爱、对学生的挚爱而感动。读这本书的 过程中，我也在接受一次心灵洗礼、一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 次爱与善的洗礼。书中字里行间流淌着 对美好人性的追寻和赞美，这正是对教 育本质的深刻揭示！ 吴老师在书中通过“做个有胸襟 的教师”、 “不要急”、 “心里装着学生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”和“播下一粒 善良的种子” 这六个方面结合自己教育、 教学中遇到的事情、案例阐述了青年教 师应具有的理想和素养。 如在做个有胸襟的教师和 为什么你的学生缺乏气度中，吴老 师启发我们为了我们的学生，让我们的 心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是 学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学 生的精神天地就有多大。教师胸怀博大， 他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。 的确，处在青少年期的学生最易受外界 的影响和同化的，老师的一言一行都势 必影响学生的一生。现今社会的竞争压 力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸 博大是最好的抵抗压力、调整自己的不 可替代的方法。社会上一些极端事件的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为， 可见，让我们都做一个有胸襟的大气老 师影响我们的学生，对整个社会都是有 着重要影响的！ 在我是来欣赏同行 的一文中同样让我们能用宽容、大气 地对待我们的同行、战友。古人都知道 “百家争鸣、百花齐放 ”才能使世界多彩， 生活多样，不至于简单乏味。所以吴老 师说“我们是来欣赏别人的，不是来比 武的，所以就能更多地看到人家的长处。 ”只有团结、正气、奋进的集体，才能 鞭策我们的进步；只有积极、向上、阳 光的形象，才能让我们有更多发展的机 遇。我们年轻，是真正要自觉起来维护 这个集体，推动这个集体，实现集体凝 聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造， 良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、 轻描淡写即可成就。它需要我们青年教 师每个人每时每刻的关注和努力，需要 我们关注细节，关注小事，从我做起， 从一言一行做起。 同时，吴老师也坦诚地揭示了现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 代教育中如“ 的确有很难教的学生 ”这样 的教育问题。 每个人的学习过程都很长，成长 的环境也不尽相同。或多或少有些体现 某些独特“个性 ”的学生会影响我们的日 常教学，似乎这样的学生比以前还要多 一些，特别在一些非班主任的课上，这 样的孩子表现的就愈加明显。以前总信 仰一句话“没有教不好的学生，只有不 会教的老师” ，就因为这样，我们面对 一些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想 方设法证明自己是可以很快转变他的， 自己是有能力的，可在有限的课堂时间 中，常常这样为了这一棵树，却放弃了 一片森林，有些得不偿失。吴老师的在 书中多次提到、渗透的“ 不要急 ”、 “慢”让 我为此松了一口气，我想“尽人事，顺 天意”也许可以成为我们对待“ 难教的学 生”的准则吧。 当然，读吴非老师的文字，更多 地是让我在平实的语调中感受到教育的 美好和希望，就如他憧憬的那幅图景： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 “在早晨的阳光中，孩子们哼着 歌向学校走去，有时能停下来看看太阳； 学生能经常地向教师提出有意思的问题， 课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他 们能吃上一份由政府提供的、全国城乡 同一标准的营养餐；学生能保有自己的 爱好，下午 4 点起，他们在球场上奔跑 叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验 室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完 作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈 妈听? 如网络上一些老师认为的：读吴 非老师的文字，真正懂得：教龄、资历、 经验，未必就意味着是个成熟、理性的 教师！ 我们要做的还有很多?让我们慢 慢做来！ 趁着双休日,读了吴非老师的致 青年教师 。书中通过一个个典型的案 例和平实的语言引领我们感悟如何才能 成为一名合格的人民教师，非常贴近自 己的工作和生活，就如和作者促膝相谈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 一样亲切。边读着一篇篇精短的文章， 边反思自己的教育行为，不由怵然。 致青年教师读后感 这段时间读了吴菲先生先的一本 书致青年教师 ，全书共分六辑“做个 有胸襟的教师” 、 “不要急”、 “心里装着学 生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”、 “播 下一粒善良的种子” ，共计 85 篇文章。 读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智 者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的 另一个境界。 怀揣梦想和激情，走上教学的工 作岗位。在两年的实际教学中，我认识 到只有热情的教学是不完美的，要想对 职业生命负责，必须提高自己的职业素 质，就如吴非先生所言要做到“二者一 家”，也就是成为思想者，学习者，实 践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤 人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。 朴实的工作态度和发自内心的话语，就 像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心 耕耘，就会开出智慧之花。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 读完这本书，让我对教师工作有 了更多的了解和认识。他那一个个精彩 动人，朴实无华的故事，让我从中学会 了很多。教师的言行举止一定会影响学 生，所以教师应该注意些什么呢？ 一、用真情打动学生，感染学生， 孕育人性中最美好的情感。我还是学生 的时候，特别喜欢听老师讲他们的真实 故事，那不仅是经验的交流，更是情感 的交流，无形中都牵动着我们的心。作 为一名老师，同时也是一个普通人，我 们有思想，有情感，我们面对的是一个 个活生生的人，比起语言的教育，更好 的方法也许就是真实的袒露教师的真情 实感，引导学生，感染学生。 二、教师的心中没有阳光，学生 的心灵上就有可能添上一份阴暗。学生 处于青少年时期，有很强的向师性，他 们会向老师学习，包括教师身上的不足 也一并吸收，给学生树立一个健康的心 理，很重要。这是一种生活的氛围，当 我们身边人总是处于一种忧郁的状态， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 我们自己的心情也会受影响，更何况是 学生，他们还不具备完全判别好坏的能 力，更应该给他们一个优良的环境。 。 三、说学生听得懂的话。说学生 听得懂的话在教学上尤为重要，当我发 现一个问题提出后，很多学生没反应， 这时我会想到我的教学语言是否有问题？ 学生的成长需要我们的耐心和勇气去实 现，如果我们每次和学生接触，都能考 虑到学生思维品质的培养，考虑到他们