《快乐密码》 读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 快乐密码读书笔记(精选多篇) 达芬奇密码读后感 在读书笔记之前，我有必要说下 自己对小说这类题材的看法，我对小说 不感冒，不喜欢读，我更喜欢评论类， 时事类或是实用类的的书籍，总之我认 为小说虽然源于历史生活，但是并不是 真实的生活。况且我并不愿意通过小说 去了解历史，认为它和武侠玄幻类的书 没有什么区别。既然老师有任务，还是 要去看，并且写下自己的感受。 达芬奇密码这部集合宗教，惊悚， 侦探，推理的小说并没有看的很懂，光 是里面法文，英文的名字着实让我费一 番功夫去记，有时还搞错了人物。这本 书的作者是美国人丹布朗，一个美国人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 去写欧洲的小说，对他的要求应当是比 较高的了，我并不介意小说里的瑕疵， 因为在某些时候我是真的分辨不出来。 好，下面简单介绍一下小说的情 节，故事起源于巴黎卢浮宫的馆长雅克 索尼埃被谋杀一案，哈佛大学符号学教 授罗伯特兰登为此被法国刑警侦察局长 贝祖法希召到卢浮宫协助侦破此案，在 同索尼埃的孙女索菲奈芙分析了一系列 奇怪的符号和密码之后深感震惊，原来 这些秘密被达芬奇巧妙的隐藏在画中， 他们一步一步解开了这些秘密，包括雅 克索尼埃是巡山隐修会的成员，而且这 个真实存在的组织成员包括了艾萨克， 牛顿爵士，雨果和达芬奇等等。这些秘 密如果不是罗伯特兰登和索菲奈芙很可 能将永久的尘封在历史之中。 在本书的人物中，罗伯特兰登和 索菲奈芙是男女主角，这个哈佛大学符 号学教授在宗教符号学领域有着很深的 研究，雅克索尼埃被杀之后，在生命的 最后几分钟摆出了奇怪的造型，写下了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 罗伯特兰登的名字和索菲奈芙的英文缩 写。法希虽为局长，但是背后的身份也 是令人琢磨不透。他一直相信凶手就是 罗伯特兰登，并且不断追查他。不过兰 登高超的智慧同索菲奈芙一起躲过了他 们的一次次追捕。 课堂密码学习摘要 读周彬课堂密码 1、一堂成功的课往往具有即时 性，它需要教师有灵感，也需要教师有 灵感，也需要教师能把握当时的课堂情 境，有预设的课可以保证不出问题，但 难以保证 它非常精彩。 2、不同的课堂教学风格对学生 的影响：作秀的课堂让学生觉得好玩， 但没有真实的收获；求知的课堂让学生 有真实的收获，但却觉得吃力。既有作 秀之好玩又有求知之收获的课堂的确太 少了。 3、不管过程有多大的乐趣，如 果没有结果的话，那不过是浪费时间而 已，是难以让人产生持久的兴趣的。要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 让学生在课堂上有持久的兴趣，就得让 他们在课后有真正的收获，而且觉得这 种收获是可持续的，对自己的功效是长 久的。也就是说，除了用外在的手段培 养学生的外在兴趣之外，更为核心的， 是用学科知识的有效掌握来培养学生对 学科知识的内在兴趣。 4、几乎没有学生会故意违反课 堂纪律。问题在于，他们要么没有掌握 正确的学习方法，要么不知如何表达自 己的课堂欲 望。我们禁止了学生做某事，不 代表学生就不会这件事了，重要的是， 我们让学生明白在课堂上要做什么，以 及如何去做。 感悟：作为一名新教师，需要学 习的教学经验太多了，书中提及的许多 课堂教学方法为我解决了一个多月教学 实践中遇到的很多困惑。课堂教学是一 门艺术，我需要培养、提升、改善的 各方面的素质和能力很多。课堂教学不 仅是教师对知识的传授这一简单过程， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 更需要更多的智慧，培养学生的学习兴 趣，教授学生有效的学习方法，增强学 生的自信心等等，这些是学生终生受用 的东西。 学会观摩他人课堂 读周彬课堂密码有感 历史组时海静 2 作为一名教师，学习借鉴其他教 师的教学经验是非常重要的。听课就是 想其他教师学习的重要方式。通过这种 方式可以丰富自己课堂经验，修正自己 在课堂教学中的缺点，加深自己对课堂 教学的理性认识。 听课都应该听什么呢？“听课人 最重要的任务，不是批判上课人的缺点 是什么，而是去发现上课人的有点事什 么。 ”也就是说听课主要是为了汲取其他 教师成功的教学经验，迅速让自己成长。 通过听课“竭力去发现上课人的优点， 谦虚的询问其课堂优点长生的原因，并 向其学习，这是课堂观摩中上课人与听 课人最为良性的互动模式。 ”在这种良性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的互动模式下，作为新教师的我能够更 好的摸索与学习成功经验，并通过对它 的改造，来优化和提升自己的课堂教学， 让自己在今后的课堂教学中也有点更多 缺点更少。 在汲取其他教师的优点之后，要 学会反省自己课堂的优势与劣势。采取 措施处理好自己的优势与劣势。 “每个人 都希望提高自己课堂教学的能力，这又 两种途径：一是填补自己课堂劣势，另 一是拓展自己的课堂优势。 ”有别人的成 功经验来填补自己的劣势很容易，但是 别人的成功经验并一定适合自己；只有 拓展出自己的课堂优势，才能奠定厚实 的课堂教学基础，才能让我这样一个新 教师迅速成长起来。周彬老 师让我明白：只有“通过拓展自 己的课堂优势来提高课堂教学能力”， 才是教师有效的专业成长之路。 “课堂教学是一项艺术化的工作， 教学优点越多，教学缺点越多，课堂教 学就越富有创造性与艺术性。 ”作为一名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 新教师，学校组织的“ 拜师活动 ”、 “青年 成长家园”等活动，为我们提供了特别 好的汲取其他教师成功经验的平台。我 一定要利用好这些平台，在吸收其他教 师成功经验的前提下，充分挖掘自己的 个人优势，拓展自己的课堂优势，努力 使自己成为一名合格优秀的教师。 读书笔记 书名：达芬奇密码 作者：dan brown 内容概述：午夜，卢浮宫博物馆 馆长被人杀害在艺术大画廊的拼花地板 上，他明白无误地用自己的身体摆成了 达芬奇名画 维特鲁威人的样子， 还留下一串令人难以捉摸的密码。符号 学专家罗伯特兰登与密码破译天才索 菲奈芙，在对一大堆密码进行整理的 过程中，发现线索竟隐藏在达芬奇作 品当中！兰登猛然领悟到，馆长其实是 峋山隐修会的成员这是一个成立于 1099 年的秘密组织，其成员包括西方历 史上诸多伟人，如牛顿、波提切利、维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 克多雨果以及达 芬奇！除非他们能够 解开这个谜，否则峋山隐修会掩盖的秘 密，里面那个令人震惊的古老真相，将 永远消逝在历史的尘埃之中。 文段摘抄： 在大厅对面，索菲仍处在枪口的 威胁之下。兰登担心，找到密码盒里尚 未破译的密码，恐怕将是他借此解救她 的唯一希望了。如果我能解读这张地图， 那么提彬就愿意跟我讨价还价。兰登将 整个心思都用在这项重要的任务上，他 慢慢踱着步子，走到更远的窗前?任凭 他的头脑塞满了牛顿墓上众多的天体形 状。 你们寻找的圆球，本应在这位骑 士的墓里。 它道破了玫瑰般肌肤与受孕子宫 的秘密。 兰登转身背对着其他人，向那些 巨大的窗户走去，他想在墙上的彩色拼 花玻璃里寻找灵感的火花，然而却一无 所获。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 站在索尼埃的角度去想一想吧， 他这样敦促自己。他把目光投向外面的 学院花园。索尼埃认为应该将什么样的 球形物放入牛顿爵士的坟墓里呢？纷飞 的雨中闪过无数恒星、彗星以及行星的 形象，然而兰登并没在意它们。索尼埃 不是研究科学的学者，而是人文学家、 艺术家、历史学家。神圣女性?圣餐杯? 圣洁的玫瑰?被放逐的抹大拉的玛利亚? 女神的衰落?以及圣杯。 传说中的圣杯，经常被描绘成一 位残酷的女人，她在刚好让你看不见的 黑暗中翩翩起舞，在你的耳边窃窃私语， 诱惑着你再走近一步，最后消失在迷雾 中。 读后感： 没错，丹布朗，让同时代的所 有悬疑小说都黯然失色，一个个谜团环 环相扣，一重重危机接踵而至，神机妙 算的密码，精巧绝伦的机关，所有秘密 最后竟都隐藏在达芬奇的画中，辅以宏 大的教派斗争的背景，穿插许多对宗教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 仪式，艺术品及符号学的描绘，为我们 勾勒出一个庞大的世界观，吸引着我们 穿越历史的迷雾，寻找那圣殿骑士团和 郇山隐修会埋藏多年的，威力无比的秘 密圣杯中耶稣真正的旨意。隐修会 与天主事工会博弈多年，艾萨克牛顿， 波提切利，列昂纳多达 芬奇和维克 多雨果曾先后作为大师主持隐修会的 工作，整个隐修会就是因为保守这个秘 密而存在的，圣杯曾六次被转移，它是 整个郇山隐修会和圣殿骑士团力量的源 泉，也是竭力驱逐关于女神，自然崇拜 和异教的天主事工会所感到深深恐惧的。 于是故事以卢浮宫馆长，时任隐修会大 师的雅克索尼埃被谋杀展开，主角兰 登与“导师”在世界各大教堂展开角逐， 最终发现这个秘密是对莫大拉玛利亚和 古老的对女性的无上崇敬，女性曾被认 为对文明开化做出了不可忽视的贡献， 发挥了与男性同等的作用，但现在世界 各地的神庙却将他们驱逐了，隐修会认 为，君士坦丁大帝和他的男性继承者们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 通过将女性神灵邪恶化的宣传活动，和 长达三个世纪屠杀异教徒的十字军东征， 成功地将女性家长的偶像崇拜转变为男 性统治的基督教，将女神的地位完全从 现代宗教中抹去了。正如雅克索尼埃之 遗言：so dark the con of man。 课堂密码读书笔记三 当我阅读到周彬提出的“让学科 教学从学生德育起步”这个话题时， 心灵为之一振。原来，专家关注的东西 是如此细致。 周彬老师告诉我们，只有真实地 走进学生，了解学生日常生活中的喜怒 哀乐，才有可能把自己的学科教学与学 生的全面发展融为一体，从而激发学生 内在的学习动机。在教学中，教师为了 避免对学生“ 越帮越忙” 及 “反客为主”， 应当把学生当作一个完整的人，一个过 着真实生活的人，才有可能理解学生的 学习目的，从而利用学习目的来激发他 的学科学生兴趣。学生是一个完整的人， 意味着他的生活并不局限于学学习，更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 不局限于学科学习。 为了更加有效地帮助学生学习学 科知识，作为教师的我们必须走进真实 生活中的学生，从他们的真实生活出发， 站在学生未来发展的立场来审视学科知 识，把学科知识的学习与掌握当作学生 完整生活的一个部分，甚至只是非常小 的一个部分，从而实现学科知识的教育 价值，有成就学生的全面发展。 红英阳光密码读书笔记 红英阳光密码这本书是学校 文化管理案例读本，所选案例都是来自 北京海淀区红英小学。全书分为“红 英阳光教育 ”和“ 红英 阳光密码”上下两 编。上编包括阳光教育的缘起、理念与 实践；下编主要是对从密码之一“我能 安静等待”到密码之二十 “我快乐，我健 康”共二十条密码的解读，展现了红英 小学的师生风采和教育成就。书中展现 的内容对中小学开展学校文化建设工作 具有很好的实践指导意义。 红英小学位于海淀区西北部的城 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 乡结合部地带，始建于 1960 年，占地 面积仅 6 亩。学校曾先后获得“北京市 文明礼仪示范学校” 、 “北京市综合实践 活动课题先进学校” 、 “北京市科研先进 校”等荣誉称号。在充分讨论的基础上， 学校取“阳光普照万物 ”之意，提出 “阳 光教育”的理念和思想。陈淑兰校长用 形象的语言解释她所倡导的阳光教育： “我们的孩子情商好，智商也不差。只 要我们努力教育，他们就会挺拔向上， 吸收更多的阳光，茁壮成长。 ” 红英小 学阳光教育的思想，集中体现在他们所 创造的“阳光密码 ”、 “阳光俱乐部”、 “倒金 字塔”和“学生阳光社团”，这四者构成 了学校阳光教育的主要特色，逐步形成 了系列化的阳光教育模式。 “阳光密码” 除了对学生的学习习惯进行评价监督， 还对学生的行为习惯进行有效的监督和 评价。根据孩子的身心特点，学校将学 习及实践中摸索出的良好行为习惯归纳 为“细节决定成败 50 条” ，提炼出 “我能 坚持到底”、 “我能理解别人的感受 ”、 “我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 是一个好伙伴” 等“ 阳光密码 20 条”作为 评价学生日常行为规范的准则，告诉学 生如果掌握了这些行为密码，就能开启 美好未来的大门。学校秉承“阳光教育” 办学理念，在教育教学实践过程中，形 成了完善