八年级上粤教版思品复习提纲

八年级思品上册复习提纲 第一单元第一节自尊自爱 1.自爱的含义:珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己， 这就是自爱。 2.如何做到自爱？（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它， 不使它收到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美 好的自我；（3）懂得自己与社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好 的社会生活。 3.自爱的意义：（1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标， 就能对自己的认识积极领悟，努力奋斗；（2）自爱是宝贵的心理品质，是 美好品德的出发点。 4.自尊的含义：一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重 自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己人格的尊严，不 做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。 5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理 需要（地位）；（2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人 和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的 人格，才能更好地立身社会（作用）。 6、怎样培养和维护自尊？ 答：树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人 生态度。不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人其实、 侮辱自己。拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。走出自卑，树立自 信，克服自负和虚荣。 7.自尊心与羞耻心的关系？ 自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的 行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。 有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们 做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。 8.自卑的含义及表现：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。 当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看 不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。 自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的 协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。 怎样克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的 人生态度；树立自尊人格。 9.自负的表现（含义）：自负是过度的自我肯定。自负的人夸大自己 的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。 自负的危害：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果 往往适得其反。 2 怎样克服自负：克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消 除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。 10.虚荣的含义及表现：虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易 被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场遮蔽双眼。 虚荣的危害：虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。虚荣不仅不能 增加人的价值，反而会失去别人的尊重。 怎样克服虚荣：克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己， 用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。 11. 区别：自尊与自负，自尊与虚荣 病症 病 因 处 方 自卑 轻视自己，看不 到自己的能力 发现自已的优点和 长处，创造成功记 录 自负 不能全面正确看 待自已和别人,只 看到自已的优点， 看不起别人，自 以为是 全面认识、评价自 已和别人,看到别人 的优点 虚荣 自我认识模糊、 过分看重他人对 自己的评价 全面认识正确看待 评价自已和别人 第一单元 第二节 明辨是非 1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非 善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是道德、法律。 2.如何铸就心中良知的标尺? 以美好的道德陶冶自己的心灵；懂得法律规范，遵纪守法；选 择善良正义的人作为自己的榜样； 学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；树立 美好人生理想，启迪自己成长。 3.为什么要在生活中学会明辨是非？ 社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想。 有时我们会面对似是而非、界限模糊的情况，这就需要我们学会理性分析， 懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。选择怎样的人生理想，做一 个怎样的人，是每个人一生的课题。 4.怎样对待社会影响？ 来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺 加以辨别只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才 能健康成长。 正确对待长辈、亲朋（言行）的影响，要分清是非，不能无原则地 一概服从； 正确对待公共传媒的影响，要慎重对待，学会选择； 正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。 3 5.什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”？ “社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、 心理的总和反映。 对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的 意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。 6.列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍， 做出正确选择？（怎样才能做一个明辨是非的人？） 答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑。 我们要保持良知，正直做人，坚持正确行为，不做错事，就需要 突破内心和外部的障碍。 首先要战胜自已，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知 标尺，才能抵御诱惑 必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事 坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的一代 新人 第一单元第三节自我负责 1、责任感的含义及其表现： 答：（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。 （2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做 什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的 后果负责任。自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会；是有良 知的人，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。 2.对“有责任感”的理解。 （责任的重要性） （1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志； （2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中 胜任工作，取得成就，责任感都是重要前提。 3.少年有哪些责任？具体事例 我们应该对自己负责：努力学习，塑造自己。完成九年义务教育等； 我们应该对他人负责：尽自己所能关心帮助他人。孝敬父母，尊敬师长， 关心同学等； 我们应该对集体负责：以自己的行为为集体增添荣誉和力量。团结同学， 维护集体荣誉和利益等； 我们应该对社会负责：以自己的良好行为创造更美好的社会。关爱社会、 关爱他人；遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等； 中途辍学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的 行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。 4.如何培养我们的责任感？ 树立负责任的人生态度；学会分析事物的因果关系；养成先思 4 考、后行动的习惯；对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要 勇于承担责任。接受教训，避免重蹈覆辙。 第二单元第一节诚实守信 1.诚实的内涵（基本原则）表现： 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸 大其辞，不文过饰非。 诚实的人对自己是诚实的，不自欺，内心坦荡，不说违心话，不做 违心事，问心无愧，内心愉悦。 诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守 诺言，履行约定，从而获得他人的信任与尊重。 2.诚实的意义(重要性) 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基 础； 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的美 德； 只有一个诚实的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊 重； 只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础， 取得坚实的人生业绩； 只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。 3.怎样做诚实的人？ 拒谎言；A.说谎的原因：为了利益或面子等缘由。B.谎言的危害：a.污 染了人格；b.说谎这种行为会成为我们成长道路上的绊脚石。 重承诺；A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。 诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保 持沉默。 诚实并不排斥“善意的谎言”。区分清楚“善意的谎言”和谎言的 目的。 4、守信与承诺：学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一 经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不 能去承诺。一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一 个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。 5、诚实、隐私与“善意的谎言” 诚实与隐私的关系？人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地 说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的 隐私，也应该尊重他人的隐私，也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当 地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使是说的真话，那 也是不诚实的表现。 5 “善意的谎言” ，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行 为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。 6、坚守诚信的绿洲 1、正确看待社会生活中的不诚信行为。市场经济大潮中难免泥沙俱下， 鱼龙混杂，这些只是社会前进大潮中的逆流漩涡。中国社会是在不断地向 前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起，以自己 的道德行为改善社会。 2、诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人， 诚实地学习、生活。坚守诚信美德，以自己美好的人格和行为为一个诚信 的社会增光添彩。 第二单元 第二节 平等待人 1.平等包括人格上的平等（平等的内涵：作为人，每个人天生就应该具 有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。 2、为什么说人的生命是独特的，人格是平等的？ 人与人的天赋千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人， 每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这 就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。平等主要是指人格和法律 上的平等。平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他、以平等的态度去对 待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素 质。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求 幸福的权利，这就是说，作为人，每个人的人格都是平等的。 3、平等是社会进步的体现 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。不 平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐渐实现的。今天，平 等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会 平等，保障人民在法律上的平等地位。 4、正确认识现实中的差异和不平等 （1）原因：人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别，社会生活 中红存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化 语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。 （2）正确态度：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人，不能抹煞 差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。每个人在 人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财 富和各种社会资源完全平均分配；如果我们不能正确对待人们之间的差 异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的 根源；正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待 人才显示出美好的道德价值。 5、怎样做到尊重他人，平等待人？ 不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。应表现为无论 6 对方的（天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着（真诚、尊重、友善、 礼貌）的态度相待。 要有发自内心对他人人格的尊重；要有客观的实事求是的态度； 要摈除（对金钱、权力崇拜的）陈腐观念；认清歧视的错误和危害，努 力清除人与人之间的各种歧视。 第二单元第三节与人为善 1.善良的内涵：善良就是一颗真诚广博的爱心。善良包含着克己、为人、 真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来 善良：是一颗真诚广博的爱心。善良的重要性：善良是人类最美好的德行 之一，是美好生活的底色，是美好品德的基石。 2. 善良的特征（要求）： 善良是无私的；善良之心是博大的；与人为善要是非分明；善 良要见诸行动。 3.与人为善：以善良之心待人。将心比心是与人为善的思考方式和行为 方式。 4.如何理解“将心比心” 将心比心就是急人所难；将心比心就是成人之美；将心比心就是 不以残忍冷酷的方式对待别人； 要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。 5、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知 道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次， 要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。 第三单元 第一节 理解与宽容 1.理解的内涵 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察 他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关 系。 2.为什么人际交往需要理解？ 人与人之间存在差异，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不 可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系 从理解开始。 3.尊重、善良、沟通与理解的关系？（怎样理解他人？） 尊重是理解的前提善意使理解成为可能实现理解需要积极的沟通 （主动接近、坦诚交流、细心体会） 4.宽容的内涵 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和 意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人 多样化的共处与合作。 7 5.宽容的重要性、意义（为什么生活中不能没有宽容？）：社会生活不 能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 6.如何培养宽容精神？ 正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚 的态度；需要不断求知；学会把握自己的情绪，做到换位思考。 7、宽容意味着事事都要做出忍让吗？（如何正确理解宽容？） 宽容并不意味着放弃自己独立思考和主张，为了一团和气，一味地迎合 别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同， 既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方 面。 第三单元 第二节 欣赏与赞美 1.欣赏他人的含义：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所 表现出来的优美和可爱之处。 2.欣赏的重要性（为什么要欣赏他人?）：欣赏,是审美能力的体现,也 是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。 3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？（如何在别人身上发现美？ 怎样欣赏他人？） 人的不同体态有不同的美；人的不同性格有不同的美；人身上还 有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。 4.赞美的重要性（为什么要赞美他人?） 真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；如果你需要指出别人过 失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；用赞美去温暖别人的心灵，你也 会感受别人给你的温暖。 5.如何赞美他人（赞美应注意什么？） 我们应积极地赞美比人，真诚的赞美是促进人不断完善的美好的途 径，巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法，赞美比人必须是真心实意 的。 6.是否是赞美的依据是否是真心实意的。 7.赞美的话：你做的很好！你很棒！你很（活泼、可爱、乐观、上 进）！ 我喜欢你（性格好、做事认真负责、朋友多）！ 第三单元 第三节 竞争与合作 1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。 （充分发挥 自己的才能，力求超过他人，成为先进者。 ） 2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。 （1）竞争的积极作用（为什么竞争是前进的动力？）： 在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动； 竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分 8 的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步；良性竞争是公平合 理的竞争，是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会 进步。(竞争是个人集团前进的动力；竞争是国家社会发展的动力) （2）竞争的消极影响（为什么竞争是一种压力） 使人陷入自卑而一蹶不振；引发过分的紧张和焦虑；怨天尤人， 妒忌成功者，心理失衡。 3.竞争的类型：良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量； 恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破 坏力量。 4.如何面对竞争压力？ 需要锻炼自己的心理素质；还必须采取正当的方式，遵守公平竞争 规则，坚守自己的人格；在竞争中要尊重对手。 5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。 6.合作的重要性（为什么合作是发展的基础？）： 合作是人类生存和发展的基本条件和手段；事业的成功取决于团结 合作 7.怎样才能建立良好的合作关系？ 需要确立共同目标；需要理解沟通与宽容；需要有奉献精神、团 队精神。 8.竞争与合作的关系（辨析题：要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。 ）： 竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞 争。 团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能 缺少个人背后的社会支持力量。 一个团体内部合作得好，有利于团体间的竞争中取胜；同时，在合作 的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优 势的内在动力； 学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉 献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享 的美好社会 第四单元 第一节 关爱社会 1、个人离不开社会 我们每个人都是社会的一员;人对社会具有依赖性. （个人的生存与发展离不开社会，社会的发展进步离不开个人） 2、 （为什么）社会需要我们关爱 社会的发展和进步需要我们每一个人的关爱和推动。和谐社区需要 每一位居民来共同创造。关注社会问题树立忧患意识和责任感。 4、我国社会存在哪些社会问题？ 9 人口负担；就业压力；环境恶化；贫富差距；住房、就医困难；权利腐 败；社会犯罪等等。 6、为什么要培养回报社会的意识和亲社会的行为？ 在社会生活中，我们享用的每一件物品，我们得到的每一种帮助，无 不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。我们生活的一切条件不是凭空产 生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务。所以，我们要学习做一 个积极地社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。 7、亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和 他人的行为。类型：积极参加社会公益活动；参加青年志愿者活动 8、积极参加社会公益活动的意义（重要性）：积极参与社会公益活 动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。在 参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品 德，养成亲社会习惯。 9、志愿者精神：无私奉献，不求回报。 10、我们应该怎样关爱社会？要增强忧患意识和使命感；树立回报 社会的意识和亲社会行为；积极参加社会公益活动 11、辨析：中学生年龄太小，不宜参加公益活动等为社会服务的活动。 中学生能力虽然有限，但只要有服务社会的精神，我们也能为社会公 众奉献自己一份力。 创造美好社会是每一个人的责任，造福社会不分年龄大小，能力大小， 贡献大小。 12、为什么我们要关注社会问题，服务社会，关爱社会，有所作为？ 因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的 提高。培养我们忧患意思，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡 献。培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，能锻炼社会实践能力， 养成良好的行为习惯。积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我 们回报社会的重要途径。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识， 锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。积极参与公益活 动，树立服务社会的精神，是现代公民必不可少的素质。 12、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会的行为习惯？ （1）在公交车上能主动染着，献爱心活动中能主动捐款，积极参与； 同学请教作业，能认真虚心的帮助讲解，有班级荣誉感， （2）遭遇挫折和不幸的人能给予同情和关心，对困境和危难的人能伸 出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与人分享，在日 常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会的行为习惯，也就是有 利于社会和他人的行为，是我们为人处事的基本方式。 第四单元第二节 胸怀世界 1.文化：指人类所创造的财富的总和，也是指一定物质财富基础上的精 神财富。 10 2.世界文化的特点？ 千姿百态的文化为世界文化宝库贡献了自己独特的财富。 世界文化具有多样性和复杂性的特点，同时彼此又息息相通。 不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平，这是人类 文明的共同价值。 3.文化之间应怎样交流？ 平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁我们应放弃偏见， 以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共 同点；对差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同，达到和谐共处。 4.我们应怎样与外国（不同文化）的人们交往？ 学会尊重别人的习俗和信仰，包括别人与我们的差异，