全县中小学德育工作会经验交流材料

全县中小学 德育工作会 经验交流材料 狠抓德育工作，办人民满意的学校 太泊湖中心完小 “狠抓德育工作，办 人民满意的学校” 是我校工作的主 题。 一年来，我们始终坚持“以人为本，以德 树人，以质立校” 的办 学指导思想，认真贯彻落实党的教育方针和国家、省、市、县 教育工作会议精神，在总结发扬优良传统的基础上，从学生 主体出发，从学校实际出发，确立了学校皆德育，社会皆德 育的德育观念，建立了既有时代特征又有太泊湖小学特色的 德育模式，努力为学生创设了民主和谐、激励奋进的良好成 长环境，全面增强了学生的德育素质，有利帮助了学生养成 健全的人格。 德育工作的有效开展，促进了我校教育质量和办学效益 的稳步上升。回顾一年以来，我们所走过的工作历程，关键 在于我们始终坚持“ 以人为本，德育为 先” 的新理念，在于我 们全校师生具有“不断探索，勇于 创新，自 强不息” 的时代精 神。 一、加强领导，把德育工作摆在一切工作的首位。 教育工作的意义在于塑造完美的人。我校在“统一思想， 提高认识” 的基础上，学校 领导高度重 视德育工作。建立德育 领导机构，切实将德育工作摆在学校一切工作的首要位置。 我们结合我校实际，建立了以校长室、党支部、少先队、班主 任等四个部门组成的德育领导机构和四线德育网络：（即以 校长为核心线，以党支部为主力线，以班主任为辅助线，以 少先队为保证线）相结合的一整套制度，汇编成太泊湖中心 完小德育工作管理制度，分发给各村小学校，各德育骨干。 通过班主任会，主题班会，教师例会等各种形式，进行学习 探讨，落实执行。现在，我校已初步建成了统一领导，全员德 育，分层管理，务实高效的德育网络。 二、加强德育队伍建设，树立正确的舆论导向。 抓好德育工作的关键在于教师。近几年来，由于我校教 师年龄结构老龄化，一批选招年轻教师加入了我校教师的行 列。我校基础设施的建设滞后于全县学校的平均水平，学校 条件非常艰苦。如何让年轻教师能安心工作，快乐工作？已 成为我校面临的重点课题。 为了留住年轻老师，并让他们成为我校教学的骨干，成 为我校德育的骨干，我们从以下两个方面着手： 1、以工作环境的优化为切入点。2010 年 9 月，我校从多 方面筹集资金，对原先破旧不堪的教师宿舍进行了全面的维 修，并对教师食堂进行了改革。首先从生活上稳住了年轻老 师，让他们感受到集体的温暖，使在校的每一位老师都能以 校为家，教师的恋校情结也日益增强。 2、以师德师风教育活动为契机。通过师德师风主题活动 的开展，对全校教师进行师德教育，加强教师的品德修养。 我校开展的“ 思想融通、提升无限 ”的主 题活动，主要是针对 年轻教师思想不稳定，工作热情不高涨的现象开展的，活动 通过校级领导班子与年轻教师实行一对一的帮助，一对一的 沟通，使年轻教师能正确地认识教师的神圣使命，能真正认 识到在当前社会背景下教师行业受到的冲击和年轻人“厌教” 思想的错误性，从而激励他们更加珍惜工作，热爱工作。现 在，我校年轻教师努力工作，爱岗敬业的良好氛围已逐步形 成，一支年轻的德育队伍正在快速成长。 三、加强德育工作的日常管理，全面规范学生行为。 德育工作的日常管理，是抓好德育工作的首要前提。为 了营造良好的教育氛围，我校制订了详细的德育工作计划， 定期开展了德育工作研讨会，坚持每周一早晨集体升国旗， 落实国旗下讲话制度。教学生唱爱国歌曲，激发学生的爱国 热情。我们还强调各学科渗透德育内容，努力做到每门学科， 每节课堂都向学生渗透德育教育，教会学生“学会求知，学会 做人，学会做事，学会审美”，我校不少教 师在这方面做了大 量有益的探索。 为加大未成年人思想道德建设力度，我校结合校情和上 级部门的要求，开展了一系列的有主动性、针对性、实效性 的活动。2010 年 10 月份开展了“校园、社区、街道垃圾大清 理” 活 动；11 月份开展了向敬老院孤寡老人“ 送温暖、送爱心” 活动；12 月份召开了冬季运动会；今年春节期间，组织学生慰 问了节日期间奋战在工作一线的修路工人；3 月份开展了全 校师生植树活动；4 月份开展了“我是疾病预防宣传员” 活动； 5 月份开展了防震紧急逃生大演练活动；6 月份举行了“六一” 文艺汇演；7 月份组织学生举办了暑期安全培训班；8 月份开 展了“我是父母的好帮手” 活动；9 月份 还开展了“关爱后进生” 活动这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，增 添了学生的求知兴趣，而且让学生在每一项活动中得到启发 和教育，取得了良好的效果。 四、加强网络建设，构建学校、社会、家庭于一体的教育 格局。 我区是省级贫困乡，外出务工人人数占了全区总人数的 35%以上。 经摸底登记，我校共有留守儿童 241 名，占了全校 学生总数的 54%。加强留守儿童的管理，已成为我校面临的 刻不容缓的难题。为此，我校重点抓好了以下几项工作： 1、认真办好家长学校。家长学校是家长与学校沟通的直 接平台。去年，我们邀请了县家庭教育巡回报告团来我校做 报告，并成功举办了两期家长培训班。通过报告、培训的形 式，我们与家长面对面交流，共同探讨教育的方法和策略， 取得了非常满意的效果，得到了家长的高度好评。 2、认真做好留守儿童的管理工作。我校全面建立了留守 儿童档案，并组织学校领导，教师对全区 80%的留守儿童进 行了家访，全面了解学生的思想动态和家庭状况。家访主要 以分片家访，个别家访的方式进行。在家访过程中，我们向 学生监护人提供了校长电话、教师电话，并对学生家庭电话、 父母务工电话进行了认真登记，建立了“太泊湖小学校讯通” 。 我们借助校讯通这一平台，学校、班主任定期向在外务工家 长汇报学生的学习、生活、思想状况，同时还把校长电话、班 主任电话作为沟通热线，让家长能随时掌握孩子在校的表现。 更值得一提的是，我校部分年轻老师，还用自己的电脑，让 学生与自己的家长视频对话。这一系列的方式，全面拉近了 学校与家庭，学生与家长的距离。 3、认真做好后进生的思想转化工作。今年上半年，我校 成功地开展了第一期“ 关爱后进生” 活动 。活动分为信息搜集、 动员大会、期中反馈、期末总结四个阶段。通过对我校部分 优秀生和后进生进行统计，制订了“二 对一帮扶” 的措施（即： 教师在思想上帮扶，优秀生在学习上帮扶），在期中考试后进 行反馈，发现进步和存在的问题，在期末考试后进行总结， 开展“ 感恩教育 ”活动 。上学期，通过该项 活动的开展，我校 32 名后进生有 26 名已取得了非常令人满意的成绩。这些学 生的思想转化了，性格开朗了，成绩也提高了。在期末的总 结会上，我校五年级的学生曹桂平同学激动得热泪盈眶，真 诚地说：“感 谢我们的老 师和同学没有放弃我，我从中不仅得 到了帮助，得到了提高，更让我懂得了如何去感恩。 ”当前，我 校第二期“关爱后进 生” 活动正在如火如荼的开展。 目前，我校校园内形成了“校园无小事，事事是教育；师 生无小节，处处是育人”的浓厚育人氛 围。与此同时，我们还 根据德育的培养目标和小学生成长的特点，形成了各年级在 不同阶段实施道德教育、法制教育、心理教育，基本实现了 培养学生“ 学会做人，学会求知，学会做事，学会审美” 的教育 目标。 抚昔追今，我校在德育工作方面取