八年级政治下●

第一单元 权利义务伴我行 第一课时 人民当家作主的国家 【学习目标】1、我国的国家性质； 2、人民和公民的区别；公民基本权利的含义； 【重点】掌握人民的概念，公民的权利及保障 【难点】人民与公民的区别 【自主学习】 1、我国是 领导的、以 为基础的人民民主专政的社会主义国家。我 们平等地享有 和 的权力，共同建设自己的国家。 2、在我国，作为国家主人的人民，享有 赋予的管理国家等权力。作为国家公民，享 有宪法和法律确认的公民权利。 3、所谓公民权利，是指 确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家 保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民 的权利，所以称之为 公民的基本权利。 4、公民是指具有某国 并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 5、我国的权利保障体制是以 为核心、以 保障和 保障为主要内容 的权利保障体制，保障公民的权利。 （1）立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来， 运用国家强制力加以维护。（2）司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权 利。 【合作探究】 1、3 月 18 日十一届全国人大一次会议闭幕式的场景，让我们认识了我国人民代表大会有关情 况；了解了人民代表大会制度是我国的政权组织形式；明确了人民当家作主的地位。 思考并回答：（1）我国的国家性质是怎样的？ （2）我国现阶段，人民包括哪些人？ 2、阅读书本第 5 页虚框中的材料回答：上述情景表明了什么？ 2 3、看完课本第 6 页的漫画思考： （1）未满 18 周岁的是不是公民？ （2）什么是公民？公民和人民的区别是什么？ 【检测练习】 1我国公民享有基本的权利是指（ ） A成为国家主人的权利 B法律确认的权利 C行动自由的权利 D我国宪法规定的公民权利 2我国是（ ）领导的以（ ）为基础的人民民主专政的社会主义国家（ ） A工农联盟 工人阶级 B工人阶级 工农联盟 C人民群众 工人阶级 D工人阶级 农民 3中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。判断一个人是否是中国公民就是看他（ ） A是否有中国人的血统 B是否具有中国国籍 C是否长期住在中国 D是否会说中国话 4我们享有的权利，需要来自家庭学校社会及他人的保护，其中最重要最有效的保护是 （ ） A家庭保护 B学校保护 C法律保护 D社会保护 5十届全国人大妇女代表有 604 人，占代表总数的 2024；在全国人大常委会中有 19 名 妇女常委，占常委总数的 123。这从一个侧面说明（ ） 妇女的权利受妇女权益保障法保护我们党和国家非常重视关心妇女 妇女在政治经 济文化社会生活等方面都享有与男子平等的权利 妇女在社会进步中起着重要作用 A B C D 62003 年的中国法治建设一直贯穿着这样一条主线：革除制度性的弊端，关注普通人的权利。 国务院颁布了城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法；司法机关推出一批便民利民措 施，第十届全国人大二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案中，对“公民的基本权利 和义务”还新增了（ ） A国家保护个体经济私营经济等非公有制经济的合法权利和利益 B公民合法的私有财产不受侵犯 C国家建立健全与全国经济发展水平相适应的社会保障制度 D国家尊重和保障人权 邵阳县石齐学校初中导学案 3 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 第一单元 权利义务伴我行 第二课时 我们享有广泛的权利 【学习目标】1、我国公民享有的基本权利； 2、如何正确行使公民权利。 【重点】如何正确行使公民权利 【难点】公民权利的分类 【自主学习】 1.我国是 国家，公民享有 的权利。 2.宪法是公民基本权利的 书和_书。我国的普通法律则依据法律进一步规 定公民的具体权利。 3.法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前 ，每个公民都有同样的权利。 4.我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益是根本上是 的。 5.中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的 的自由和权利。 6.在我国，公民行使自己的权利，要在法律 的范围之内，而不能超越其范围，否则 就会侵犯他人利益和公共利益，自己所追求的权利也会落空。 7.言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体说来，言论自由要受 到法律的两方面限制：第一， 公民不得利用言论自由来_、_他人；第二，公民不 得利用言论自由_、_他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰 乱社会秩序的行为。 【合作探究】 探究活动一：请阅读课本第 8 页材料，交流讨论下列问题： （1）上述材料中涉及主人公的哪些权利？（完成在教材上） （2）这些权利对她有什么益处？ （3）公民的基本权利大致包括哪些内容？ 4 探究活动二：看课本第 9 页的漫画，交流讨论并完成下列问题： （1）在都市生活的冯某有养狗的权利吗？ （2）冯某的不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？ （3）公民如何正确行使权利？ 【检测练习】 1、某校的午休铃声响过后，八年级（1）班宿舍的其他同学都上床休息了。小亮还在大声朗读 英语。室友提醒他，他确说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。 ”小亮的言行主 要错在 （ ） A、没有和同学搞好关系 B、不知道公民依法享有哪些权利 C、在行使权利和自由的时候，损害了他人的自由和权利 D、不知道未成年人不能享有一切自由和权利 2、李某将自己的汽车借给孙某，孙某未按时归还。有一天李某看到自己的汽车停在停车场， 就拿自己的车钥匙将车开回家，结果李某因此进了班房。此事说明了 （ ） A、将自己的车开回家是错误的 B、李某超越连自己的合法权利的范围 C、李某应该采用合法方式、按照法定程序行使权利 D、李某应该把车还给孙某 3、公民不得滥用权利和自由，而应 （ ） A、依照个人意愿行使权利 B、依照单位领导的意愿行使权利 C、依照政府 官员的指示行使权利 D、依照法律正确行使自己的权利和各项自由 邵阳县石齐学校初中导学案 5 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 第一单元 权利义务伴我行 第三课时 公民的义务 【学习目标】1、了解法定义务和道德义务的含义和内容； 2、懂得权利与义务的一致性； 3、知道公民履行义务的积极意义。 【重点】道德义务和法定义务的关系 【难点】怎样积极的履行义务 【自主学习】 1 我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利还要对他人、对社会 。这些义务来自 、 、 、 等各方面。 2法定义务是宪法和法律规定公民 的义务。 3公民的权利和义务具有 。我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的 。 4一个人的一生要尽各种法定义务。我国 规定的公民义务是公民的基本义务。 5广义的义务，既包括 ，又包括 等义务。前者以 作后盾确 保履行；后者靠 、 和 来履行。 6 所谓道德义务，是指社会成员依据 ,自觉自愿地承担对他人、对社会的责任。 【合作探究】 1、请阅读课本第 14 页材料，完成书本上的问题： 2、 “只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ 6 3、观察教材 16 页漫画，思考下面问题： （1）小龚尽心照顾孤身老人，体现了什么优秀美德？ （2）履行道德义务有什么重要意义？ （3）社会主义基本道德规范的内容是什么？ 【检测练习】 1.我国公民在行使权力时应（ ） A想干什么就干什么 B.想怎么干就怎么干 C.行使权利时别人不能干涉 D.不得损害国家、社会、集体的利益 2.我国宪法规定，公民有言论自由，对此理解不正确的是（ ） A言论自由要受法律限制 B不得利用言论自由来侮辱诽谤他人 C可以教唆煽动他人扰乱社会程序 D公民要对自己的言论后果负责任 3.没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（ ） A 权利和义务是相互矛盾的 B 权利和义务是相互对立的 C 权利和义务是一致的 D 权利和义务是相互分离的 4爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为 法定义务。这说明 （ ） A.道德义务和法定义务有密切联系 B.道德义务和法定义务的范围是相同的 C.道德义务和法定义务都是由法律规定的 D.道德义务和法定义务都靠国家强制力保证履行 5某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。市防汛指挥部要求某镇人民武装部立 即组织 1 000 名突击队员支援抢险。基干民兵张某接到紧急通知后，却以“要干自家活”为由， 拒绝参加抢险突击队，在群众中造成极坏影响。张某在紧急关头拒不履行义务，受到了法律制 裁。这一案例表明 （ ） 每个公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务 公民自觉履行义务是热爱社会主义祖国 的表现 拒不履行义务就要受到法律制裁 享受权利是自己的事，履行义务是别人的事 A. B. C. D. 6下列选项中，属于我国公民应该履行的基本义务的有 （ ） 邵阳县石齐学校初中导学案 7 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 维护国家统一和各民族团结的义务 参加选举的义务 受教育的义务 依法服兵役的义务 维护国家安全和荣誉的义务 依法纳税的义务 A. B. C. D. 第一单元 权利义务伴我行 第四课时 忠实履行义务 【学习目标】1、理解如何履行公民义务。 2、知道我国法律和社会主义道德的关系是怎样的。 3、知道履行法定义务对自己和国家有什么益处。 【重点】知道正确履行公民义务 【难点】如何履行义务 【自主学习】 1.忠实履行义务的具体要求：法律_做的，我 们_去做；法律_做的，我们 _去做；法律_做的，我们_不做。 2.对法律所_ ，我们要_做，这是忠实履行义务的_表现。 3.我国宪法规定国家提倡 、 、 、 、 的公德，我们应积极培养“五爱”情感，努力按照“五爱”要求去做。 4.我国法律和社会主义道德互相_、互相_、互相_。凡法律所禁止 的行为，都是社会主义所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。 我们积极实施法律所_的行为，有利于弘扬_道德，促进社会主义 _建设。 5.为了维护公民的 ，确保国家的 ，我国法律明确规定_公民实 施某些行为。 6.总之， 我们只有做到正确地行使_，忠实地履行 ，才是一个具有高度 _观念和高尚_ 的合格公民。 【合作探究】 1、我国法律和社会主义道德的关系是怎样的？ 2、为什么法律提倡和鼓励做的，我们要积极去做? 8 3、举例说明 我国法律提倡和鼓励公民实施的行为有： 我国法律要求我们去做的行为还有： 我国法律禁止我们去做的行为还有： 【检测练习】 1在人们广泛享用计算机网络的同时，我国政府对网络的合理使用制定了相应的规定，并要 求公民遵守这些规定。这主要表明 ( ) A权利是技术进步带来的，义务是国家规定的 B公民先享有权利，然后才承担义务 C公民的权利和义务具有一致性的 D公民的权利和义务都是政府规定的 2作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是( ) A法律鼓励我们做的，我们要积极去做 B法律提倡我们做的，我们要尽量去做 C法律要求我们做的，我们必须去做 D法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做 32010 年 4 月的某一天，某市公交车乘务员李某因提醒乘客注意扒手，遭到四名扒手殴打致 伤。当时公交车上挤满了乘客，却无一人伸手相助。这些乘客的行为 ( ) 不敢同违法犯罪作斗争，没有自觉自愿地履行道德义务 是懦弱、自私的表现，应受道德 谴责 没有履行道德义务，应承担法律责任 在客观上纵容和支持了违法行为 A B C D 4、有人认为“享受权利是自己的事，履行义务是别人的事。 ”这种观点是错误的，因为这些人 不懂得（ ） A、享受权利的重要性 B、履行义务靠自觉 C、权利与义务是有区别的 D、我国公民的权利和义务具有一致性 4、前不久，武汉市蔡甸区一位中学生在校门口买了本印有“最喜欢的国家：台湾”字样的信 邵阳县石齐学校初中导学案 9 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 笺。发现问题后，他及时向报社记者反映，希望有关部门严厉查处生产信笺的厂家。该同学的 举动，说明他（ ） 自觉履行了公民应尽的义务 有高尚的爱国情操 喜欢管闲事，自找麻烦 敢于同分裂祖国的行为作斗争 A、 B、 C、 D、 第二单元 我们的人身权利 第一课时 生命和健康的权利 【学习目标】1、初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权； 2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害； 【重点】生命健康权是首要的人格权，受法律保护。 【难点】人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。 【自主学习】 1.人身权利是公民_的权利，公民的人身权利包括_和 _。 2.人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由_。在法律允许的范围内，公民 的人身和意志_。 3. 是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似 、 、 等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 4.人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括 、 、姓名权、肖像 权、名誉权、隐私权等。在公民的人格权中， 居首要地位。 5.保护未成年人的生命健康，是_的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权 给予_保护。 6.保护公民的生命健康权是 的一项重要任务。侵害他人生命和健康的行为 ，情节严重的要受到 。 【合作探究】 探究一：阅读教材 P24 页内容，回答： 1.以上行为会产生什么后果？ 2.侵害了人的什么权利？ 探究二：阅读教材 P25 页第二段材料，回答： 1.案例中师生的什么权利受到了侵害？造成了什么后果？ 10 探究三：阅读教材 P26 页，回答： 1.法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？ 2.哪些法律保护未成年人的生命健康权？ 【检测练习】 1公民最根本的人格权是 （ ） 。 A生命健康权 B名誉权 C隐私权 D休息权 2人格权就是人的权利，它是公民的基本权利，它包括 （ ） 。 A物质性人格权和精神性人格权 B自由权、姓名权、肖像权、名誉权 C生命健康权、自由权、隐私权 D自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 3、2009 年 4 月 17 日，原内蒙古万里大造林有限公司职员郜誉钧，因非法拘禁罪被人民法院 判处有期徒刑两年。这个案例告诉我们 A、我国法律保护公民的人身自由不受侵犯 （ ） B、所有公民的人身和意志完全由自己支配，他人不得干涉 C、任何机关和个人都不得拘禁他人 D、人身自由是公民享有的最根本权利 4、2009 年 6 月 12 日下午，19 岁青年张聪因高考失利进入西安市兴庆路路西的“银河电 力书 店”内连砍 3 人致 1 死 2 伤，被当地派出所刑拘。张聪的行为侵害了公民的（ ） A、生命健康权 B、人身自由权 C、隐私权 D、肖像权 5、2009 年 6 月 3 日 9 时许，2 岁 9 个月大的小嬉娟因玩指甲，惨遭生父毒打，全身挫伤，致 急性肾功能衰竭， 险些丧命长安妇联、经贸办党支部、财政分局党支部及社会各界人士共捐款 4.8 万多元，送到小嬉娟亲属手中。毒打女儿的父亲已被长安警方刑事拘留。该案件说明了（ ） A、未成年人的生命健康权受法律保护 B、父亲的目的是让女儿改正不良习惯，可以理解 C、父亲的行为侵害了女儿的受教育权 D、未成年人 没有法制观念 6、2009 年新学期伊始，七年级学生王亮因为买饭排队时与该校九年级学生吴新发生口角，吴 新找同学把王亮痛打一顿，这时候王亮应该（ ） A、将侵害人狠揍一顿，使其再也不敢侵害他人 B、用法律手段保护自己 邵阳县石齐学校初中导学案 11 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 C、可以私下和解，请求侵害人赔偿 损失 D、忍气吞声，这样更显大度 7、一天，风刮得非常大。小 学生冯某在上学路上经过一居民楼时，五楼刘某家的窗子被风刮 落，将刘某的耳朵划伤。你认为这件事（ ） A.刘某应赔偿冯某的医疗费用 B.窗子是被风吹落的，冯某应自认倒霉 C.冯某的学校应负医疗费用，因为冯某是在上学路上 D.冯某后果自负，不受法律保护 第二单元 我们的人身权利 第二课时 同样的权利 同样的爱护 【学习目标】1、通过联系实际学会积极行使自己的生命健康权 2、通过情景分析懂得我们要关爱他人的生命健康权 【重点】积极行使生命健康权 【难点】关爱他人的生命和健康 【自主学习】 （一）行使生命健康权的主要方式 1.我们有权_，维护健康， 提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和 焕发向上的精神； 2. ，恢复健康，增强体质； 3.当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权_和请求 。 （二）放弃生命健康权的恶果 我们无权放弃自己的生命。因为人具有_，生命一旦诞生，就具有_。个人轻 生、自杀会带来一系列_ 。因此，自杀等类似行为与社会道义相悖，与法不合。 （三）如何关爱他人的生命和健康？ 1 我们在享有生命健康的同时，负有不的侵害 ，是每个公民应尽的_ 和_。 2.侵害他人的生命健康权，既损害了 的生命和健康，也损害了_，行为人要依法 受到_。 3.我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，_，做一个_ 的人。 【合作探究】 探究一：阅读教材 P29 页第一段材料，回答： 1.上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？ 2.我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？ 12 探究二：阅读教材 P29 第二段材料，回答： 1.此事给小君、小哲双方家庭造成什么后果？ 2.“忍一时风平浪静，退一步海阔天高”，“非法侵害生命健康权者受制裁”。结合这两句话， 谈谈此桩惨案如何避免。 探究三：阅读教材 P31 页材料，回答 P32 问题： 1.请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2.如果你遇到类似情况，应该怎么办？ 【检测练习】 1、任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害（ ）权的行为。 A 自由 B.生命 C.健康 D.隐私 2. 行使生命健康权的良好表现是（ ） A、发烧了，在家吃一些退烧药 B、冬天时，只穿一件毛衣就出去散步 C、早晨起床，在公园打一下篮球 D、小明上课时，突然感到肚子疼，立刻去医院 3、经教育部批准，北京市新修订的中小学生守则已经使用。新守则中将原有“遇到坏人坏事 要及时报告，要敢于斗争”这一条中，删去了“要敢于斗争” 。也就是说既要见义勇为，又要 见义智为。对此理解正确的是（ ） A. 与违法犯罪作斗争不再是公民的义务 B. 与违法犯罪作斗争与青少年无关 C. 青少年在与违法犯罪作斗争是，要善于保护自己的生命安全 D. 规则与法律从来是不一致的 邵阳县石齐学校初中导学案 13 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 4、杨某家阳台上的花盆被风刮到楼下，正好砸伤路过的邻居张某。杨某当时不在家，对此， 杨某是否负法律责任（ ） A. 不负，因为当时他不在家。 B. 葽负，因为他侵犯了张某的生命健康权 C. 不负，因为它并非故意所为 D. 不负，因为他没有作案动机 第二单元 我们的人身权利 第三课时 人人享有人格尊严权 【学习目标】1、初步识记人格尊严权的内容，记住公民享有的名誉权； 2、 记住法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护； 【重点】人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。 【难点】我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。 【自主学习】 1.我们每个人都有人格和尊严。人格尊严权是指公民作为一个“人”享有的最起码的 和受到他人与社会最起码_的权利。表现为 和 两方面。 2.人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为 、 、 、 。其他人格权如生命健康权、人身自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。 3.人的名誉是对特定人的 、 、 等方面的客观的社会评价。每个人 一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。良好名誉首先取决于个人的_。 4.所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观_排除他人侵害的权利。名誉权 主要表现为名誉利益_权和名誉_权。 5.我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得_或_他人。 【合作探究】 探究一：阅读教材 P34 页的情景材料，回答： 你的看法是什么？如果你是小光，会有什么感受？ 探究二：阅读教材 P35 页虚框中的材料，回答： 好的名誉对我们有什么益处？并举例说明。 14 探究三：阅读教材 P38 页材料和漫画，回答： （1）对此你有什么看法？理由是什么？ （2）侵犯他人名誉权的危害？ 【检测练习】 1.小星经常嘲笑同学小立是兔唇，在公众场合对他指指点点，甚至还直呼他“三瓣嘴” 。小星 的这一行为（ ） A.侵犯了小立的隐私 权 B.侵犯了小立的人格尊严权 C.侵犯了小立的生命健 康权 D.不违法，最多需要赔礼道歉 2.人格尊严权具体包括（ ） 名誉权和肖像权 荣誉权和姓名权 姓名权和隐私权 生命健康权和人身自由权 A. B. C. D. 3.某人到一家公司应聘被拒绝，原因是在他的档案中有一次考试作弊记录。这事告诉我们（ ） A.要保护好 自己的隐私 B.隐私权对我们很重要 C.姓名权不能适用 D.要珍惜自己 的名誉 4.向一想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及卢林，为了竞选成功，他竟捏造事实在背 后中伤、诋毁卢琳。 向一的行为侵犯了卢林的（ ） A.政治权利和自由 B.荣誉权 C.隐私权 D.名誉权 5.下列行为不属于侵犯公民名誉权的是（ ） A.因与李明不和，王林在同学中造谣说李明曾在书 店偷窃书籍 B.王某考试不及格，老师在班会上批评他“笨 得像蠢猪” C.人民法院对黄某故 意伤人一案进行公开审理 邵阳县石齐学校初中导学案 15 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 D. 因一学生丢了东西，老师在查无结果的情况下让全班学生投票“选小偷” 第二单元 我们的人身权利 第四课时 肖像和姓名中的权利 【学习目标】1、使学生认识肖像和姓名是一个人的两大外在标志； 2、懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果； 3、懂得肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。 【重点】法律保护公民的肖像权和姓名权；侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。 【难点】公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像权和姓名权的义务。 【自主学习】 1、肖像是以 为中心的人体形象再现。 2、肖像权的表现方式有 、 、 、 、 等。 3、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括 、 、和 。 4、公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以 为目的使用公民的肖像。 5、姓名作为将人区别开来的文字符号，是每个人 的基本标志。姓名包括 、 、 等。 6、姓名权是公民依法享有 、 、 姓名，并且排除他人侵害的权利。 7、侵害公民姓名权的两种具体表现 、 他人姓名。 【合作探究】 情境剧场一：一对中年夫妇，一直想生个儿子继承家业，无奈第三胎仍是女生，取名为“胜男” ，即愿她比男生更优秀的意思。 思考：（1）你的姓名是什么？有什么寓意？ （2）什么是姓名？ 情境剧场二：渐渐长大的胜男成绩很优秀，甚至获得了省奥数一等奖。却因人议论她名字俗气， 读大二的她向父亲提出更换姓名。父亲骂她忘恩负义。 思考：（3）胜男可以更换自己的姓名吗？为什么？ （4）什么叫姓名权？ 16 情境剧场三：胜男与父亲心平气和地商讨之后，父亲终于同意她改名为琪岚。大四那年，她申 请去麻省理工大学继续深造。可她的同学马薇得知她被录取后，抢先从信箱里面窃取了邀请信， 同时以琪岚的名义拒绝了邀请，并推荐了自己。 思考：（5）马薇的行为是否构成侵权？侵权的行为还有哪一些？ （6）假如你是琪岚，你会采取什么方式维护自己的权利？ 情境剧场四：大学毕业，全班开心地照相留恋。两个月后，琪岚却在报纸上看到自己的相片， 手中还拿着一盒营养品，俨然像该产品的代言人。琪岚立即打电话到该公司交涉。 思考：（7）该公司的做法对吗？为什么？ 【检测练习】 1小马为了表示对你的不满，当着你和其他同学的面，撕毁你的照片，并扔在地上乱踩。小 马的行为( ) A.是合法行为 B侵犯了他人的名誉权 C侵犯了他人的肖像权 D侵犯了他人的姓名权 2名誉权主要表现为( ) 名誉获得权名誉利益支配权名誉维护权名誉收益权 A B C D. 3( ) 是将人区别开来的文字符号，是每个人人 格的基本标志。 A.名誉 B姓名 C学历 D肖像 4侵害公民姓名权的具体表现是 ( ) 盗用他人姓名冒用他人姓名给他人起外号阻碍未成年子女更改姓名 A. D C D 5张祥是八年级(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名 和班级， 有时填写“七年级(8)班陆某” ，有时填写“八年级(1)班李某” 。张祥同学的行为侵犯 了陆某、李某的( ) A.荣誉权 B名誉权 C隐私权 D姓名权 6.某记者用照相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼公众保护生态平衡，而该商贩 邵阳县石齐学校初中导学案 17 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 却指责记者侵犯了他得肖像权。对此评价正确的是（ ） A、该商贩法律意识强，环保意识薄弱 B、记者没有侵犯商贩的肖像权 C、记者多管闲事，小题大做 D、偷售青蛙、未经过他人同意拍照都是违法行为 第二单元 我们的人身权利 第五课时 隐私和隐私权 【学习目标】1、使学生掌握隐私的含义，隐私权的内容。 2、能够澄清隐私即丑事的错误观念。 3、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。 【重点】隐私的含义，隐私权的内容。 【难点】保护隐私的必要性，隐私权的含义与内容。 【自主学习】 1、 隐私的含义：指公民不愿为人所知或不愿分公开的，与公共利益、群体利益无关的 。 2、 隐私包括的内容： 、 、 。 3、保护隐私的意义（或必要性） （1）人独立自由的需要（注：也不能为了保护隐私而排斥正常的社会交往） （2）人们对 和安全的需要 （3）坚持 ，崇尚人性与个性的现代社会的需要 4、隐私权：指公民依法享有 和 保密的权利 5、隐私权内容：个人生活安宁权、 、个人通讯秘密权、个人信息利用权 6、保护隐私的意义： （1）隐私权赋予公民对其个人秘密的 。 （2）划定了 与公共空间的界限。 （3）维护了个人的 和人格自由。 （4）法律保护公民的隐私权，能够促进 ，维护社会的安定。 【合作探究】 1、 “隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？ 2、阅读 48 页材料一：该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何种权利？ 18 3、阅读 48 页材料二：你认为派出所的行为合法吗？ 4、阅读 49 页下材料：请你依据法律关于公民隐私权的相关规定，请分析判断上述行为是否合 法？谈谈你的理由。 假如老师或父母拆看未满 10 周岁的学生或子女的信件，是否合法？ 【检测练习】 1甲同学偷看乙同学日记，并传播日记内容，甲同学的行为侵犯了乙同学的( ) A.荣誉权 B名誉权 C隐私权 D姓名权 2.下列行为，属合法搜查的有（ ） A.侦查人员出示搜查证对某犯罪嫌疑人进行搜查 B.商场怀疑某顾客有偷窃行为，对其身体进行搜查 C.企业害怕产品失窃，保安人员对下班出厂的工人都要进行搜身检查 D.小张怀疑同学小李偷了他心爱的钢笔，对小李进行搜身检查 3.人与人之间要相互尊重彼此的隐私。这样做的好处是 （ ） A.能保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚 B.有利于树立人的威信 C.能使隐私成为真正的隐私 D.具有十分重要的经济意义 4.某校学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件，张某的行为侵犯了他人( ) A人身自由 B隐私权和通信自由 C名誉权 D社会经济权利 5.个体医师李某于应某制药厂要求，为该厂提供曾在他诊所看病的方女士等 6 名患者的姓名、 电话、住址、所患病及治疗效果等资料。此后该厂不断向她们寄发宣传资料并派人多次上门推 销药品，致使左邻右舍议论纷纷。方女士等人得知真相后愤然起诉，要求李某停止侵害并赔偿 每人精神损失费 2000 元。对本案的正确理解是（ ） 邵阳县石齐学校初中导学案 19 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 A.公民依法享有名誉维护权 B.李某侵犯了公民的隐私权 C.李某侵犯了公民的姓名权 D.李某应承担民事法律责任 6当个人隐私权受到侵害时，以下做法错误的是( ) A自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉 B拿起法律武器，请求司法保护 C以其人之道还治其人之身 D对造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔偿 第二单元 我们的人身权利 第六课时 尊重和维护隐私权 【学习目标】1、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护； 2、知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。 【重点】如何做到尊重他人隐私。 【难点】自己的隐私权被侵犯时如何讨还公道。 【自主学习】 (一)、基础自学一： 1、如何尊重他人的隐私？（尊重他人隐身我们应怎样做？） （1）尊重他人隐私， 。 （2）尊重他人隐私， 。 （3）人与人之间要 。 2、尊重他人隐私权的意义： （1）保护公民的隐私权，是 ，有助于树立 ； （2）自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是 ，是社会进步的体现。 （二)基础自学二： 1、个人隐私 。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是 的行 为，也是 行为。为了社会公共利益， 依法调查和公开当事人的有关信息， 则不属于 。 2、侵犯他人隐私权的行为，要受到 的追究。当隐私权收到侵害时，应勇敢地拿起法律 武器，采用 、请求 等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成 巨大的精神痛苦，还有权要求 。 3、依法维护自己的隐私权： （1）增强 。 （2）增强 ，给自己的隐私上把锁。 【合作探究】 合作探究一：八年级学生小娥家的书桌有个带锁的抽屉，砖锁自己的小秘密。一天放学后， 小娥突然发现抽屉上的锁被妈妈砸开了。当她质问妈妈时，妈妈满不在乎地说：“我想看看你 抽屉里到底锁了什么。”小娥一听就跳了起来，心中像着了火。 （1）父母擅自翻阅子女的日记是天经地义的事吗？ 20 （2）如何避免这种事情发生？ 合作探究二： “我从网上下载的一个手机游戏，竟然偷偷复制我的手机通讯录、最近上网购物情况、短 信内容，还把这些信息偷偷传给游戏开发者。我现在遭遇了贴身监控。”晓琳向记者诉苦。 晓琳提到的作恶手机程序，是一款名为简单计算器的程序。这款程序被开发者恶意篡 改，加入了恶意扣费代码。当人们从网上将其安装到手机上后就会被恶意扣费，同时它还窃取 机主的联系人、短信息内容等，然后将这些信息回传给开发者。 （1）上述情境中侵犯了晓琳的什么权利？ （2）例举身边侵害隐私权的行为。（至少两例） （3）结合材料与所学知识谈谈你受到哪些启示。 【检测练习】 1、（2010 广东）前任总理温家宝曾在政府工作报告中提出“让人民生活得更加幸福、更 加尊严”引起社会热议。而当前，与人民的尊严直接相关、正在引起社会重视的一项权利就是 个人的隐私权。关于隐私权的说法中正确的是（ ） A.个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志 B.隐私权包含在荣誉权之中，侵害隐私权等于侵害荣誉权 C.个人隐私权是公民可以不公开一起个人信息和私事的权利 D.尊重个人隐私权是我国政府规定的公民必须履行的义务 2、近年来，有调查显示，45%的人表示曾被朋友出卖隐私；29%的人认为自己的个人信息被随 意公开；另外有 55%的人认为保护个人隐私越来越难了。出卖他人隐私属于（ ） A.侵犯未成年人隐私权的违法行为 B.正当的商业行为 C.个人私事，与法律无关 D.侵犯个人隐私权的违法行为 3、当今许多国家都有专门对隐私权加以保护的法律，而且随着信息技术和网络技术的进一步 发展，对隐私权保护的法律也越来越细致。这说明法律保护人们的隐私（ ） 就能杜绝侵害公民隐私权的现象 是坚持以人为本、崇尚人性与个性的表现 有利于保证人们自由舒畅地生活 可以缓解人们对人格独立的担忧 A. B. C. D. 邵阳县石齐学校初中导学案 21 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 4、隐私权的发展是现代社会的一个重要特征。现代社会的一个重要特点就是对政府的行为越 来越要求公开、透明，而对个人的隐私越来越要求强化保护。强化对个人隐私的保护（ ） 是社会文明进步的表现 是坚持以人为本、崇尚人性与个性的需要 能够强化人们对独立人格的认识 有利于人们自由舒畅的生活 A B C D 第三单元 我们的文化、经济权利 第一课时 知识助我成长 【学习目标】1、知道教育的含义和重要作用； 2、明确义务教育的含义和特征； 【重点】懂得教育对于个人、国家的重要性。 【难点】义务教育的含义和特点 【自主学习】 1、教育，是以 、社会的进步为目的，以传授 、经验为手段，培养人的社 会活动。 2、对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是 。它帮助 人获得独立生活的 。另一方面，它又能 ，不断提高和革新自己，从而开辟 人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 3、教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识， 。对于民族、国家来说，教育 成就未来。 4、所谓受教育权，是指公民有从国家 的机会，以及获得受教育的 的 权利。 5、所谓义务教育，是国家统一实施的 接受的教育，是国家必须予以保 障的 。 6、义务教育有三大特点，即 、 、 。 【合作探究】 活动一：教材第59页“笛福的信和阿韦龙野人的故事” 完成下列问题 1、接受教育、掌握知识的益处： 学习语文，能使我们 。 学习数学能使我们 。 学习物理，能使我们 。 学习地理，能使我们 开阔视眼， 。 学习思想品德，能使我们 。 2、你对“知识改变命运”这句话是如何理解的？ 22 活动二：教材第 61 页“孩子不上学只是个人私事吗？”谈谈你的看法。 【检测练习】 1、古诗有云：“书到用时方恨少，白首空悔读书迟。”这告诫我们（ ） A、要珍惜受教育的机会 B、平时没有必要学习，等有用的时候再学也不迟 C、只要读好书充实自己就能成才 D、年纪老的人才知道读书的意义 2、下列对义务教育理解正确的是（ ） A、具有普遍性，即在全国大部分地区要实施义务教育 B、具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施 C、具有免费性，即在义务教育阶段，对学生免收一切费用 D、义务教育是指适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校必须予以保证的国民教育 3、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比， “脑袋满，才 能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的 （ ） A、一项基本权利 B、一项基本义务 C、一件个人私事 D、一种兴趣爱好 4、农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿 返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一 事例主要表明我国义务教育具有（ ） A、普遍性 B、免费性 C、群众性 D、国家强制性 5、河北省水涞源县桃木疙瘩村的放养娃张胜利是希望工程第一批受助生，他在受助期间完成 了九年义务教育的学习任务，靠刻苦勤奋考上了某重点大学，毕业后回家乡搞建设，为山区 的脱贫致富作出了重要贡献。这说明（ ） 教育的发展能促进国家的发展 受教育是公民的基本权利也是公民的基本义务 邵阳县石齐学校初中导学案 23 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 教育获取知识，知识改变命运 教育是一种培养人的社会活动，是人类文化的一种传承活动和催化活动，教育能为人们未来 的幸福科索沃奠基 A、 B、 C、 D、 第三单元 我们的文化、经济权利 第二课时 珍惜学习的机会 【学习目标】1、识记受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。 2、知道正在接受九年义务教育的学生。 【重点】履行受教育义务的三项主要内容。 【难点】维护受教育权利，履行受教育义务 【自主学习】 1、受教育权的意义：受教育是法律赋予我们的 ，是我们 的基础。 2、维权途径：当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用 或 予以维护。 3、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：为了自己的发展，更为了国家的富强、 社会的进步，我们一定要 的机会，履行 ，为实现中华民族的伟大复 兴而努力学习。 4、如何履行受教育的义务：我们履行受教育的义务，最主要的有三项： 一、认真履行 的义务 二、认真履行 的义务教育的义务，不得中途辍学； 三、认真履行 ，尊敬师长，努力完成 的义务。 5、在学习过程中我们应怎样学习：在学习过程中，我们要积极开展 、 、 ，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 6、初中阶段是人的身心和智能发展最为 ，也是我们 的黄 金时期。 7、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们应怎么做：我们要 ，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之 果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 【合作探究】 活动一 教材第 62 页“假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 24 活动二 阅读教材第 64 页 （1）小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？ （2）如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？ 【检测练习】 、西安某小学因教育资金紧缺，这个学校“教师节只想要一个地球仪”的系列报道被某报刊 登以后，引起社会广泛关注，该校师生相继收到社会各界提供的多种捐赠，圆了孩子们的梦。 这表明 （ ） A、社会各界为义务教育的全面实行提供了一定的物质保障 B、父母辛勤劳动供子女读书不容易 C、中国的腾飞要靠义务教育 D、百年大计，教育为本 2、江西省吉水县螺田镇 44 岁的农民陈吉本幼时只读过两年书，多年来务农经商吃尽没有文化 的苦头。2003 年，陈吉本回到了阔别 36 年的教室，成为螺田小学四年级的学生 （ ） 这表明我国公民享有平等的受教育权 陈吉本自觉履行受教育的义务，提高了自身素质 其回到学校学习的法律依据是中华人民共和国宪法 中华人民共和国教育法 依据的是中华人民共和国义务教育法 A、 B、 C、 D、 3、小明能够每天坚持上学，但是他的学习目的并不明确，学习态度也不端正，上课不认真听 讲，经常做小动作，课后抄别人的作业应付老师，对待师长的批评总是左耳进，右耳出。小明 的做法 （ ） A、珍惜了受教育的权利，没履行好受教育的义务 邵阳县石齐学校初中导学案 25 备课时间： 年 月 日 上课时间