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附件： 信息技术与学科课程整合优质课评价标准 评价项目 评价指标 权重 评分 教态亲切大方，语言表达流畅，有感染力，普通话规范； 板书设计合理、字体规范。 5 能运用现代教育思想、理论指导教学，同时能熟练操作 多媒体设备。 5教师素质 （15 分） 课堂调控能力强，建立积极的师生交往，能充分调动学 生学习积极性，课堂活跃，教学灵活、机智，能够激励 学生超越自己。 5 能够按照新课程标准设计三维教学目标，目标设计符合 实际，要求适度。 6 根据学科特点和学生学习规律，创造性地理解和使用教 材，合理选择和调整教学内容，组织、开发教学资源， 拓展课堂教学外延。 6 教学策略科学合理，教学方法多样化，善于创设情境， 激发兴趣，启发思维。有助于支持自主学习、协作学习、 探究学习模式，有利于增强学生主动参与和个性发展。 6 教学媒体资源选择恰当，准确选择信息技术与教学内容 整合的切入点，资源组织恰当、丰富、有层次、有个性， 信息技术使用层次高。 6 教学设计 （30 分） 评价指标设计合理，便于及时收集、调控、反馈教学信 息，有利于自主建构知识体系，自主培养多维能力，自 主形成情感。 6 精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教 学过程流畅自然。 7 根据教学目标合理组织教学内容，做到突出重点，化解 难点，无科学性错误。 7 合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。 7 体现学生主体和教师主导，师生活动比例恰当，时间分 配合理。 7 教学过程 （35 分） 完成教学任务，达到预期教学目标。各层次学生均有所 得，教学实效高。 7 教师能采取多种方法对学生的学习过程及效果进行评价。 5 学习评价与 反馈 （10 分） 学生思维活跃，参与面广，课堂气氛好。 5 课件设计、制作科学、实用，符合学科特点。 5 信息技术 运用 （10 分） 画面
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